2018年四川五年制大专学校介绍——巴中职业技术学院
什么是五年制大专：
五年制大专也称为五年高职或五年一贯制大专，是高等职业技术学院的一种招生模式，学制五年，是初中毕业生上大学（大专）的最快捷径、是我国高等教育重要组成部分。旨在培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本。在我国高等教育中，大专就业率远远高于本科就业率。五年毕业后，取得*******教育部监制、国家承认、普通高等学校统招的大学专科文凭。毕业后学校一般推荐就业，俗称包分配制度。
五年制大专入学条件及特点:
入学条件1、省内应届初中毕业生（只要是在省内的初中毕业生，外省户口也可以）
2、能顺利取得初中毕业证（注册五年制大专学籍时需要提供本人初中毕业证）
3、学校要求（各院校对学生中考成绩等要求略有不同，部分学校需要参加入学考试）。(以当地市教委公布为准)
其它条件中职中专：三年制中专，学籍注册相对宽松。三年后获得中专学历，然后就业。
对口升学：读三年中职获得中专学历，同时在校学习部分高中课程，三年后学校统一组织报名参加高考，考取中意的大学。
专本连读：要求年龄17岁以上，在校期间通过参加成人高考和自学考试获得大专和本科学历。(以当地市教委公布为准)
主要特点五年制大专的特点和优势在于，它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。
巴中职业技术学院，是2011年**巴中市委、巴中市人民政府实施“统筹城乡、追赶跨越、加快发展”战略重点招商引资重点项目，由四川省艾林投资集团有限公司投资筹办；2013年2月经四川省人民政府批准，教育部备案，由四川省教育厅主管的全日制普通高等学院。建校后先后整合了1954年创建的巴中师范学校、1959年创建的通江中等职业卫生学校和1990年创建的巴中市技工学校，是革命老区巴中首座全日制高等学府。
学院占地面积640亩（其中：通江分校140亩），规划总投资7.6余亿元，总建筑面积26.56万平方米，总规划建成容纳1万余学生的全日制本科院校。现有院内实训（实验）室45个，院外实训（实习）基地50余个，现代化图书馆馆藏纸质图书25.29万册，各类报刊3000余种，电子图书20余万册（1tb）。教学科研仪器设备总值2100余万元。
学院设七系两中心一部一个二级学院一分校（医护系、教育系、经济管理系、建筑工程系、汽车工程系、电子信息工程系、人文社科系，培训中心、秦巴文化艺术研究中心，思想政治课教学研究工作部，继续教育学院，通江分校），开设护理、小学教育、学前教育、财务会计、汽车制造与装配技术、旅游管理、通信技术、工程造价等24个普通高职专业；护理、学前教育、会计等5个五年一贯制高职专业；农村医学、护理、助产等10个中职专业。现有专兼职教师312人，高级职称47人。在校学生6200余人。
办学定位：
学院实施“以全日制高职学历教育为主体，以成人学历教育和非学历教育为两翼”的“一体两翼”发展战略。立足巴中、面向西部、辐射秦巴山区乃至全国开展职业教育工作，为经济社会建设服务；重视院园文化、人文文化和育人环境建设。力争“三年打基础、六年上台阶、十年创品牌”，将学院办成培养西部地区和全国高素质、技术技能型人才的基地，为“教育强省和西部人才高地”的建设做出积极的贡献。
办学理念：
学院认真秉承和践行“办学融入社会、专业融入产业、教学融入企业”的办学理念,坚持“职业养成教育、专业技术教育和职业技能教育”三位一体的技术技能型人才培养的宗旨。
人才培养目标：
学院坚持以“服务为宗旨、就业为导向”的高职办学方针，坚持以专业和课程建设、师资队伍建设、实训基地建设为抓手，积极探索“工学交替”、“项目化教学”、“订单式培养”等人才培养模式。培养生产、服务、管理一线高素质、技术技能型人才。
学院建立多元化的提升学历教育的发展模式。与西华大学、四川文理学院和内江师范学院等本科院校紧密合作，为在校学生搭建了专升本的平台。学院与欧洲知名院校提赛德大学、格鲁斯特大学、切斯特大学等达成联合办学协议，学生在获得我院专科毕业证书后，可继续在国外大学深造，国家承认其学历。
学院自建校以来，在省、市各级领导和社会各界人士的关心支持下，全体师生同舟共济，与时俱进，学院得到又好又快发展；“双师素质”的教师队伍茁壮成长，管理不断科学化、人性化，“立德树人”，教育教学质量稳步提升；师生参加省、市竞赛获奖30余项，发表论文50余篇，自编教材20余本，省、市级科研项目7项，获得国家专利14项；学院获得“四川省民族团结进步创建活动示范学校”，四川省科技文化卫生“三下乡”活动“先进单位”；学院办学规模逐步扩大，不断为区域经济社会发展彰显其职能作用。
