学前教育系简介
一、办学历史
学前教育专业肇端于1906年南通女子师范学校开设的家政科；1914年，建立附属幼稚园；1952年，在全省首设幼儿师范科；1957年，参与教育部主持的幼师教学大纲编写；1979年，招收改革开放后第一届幼师生；1999年，开始招收五年制专科学生；2009年，开展五年制学前教育专业免费师范生定向培养工作；2012年，招收江苏省五年制师范学前教育专业免费师范男生；2014年，招收高中起点三年制专科，与南通大学合作办学，开展“3+2”本科人才培养；2015年，与江苏第二师范学院合作，招收初中起点学前教育专业“5+2”本科免费师范生；2016年，承担“乡村教育支持计划”项目，面向西藏自治区招收学前教育专业藏族班；2017年，新增幼儿发展与健康管理专业，形成了多种学制、专业并存的办学格局。
二、办学条件
1．师资队伍：设置学前教育理论、语言与文学、音乐、美术、舞蹈、体育等教研室，专任教师102人。其中，教授5人、副教授25人，2人被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象，3人被评为南通市226高层次人才培养工程培养对象。近年来，与幼儿园、早教、卫生健康机构开展深度合作，形成了专兼结合理论与实践一体化教师队伍，拥有国家职业资格育婴师、保育员考评员4人，主任医师、特级教师领衔的实践导师30余人。教师团队成员承担国家、省科研项目和课题10多项，出版教材、专著20多部。
2．实训平台：拥有独立琴房210间，电子钢琴教室4间，舞蹈教室10个，微格训练教室4个，幼儿园教育活动模拟教室、保育、教玩具制作、科学探究等实训教室10个。
3．实践基地：拥有通师一附幼儿园、二附幼儿园、如师附小幼儿园、海南幼儿园等四所附属幼儿园，签约实践基地20多家。
三、专业特色
学前教育专业承继“人格化师范”和“内功之路”的师范传统，形成了以培养知能并重、情能兼具的幼儿园教师为目标，以“校•园”协同培养为育人机制，以全程全景实践为基本教育策略的专业特色。
四、专业影响
2004年以来，承担国家、省、市级幼儿园园长、教师培训项目，培训教师近2万人次。2015年，承担江苏省卓越教师培养计划改革项目“全能型乡村幼儿园教师协同定向培养”项目建设。毕业生中有12人为江苏省幼儿教育特级教师，3人为幼儿园正高级教师。
近年来，学生在全国师范院校儿童文学创作比赛、全国大学生文学作品大赛、江苏省大学生艺术节等比赛中，屡获一等奖；参加江苏省教育厅组织的江苏省师范生教学基本功大赛，连续4年夺得一等奖，位居同类学校前列。
