荆门职业学院2019年单独招生考试语文考试大纲

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单招语文考试大纲

一、考试能力要求

语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力,这四种能力表现为四个层级。

A.识记,指识别和记忆,是语文能力的最基本的层级。

B.理解,指领会并能作简单的解释,是在识记的基础上高一级的能力层级。

C.分析综合,指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上,进一步提高了的能力层级。

D.表达应用,指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

二、考试范围与内容

1.语言知识和语言表达

(1)汉字

①识记现代汉语普通话常用字的字音。

②识记并正确书写现代常用规范汉字。

(2)词语

正确使用词语(包括实词、虚词)。

(3)句子

①辨析病句。

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明,不合逻辑

②变换句式。

包括:主动句与被动句(包括“把”字句)、肯定句与否定句,常式句与变式句,以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

③根据语言环境仿句。

(4)正确使用标点符号。

(5)鉴别常见的修辞手法以及修辞手法的正确运用。

常见的修辞手法包括:比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。

(6)扩写语句,压缩或概括语段。

2.文学常识

(1)识记中国、外国文学史上重要作家及其时代(国别)、代表作及作品中的典型人物。

(2)识记一些古代重要的文学体裁的基本常识。

(3)了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。

3.古代诗文阅读

(1)理解常见文言实词在文中的含义,尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法(之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所)。

(3)理解与鉴别不同的文言句式:判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句(包括动宾和介宾前置)、定语后置句。

(4)理解与鉴别不同的文言词类活用。

(5)理解并翻译浅易的文言文句子。

(6)筛选文中信息,概括中心意思和评价作者的观点态度。

(7)赏析浅易的古典诗词。包括字词含义及画面形象、思想内容及情感抒发、语言品味及修辞手法、构思技巧及诗歌风格等。

4.现代文阅读

(1)理解文中重要词语和句子的含义。

(2)筛选文中的信息,归纳内容要点。

(3)概括、评析文章的基本观点或文章主旨。

(4)简要分析作品中人物以及作者的思想情感。

(5)分析文章的主要写作特点:

①把握文章的语言特点(如朴实、幽默、富有文采等)

②辨析文中修辞手法的运用。

③辨析文中语言表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)及综合运用。

④掌握文章的文体特点(理清说明文的说明顺序与方法;把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法;能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写,情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用;能找出结构散文的主要线索)。

5.写作

能写一般性的记叙文及常见的应用文。

应用文写作范围:通讯、个人总结、书信——包括一般书信和专用书信9重点是:感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书)。

(1)记叙文考试要求

①可以记人为主,也可以叙事为主。

②叙事有条理,有详略;抒情、议理应基于具体的人、事、物,避免空洞。

③能用多种描写手段刻画人物形象。

④语言力求生动,在叙述、描写的基础上,适当开展抒情和议论。

⑤内容健康。

⑥语言通顺,结构完整。文字书写正确,字迹工整。

(2)应用文考试要求

①格式规范。

②称谓及其用语正确、得体。

③文章目的、要求明确。

④内容符合事理。

⑤语言通顺,文字书写正确,字迹工整。

 



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