文化综合考试大纲
（湖北三峡职业技术学院制定）
一、考试性质
2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生的选拔性考试。
二、考试依据
本考试根据国家对中职学生综合文化素质的要求，测试学生语文、数学、英语基础知识水平及实际应用能力。结合高等院校专业培养需要，为高校选拔合格的学生。
三、辅导教材推荐
1.《语文》（上下册），高等教育出版社，倪文锦、于黔勋总主编，中等职业教育课程改革国家规划新教材，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过 ,ISBN 978-7-04-027770-8。
2.《数学》（上下册），高等教育出版社，李广全主编,湖北省中等职业学校教材，ISBN 978-7-04-027769-2。
3．《英语》，高等教育出版社，中等职业学校英语教材编写组，ISBN 978-7-04-028361-7。
四、考试形式与试卷结构
1. 答卷方式：闭卷、笔试。
2. 时间与分值：语文、数学、英语合卷，考试时间120分钟，满分210分，其中语文90分、数学90分、英语30分。
3. 主要题型：基础知识测试题、综合应用题。
第一部分 语 文
一、考试能力要求
1. 识记能力：正确识别汉字的音、形、义。
2. 语言理解及分析能力：对语句的理解能力，能够辩析词义、句义，识别病句，为句子排序，寻找关联词等。
3. 语言交际能力：在特定的口语交际环境中，恰如其分的表达能力。
4. 写作能力：具备基本的应用写作能力，能完成一般应用文写作等。
二、考试范围与内容
根据全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的《中等职业教育课程改革国家规划新教材》，并考虑中职学校语文教学的实际，确定以下考试内容。
（一）语言基础知识
1. 根据汉语拼音基础知识认读汉字。
2. 正确书写汉字，能区别常见的同音字、多音多义字和形似字。
3. 正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩。
4. 了解词语和句子的基本结构，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能辨析并改正常见语病。
病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
5. 能辨析常见的修辞手法，理解其表达作用。
常见修辞方法指比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。
6. 正确使用标点符号。
7. 语言表达要准确、简明、连贯、得体，考察段落句子顺序。
（二）语言综合应用
1. 口语交际：侧重考查学生根据特定语境，能对材料进行识记、辨别、理解、分析、归纳、概括。
（1）能准确、自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
（2）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点，有自己的观点，有一定说服力。
（3）讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能抓住讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
（4）做到能看对象说话，看场合说话，灵活运用说话技巧，做到态度真诚、表达准确、语言文明。
2. 综合运用：侧重考查学生正确应用汉语言文字的能力，考查学生的语文基础知识和基本能力。
（1）能积极、自主参与综合性学习活动，善于与人合作。
（2）能在活动中主动地发现问题和探索问题，积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，并根据材料形成自己的假设或观点。
（3）能在活动中综合运用各种语文知识和能力，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果，交流学习心得。
3. 写作：综合考查学生写作水平。
（1）能够正确、全面地领会题意。
（2）思想内容健康，中心突出，思路清晰，材料充实。
（3）语言规范，正确遣词造句，语句简明、连贯、得体。
（4）结构完整，条理清楚。
（5）符合文体要求。
（6）书写规范、端正，页面整洁。
（7）正确使用标点符号。
第二部分 数 学
一、考试能力要求
考试按照认知要求从低到高分为如下三个层次：
1. 理解知识的概念；
2. 掌握知识的规律（定理、法则等）和运用；
3. 能应用数学知识求解相关数学问题，解决相关学科在生活中的一此些简单实际应用。
二、考试范围与内容
1. 集合
（1）理解集合和元素的概念，理解空集的含义，熟记空集及常用数集的符号表示；
（2）理解集合与元素的关系，能用列举法和描述法表示集合；
（3）理解集合与集合间的关系，能求出两个简单集合的并集与交集，能求出给定集合的补集。
2. 充要条件
理解充分条件、必要条件、充要条件的意义，能判断所给条件和结论之间的关系。
3. 不等式
（1）理解区间的概念，掌握区间的表示方法，能用区间表示不等式的解集；
（2）掌握一元一次不等式、二元一次不等式组、一元二次不等式和简单的分式不等式的解法，并能熟练求解。
（3）能熟练求解简单的绝对值不等式。
4. 函数
（1）理解函数的概念，能熟练求出简单函数的函数值和定义域；
（2）理解函数的单调性和奇偶性，掌握单调函数和奇偶函数的图象特征，能判断简单函数的单调性和奇偶性；
（3）掌握一元二次函数的图象特征，能求出其最大值、最小值；
（4）掌握实数指数幂的运算法则并能熟练应用，掌握根式与分数指数幂的互化公式，能运用公式进行互化；
（5）理解幂、指、对三种基本初等函数的概念，掌握其图象和性质，并能应用其性质解决相关简单问题。
5. 三角函数
（1）理解任意角的概念、弧度的意义，能正确进行弧度与角度的换算；能正确判断给定角是否是象限角，是第几象限角。
（2）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，能根据给定角终边上一点的坐标求出该角的正弦、余弦、正切值。
（3）理解正弦函数和余弦函数的图象和性质，掌握同角三角函数的基本关系式，掌握正弦、余弦、正切的诱导公式，能根据三角函数值求0～2π间的特殊角，能进行简单三角函数式的化简、恒等式证明。
6. 数列
（1）理解数列、等差数列、等比数列的概念，掌握等差数列和等比数列的通项公式、中项公式、前项和公式。
（2）能根据数列的通项公式写出数列的某一项，能判断一个数列是否是等差或等比数列，并求出公差或公比。
（3）能运用等差数列或等比数列的性质、通项公式、前项和公式解决简单的实际问题。
7. 直线与圆的方程
（1）掌握两点间的距离公式、中点公式，能根据两点的坐标求出线段中点坐标，求出两点间的距离。
（2）理解直线的倾斜角、斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式，掌握直线方程的点斜式，能根据直线方程求出直线的斜率。
（3）理解两条直线的位置关系，能根据两条直线的斜率判断它们是否平行或垂直。能求两条直线的交点坐标。
（4）掌握圆的定义、标准方程，能根据圆的标准方程求圆心坐标和半径长度。
第三部分 英 语
一、考试能力要求
1. 识记能力：正确识别常见词汇。
2. 语言交际能力：能在日常交际环境中，进行简单的英语对话。
3. 阅读能力：具备简单的英语阅读能力，能基本理解阅读材料并找出细节信息等。
二、考试范围与内容
根据全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的《中等职业教育课程改革国家规划新教材》，并考虑中职学校英语教学的实际，确定以下考试内容。
（一）语言基础知识
1.识记《教育部中等职业技术学院英语教学大纲》中包含的1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇）及200个左右习惯用语和固定搭配。
2.侧重考查日常生活或职业工作中出现的常用词汇和标识语。
（二）语言应用能力
根据大纲，考查在特定环境下学生对语言的应用能力
1. 问候与道别（Greeting and saying goodbye）
2. 引荐与介绍（Introducing oneself and others）
3. 感谢与道歉（Expressing thanks and making apologies）
4. 预约与邀请（Making appointments and invitations）
5. 祝愿与祝贺（Expressing wishes and congratulations）
6. 求助与提供帮助（Asking for and offering help）
7. 赞同与反对（Expressing agreement and disagreement）
8. 接受与拒绝（Accepting and rejecting）
9. 劝告与建议（Giving advice and making suggestions）
10. 投诉与责备（Complaining and blaming）
11. 表扬与鼓励（Praising and encouraging）
12. 指令与要求（Giving instructions and making requests）
13. 禁止与警告（Prohibiting and warning）
14. 询问与提供信息（Seeking and offering information）
15. 情感表达（Expressing feelings and emotions）
16. 讨价还价（Bargaining）
（三）基本阅读能力
1. 能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；
2. 能读懂简单的应用文，如请柬、通知及表格等；
3. 能读懂常见题材的简短阅读材料；
4. 能根据文章信息进行简单的推理、判断。
