一、测试目标
通过综合素质测试考查考生日常学习中的知识、素养和能力水平。命题以应用型和能力型题目为主，注重对考生知识积累与素质和技能的考查。在考题的安排上，侧重考生的综合素养、实际能力和汉语语言知识、写作等应用能力的考查，检验考生日常知识和能力，挖掘考生在本专业发展的潜质。
（一）人文常识及逻辑思维能力
1.理解与交流能力
考查理解性阅读、信息表达与沟通等能力；采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。
2.科学思维能力
能具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力；考查运用逻辑推理来判定解决问题的建议、结论和方法的优缺点的能力。
3.应用分析能力
观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，运用科学方法探究自然规律的能力；对事物进行观察、分辨、判断和剖析的能力。
（二）新闻岗位潜力
能根据所提供的新闻模拟情景做出正确的分析和判断，考查考生在新闻职业情景中的理解能力、分析能力、判断能力。
（三）汉语语言应用能力
要求考生能熟练应用汉语语言进行阅读、写作。
1.阅读
要求考生能读懂网络、报纸、杂志中的新闻报道等，并能从中获取相关信息。能理解文章的主旨和要义、具体信息、基本结构和作者的意图、观点和态度等。根据所给的文章回答问题。
2.写作
要求考生根据提示进行书面表达。考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。
二、测试内容
（一）人文常识及逻辑思维能力（占30%）
具备法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面常识；能具备正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。
（二）新闻岗位潜力（占35%）
要求考生能够根据所提供的新闻模拟情境做出正确的分析和判断，能通过清晰而有说服力的陈述观点，有效地分析数据。
考查考生在新闻职业情景中的理解能力、分析能力、判断能力，具备一定的新闻敏感性。
（三）汉语语言应用能力（占35%）
要求考生能熟练应用汉语语言进行阅读、写作。
1.新闻阅读（20%）
（1）要求考生能读懂网络、报纸、杂志中的新闻报道，并能从中获取重要信息；
（2）理解新闻材料的主题和要素，做出判断和推理；
（3）准确把握作者的意图、观点和态度；
（4）把握常见新闻体裁的基本结构。
2.写作（15%）
写作部分选用考生所熟悉的题材，考生根据规定的题目和所提供的内容等，写出一篇不少于300字的新闻报道。写作要求为新闻六要素齐全，主题明确，表述顺畅，结构完整。
