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《语文》（普通高考报名考生）模拟试题二
第Ⅰ卷 （选择题 28分）
一、填空题（10分，每小题2分）
1.下列词语中粗线条字的注音，全都正确的一组是（ ）。
A.大厦（shà） 两栖(xī) 混(hùn)沌 轮廓(kuò)
B.流域(yù) 孽(niè)根 蜂窠(cháo) 细胞(bāo)
C.嫡(dí)亲 暴涨(zhǎng) 轴(zhú)线 分娩(miǎn)
D.阜(fù)盛 膨胀(zhàng) 接榫(sǔn) 蒙昧(mèi)
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A. 狼藉 服贴 挺身而出 冠冕堂皇
B. 窥伺 厄运 茅塞顿开 一言以蔽之
C. 聒噪 惬意 措手不及 涣然一新
D. 长篙 放涎 纨绔子弟 孽根祸胎
3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。
①几天前，他刚刚被授予“优秀公务员”的荣誉称号，今天却因为受贿坐到了审判席上，这真是对这一荣誉称号的极大 。
②传说尼洋河是神女流出的悲伤的眼泪，这眼泪之河 了无数溪流，蜿蜒曲折，跌宕起伏，除了神女，谁还能将悲伤抒发得如此淋漓尽致?
③国家旅游局要求，景区门票调价要提前两个月公布，同一景点价格上调 不得短于三年。
A．污蔑 会合 频率
B．污蔑 汇合 周期
C．诬蔑 会合 周期
D．诬蔑 汇合 频率
4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）。
A．针对21个航班有悖职业道德行为的“人为返航”事件，某航空公司发言人表示，为了杜绝类似事件再次发生，将坚定不移地维护消费者合法权益、行业的健康发展和安全飞行。
B．以中国古代神话人物嫦娥命名的“嫦娥一号”卫星，主要用于完成获取月球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分布特点、探测月壤厚度、探测地月空间环境等。
C．我国环境保护转机的曙光虽然隐约可见，但由于传统经济增长方式的巨大惯性，生态变化的不可逆性，生态恢复和环境保护并不容乐观。
D．今后五年是全面建设小康社会的关键时期，我们要坚定信心，埋头苦干，为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。
A．李白是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人，杜甫称赞他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
B．白居易是唐代中期著名的现实主义诗人，他提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。
C．苏轼在文学的几方面都有杰出的成就，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”。
D．李煜，原为唐朝皇帝。降宋后，多写对昔日生活的怀念，表现了深沉的伤感情绪，艺术上多用白描手法，形象生动。
二、（6分，每小题2分） 阅读下面文字，完成6—8题。
南极冰盖下暗藏“生命绿洲”
冰天雪地的南极大陆容易给人没有生命存在的感觉。但哥伦比亚大学的地球物理学家却认为，南极是有生命存在的。南极是人类研究最少的陆地。2007年，研究人员在这里发现了纵横交错的冰下河流，与亚马逊流域的形状非常相似。
美国航天局卫星新近发回的照片和影像资料显示，南极拥有若干个“湖区”，其矿化作用相当积极，倘若没有微生物的参与，这一进程要么无法进行，要么会缓慢得多。这意味着南极并非一片没有生命的旷野，而是一个丰饶的自然体系，拥有“生命绿洲”。
哥伦比亚大学的地球物理学家斯塔丁格介绍说：“事实上，南极的冰下水系相当庞大，其面积与美国相差无几，堪称全球最大的水域。那里很可能存在着一个完整的、全新的世界，而10年前这对人类而言是难以想象的。”
他说，即便没有卫星提供的最新图片资料，过去在南极地区进行的研究发现也证明了这一庞大水系的存在，如古老的东方湖、因冰下大陆的运动而引起的冰川漂移等。
南极湖泊的特殊之处在于，他们在3000万—3500万年的漫长时间里完全与外部世界隔绝。尽管如此，因为有来自陆地深层的热量，河流和湖泊一直都处于运动中。这表明，数十万年来，与其他大陆一样，南极冰盖下的生命也是在不断发展进化的。
不久前，研究人员在毗邻南极的海域中发现了科学界所不知道的动物物种，如生活在海底的食肉类海绵，他们靠很小的骨针来捕食小型无脊椎动物。
目前，学者们尚难对南极的河流和湖泊数量做出精确统计。最新的数量是145个，它们都位于4000米深度以下。
明年，专家计划在南极安装配有最新雷达设备的探测器，以推动对南极深处的研究。
研究者认为，南极其实就是一块被厚厚的冰层所覆盖的普通大陆，正是冰盖妨碍了人们对南极的深入了解。然而，由于全球变暖，温度较高的冰下湖泊开始从底部侵蚀冰川，加速了后者的融化。
联合国秘书长潘基文表示，冰川融化是“非常严重”的问题，希望国际社会能够对此问题进行关注，并敦促全球各国领导人积极努力，应对全球变暖。
6．从原文看，下列关于“南极”的说明，不正确的一项是（ ）。
A．南极冰川下有着与亚马逊流域的形状十分相似的纵横交错的河流。
B．南极并非一片没有生命的旷野，而是一个丰饶的自然体系。
C．因为冰下大陆的运动，南极冰川会缓慢地漂移；因为有来自陆地深层的热量，这些冰川正逐渐在融化。
D．受全球变暖气候影响，南极冰川开始融化了，而大量存在的冰下湖泊加快了其融化速度。
7．下列表述符合原文意思的一项是（ ）。
A．南极是人类研究最少的陆地之一。
B．过去，科学家就研究发现南极是一个“生命绿洲”，只是当时缺乏卫星提供的相应图片资料。
C．目前，科学家们精确统计出了南极的河流和湖泊的数量，总数为145，它们都位于4000米深度以下。
D．专家拟在南极安装配有最新雷达设备的探测器，以推动对南极深处的研究，此举将引起国际社会的普遍关注。
8．根据原文提供的信息，下列推断不合理的一项是（ ）。
A．种种迹象表明，南极很可能存在一个与外部世界隔绝的完整的、全新的世界。
B．科研人员不久前发现的生活在海底的食肉类海绵是科学界以前不知道的动物物种，它有可能是从南极冰盖下的河流或湖泊里游离出来的一种生物。
C.因为水是生命之源，科学家在南极发现了纵横交错的冰下河流，可见那里是有生命存在的。
D．南极是一块被厚厚冰层覆盖的普通大陆，但因冰天雪地的表象妨碍了人们对南极的深入了解，造成那里没有生命存在的感觉。
三、（8分，每小题2分） 阅读下面的一段文言文，完成9-12题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也.
嗟乎!师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”
呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
9.对下列两组加点词的含义分析正确的一组是（ ）。
第一组：①其为惑也，终不解矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣 第二组：③圣人之所以为圣 ④师者，所以传道受业解惑也
A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同
B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同
C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同
D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同
10.从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项是（ ）。
A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解
C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师
11．下列对所给句子翻译正确的一项是（ ）。
A．惑而不从师，其为惑也，终不解矣
译文：有困惑但不从师学习，他自己造成的困惑，终究不能得到解决 B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
译文：出生在我之前，他获得知识也就一定在我之前，我跟着他以他为师
C．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
译文：不知句读的能从师学习，不能解决困惑的却不从师学习
D．巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及
译文：对于巫医乐师百工这样的人，君子认为他们智能低下，现在自己的智能反而不如他们。
12.下面对以上文字分析不正确的一项是（ ）。
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
四、（4分，每小题2分） 阅读下边的诗歌，完成13—14题。
蜀相（杜甫）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
13．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（ ）。
A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C．“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
14．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）。
A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。
B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。
第Ⅱ卷 （综合题 52分）
五、填空题（10分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选5题，10分）
（1）长太息以掩涕兮，___________ 。
（2）今宵酒醒何处，____________，_ 。
（3）_____________ _ ，不尽长江滚滚来。
（4）故不积跬步，_______________ 。
（5）嘈嘈切切错杂弹，______________ 。
（6） ，池鱼思故渊。
六、（12分）阅读下面的文字，回答16--19题。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！
这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
16．讲标准国语能更好地交流，可作者为什么说“他说标准国语其效果可能反要差一些”？（5分）
17．作者引用《箜篌引》有什么作用？（5分）
18．选段主要运用什么手法写梁任公的？（2分）
七、作文（30分）
19．担当，在词典里的意思是 “接受并负起责任"。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族……
你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。 ②全文不少于700字。
