根据2019年四川职业技术学院单独招生章程对对口高职类考生的考试要求，特制订学前教育专业专业知识、技能测试考试大纲。

一、考试性质

本专业知识、技能测试考试是中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）公共管理与服务类专业毕业生报考四川职业技术学院学前教育专业单独（对口）招生的选拔性考试。

二、考试依据

1.教育部中等职业学校学前教育专业教学指导方案；

2.四川省教育厅公布的中等职业学校有关教材。

三、考试方法

学前教育专业专业知识、技能测试考试由专业知识考试和专业技能测试操作考试两部分组成。考试总分为230分，其中专业知识（应知）满分100分，技能操作（应会）满分130分。

专业知识（应知）考试部分采取笔试、闭卷考试方式，考试时间为90分钟，专业知识部分考试内容为《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿园活动设计》、《幼儿卫生学》四门课程的基本知识；专业技能测试（应会）采用实际操作考试方法进行，设置5个测试项目，项目2～5为选作题，由考生在考试现场随机抽取1个项目测试，项目1为必考题。

四、考试内容和要求

第一部分 专业知识

（一）考试科目与分值比例

1.幼儿心理学30分        占30%

2.幼儿教育学20分        占20%

3.幼儿园活动设计30分    占30%

4.幼儿卫生学20分        占20%

（二）试卷结构与分值比例

1.《幼儿心理学》 30分

单项选择题           约占10-30%

多项选择题           约占10-30%

判断题               约占10-30%

综合题               约占25-50%

2.《幼儿教育学》20分

单项选择题          约占10—30%

多项选择题          约占10—30%

判断题              约占10—30%

案例分析题          约占25—50%

3.《幼儿园活动设计》 30分

单项选择题          约占10-20%

多项选择题          约占10-20%

判断题              约占10-30%

综合题              约占40-50%

4.《幼儿卫生学》 20分

单项选择题         约占10—30%

多项选择题         约占10—30%

判断题             约占10—30%

综合题             约占25—50%

（三）考试范围及要求

                【幼儿心理学】

1.幼儿心理发展概述

（1）了解学前儿童心理学的研究对象和内容；

（2）掌握学前儿童心理发展的影响因素；

（3）识记并理解学前儿童心理学、关键期等概念；

（4）熟悉并理解皮亚杰认知发展理论；

（5）理解强化的概念及种类；

（6）识记并理解观察学习的概念；

（7）识记并理解最近发展区的概念。

2.学前儿童感知觉的发展

（1）识记并理解感觉、知觉的概念；

（2）识记并理解感知觉的相关规律；

（3）掌握学前儿童观察力的培养。

3.学前儿童注意的发展

（1）识记并理解注意的概念和分类；

（2）识记并理解注意的品质；

（3）识记并理解注意分散的原因及防止。

4.学前儿童记忆的发展

（1）识记并理解记忆的概念及不同分类；

（2）理解学前儿童记忆发展的趋势和特点；

（3）掌握幼儿记忆培养的策略。

5.学前儿童想象的发展

（1）识记并理解想象的概念及分类；

（2）识记并理解学前儿童想象发展的特点；

（3）掌握幼儿想象培养的策略。

6.学前儿童思维的发展

（1）识记并理解思维的概念及特点；

（2）理解幼儿思维发展的趋势和特点；

（3）掌握幼儿思维发展在幼儿园教育活动中的应用。

7.学前儿童言语的发展

（1）理解言语的概念，区分言语和语言；

（2）理解婴幼儿言语发展的不同阶段及特点；

（3）掌握幼儿言语能力的培养策略。

8.学前儿童情绪、情感的发展

（1）识记并理解儿童情绪和情感的区别和联系；

（2）识记并理解学前儿童情绪和情感发展的趋势和特点；

（3）识记并掌握依恋的概念及类型；

（4）了解幼儿情绪理解能力的培养策略。

9.学前儿童意志的发展

（1）识记并理解意志的概念；

（2）了解幼儿意志的特点和基本规律；

（3）理解幼儿意志培养的策略。

10.学前儿童个性的发展

（1）识记并理解儿童个性发展、自我意识、能力、气质、性格等概念；

（2）理解学前儿童能力发展的特点及培养措施；

（3）理解学前儿童的气质和教育；

（4）理解学前儿童的性格发展及良好性格的培养；

11.学前儿童社会行为和人际关系的发展

（1）理解性别角色的概念；

（2）了解幼儿亲社会行为和攻击性行为的发展特点；

（3）了解幼儿人际关系的发展特点。

参考教材：

1.《学前儿童发展心理学》（第2版）  张文军 主编    东北师范大学出版社 2017年5月

2.《幼儿心理学》（第二版） 王振宇 主编    人民教育出版社  2012年8月

3.《学前心理学》刘新学 唐雪梅 主编  北京师范大学出版社  2013年8月

             【幼儿教育学】

1.学前儿童发展与儿童观

（1）掌握儿童发展的涵义与特点，掌握儿童发展与学前教育的关系；

（2）重点掌握影响儿童发展的相关因素并能够阐述每种影响因素的作用；

（3）掌握儿童观的含义与特点，了解儿童观的演变史，重点掌握科学儿童观的基本特点。

2.幼儿园课程

（1）掌握幼儿园课程的概念；

（2）理解幼儿园课程的特点；

（3）掌握幼儿园课程的目标和内容；

（4）了解幼儿园课程的评价方式。

3.学前儿童游戏

（1）掌握游戏的含义与特点；

（2）理解游戏对幼儿发展的功能；

（3）掌握幼儿游戏的类型；

（4）能够灵活地指导幼儿进行各种类型的游戏。

4.幼儿园环境创设

（1）掌握幼儿园环境的含义及分类；

（2）理解国外几种经典的幼儿园 环境创设的特点；

（3）掌握幼儿园环境创设的原则；

（4）掌握幼儿园物质环境、精神环境创设的要点。

5.幼儿教师

（1）掌握幼儿园教师应具备的素质；

（2）掌握幼儿教师教育中的角色定位；

（3）理解幼儿教师专业化成长的几个阶段。

6.学前教育机构与家庭、社区和小学

（1）了解家庭教育、社区教育、幼小衔接的含义；

（2）了解学前教育机构和家庭、社区、小学合作的意义；

（3）掌握学前教育机构和家庭、小学合作的内容与途径；

（4）掌握学前教育机构与小学教育衔接存在的问题与对策；

参考教材：王萍，万超主编.《学前教育学》，东北师范大学出版社，2017年版

【幼儿卫生学】

1.学前儿童的生理特点与卫生保健

（1）了解人体八大系统、感觉器官的组成及其功能；

（2）掌握学前儿童八大系统、感觉器官的特点；

（3）领会学前儿童八大系统、感觉器官的卫生保健措施；

（4）能解释说明重要器官在学前儿童身体的位置及其对应功能。

2.学前儿童的生长发育

（1）了解生长发育的年龄分期及影响学前儿童生长发育的因素；

（2）熟知学前儿童生长发育的评价指标；

（3）领会学前儿童生长发育的一般规律；

（4）熟练使用学前儿童体格生长发育的常用评价方法。

3.学前儿童的合理营养与膳食卫生

（1）熟知人体生命活动所需要的各种营养素，了解各类食物的营养价值；

（2）掌握幼儿对营养的需要；

（3）正确理解不前儿童膳食的特点；

（4）掌握学前儿童膳食调配的原则与方法。

4.学前儿童常见病及其防治
（1）熟悉学前儿童常见病的一般临床表现；

（2）熟悉学前儿童常见传染病的一般临床表现；

（3）掌握学前儿童常见病和常见传染病预防措施；

（4）掌握学前儿童疾病的常用护理技能。

5.学前儿童常见心理问题及其防治

（1）熟知学前儿童常见心理问题的表现及产生原因；

（2）掌握学前儿童常见心理问题的预防与矫正措施；

（3）熟练使用常用的行为改变技术。

6.学前儿童常见幼儿意外伤害的预防和急救处理

（1）了解学前儿童意外伤害事故的种类及特点；

（2）熟知学前儿童意外伤害发生的常见原因与一般预防；

（3）掌握幼儿意外事伤害故时常用的简单处理方法。

7.幼儿园保教活动卫生

（1）理解幼儿园一日生活各环节实施的卫生要求；

（2）学会科学合理地安排幼儿园生活活动、游戏活动、教学活动和体育锻炼；

（3）掌握幼儿入园、离园时活动组织的技能技巧。

  考试内容以考纲规定的内容为准，原则上不指定考试教材版本，参考教材为宣兴村主编《学前儿童卫生与保健》 东北大学出版社，2017年5月

【幼儿园教育活动设计】

 1.幼儿园教育活动概述

（1）掌握幼儿园教育活动的内涵与特点；

（2）理解幼儿园教育活动的性质与分类；

（3）理解幼儿园教育活动与幼儿园课程、幼儿园游戏活动的关系。

 2.幼儿园教育活动设计概述

（1）理解幼儿园教育活动设计的内涵；

（2）掌握幼儿园教育活动设计的基本原则；

（3）掌握幼儿园教育活动设计的基本步骤。

 3.幼儿园语言教育活动的设计与指导

（1）学会设计和指导谈话活动；

（2）学会设计和指导讲述活动；

（3）学会设计和指导听说游戏活动；

（4）学会设计和指导文学活动；

（5）学会设计和指导早期阅读活动。

4.幼儿园科学教育活动的设计与指导

（1）学会设计和指导幼儿园科学探究活动；

（2）学会设计和指导幼儿园数学教育活动。

 5.幼儿园社会教育活动的设计与指导

（1）学会设计和指导自我意识活动；

（2）学会设计和指导人际交往活动；

（3）学会设计和指导社会行为规范活动；

（4）学会设计和指导社会环境活动。

6.幼儿园健康教育活动的设计与指导

（1）学会设计和指导身心保健教育活动；

（2）学会设计和指导身体锻炼活动。

7.幼儿园艺术教育活动的设计与指导

（1）学会设计和指导幼儿园美术活动；

（2）学会设计和指导幼儿园音乐活动。

8.幼儿园教育环境创设

（1）掌握幼儿园教育环境创设的基本理论；

（2）学会进行幼儿园教育环境的创设。

参考教材：王文乔、胡静峰主编《幼儿园教育活动设计与指导》 东北师范大学出版社，2017年5月

第二部分  技能测试（应会）

（一）测试项目

1.儿童绘画；

2.歌曲演唱；

3.舞蹈表演；

4.幼儿故事讲述；

5.手工制作。

（二）测试方法与分值比例

1.测试组织：考试采取必考和抽考相结合的方式，项目1“儿童绘画”为必考题，项目2～5为抽考题，由考生在考试现场随机抽取1个项目测试。

2.分值比例：

必考科目：      50分；

抽选科目：      80分。

（三）测试项目及主要测试点

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