| 文化教育 | 英语教育 音乐教育 美术教育 初等教育 学前教育 特殊教育 早期教育 艺术教育 |
| 艺术设计传媒 | 装潢艺术设计 |
音乐教育(专科类)
培养目标:
培 养适应社会文化发展需求的 音乐 人才 。 掌握 音乐 教育基本理论、基本知识和基本技能， 具有扎实的音乐理论基础知识与音乐文化素养的相关知识；音 乐专业技能方面，每生毕业时必须同时具备“弹”、“唱”、“跳”三项基本功，会演奏一件民乐器或管乐器。“弹”方面要求钢琴演奏达到业余考级六级以上水 平，具备为儿童歌（乐）曲弹奏伴奏的能力；“唱”方面要求基本掌握一种科学的演唱方法，会演唱六级以内的声乐曲目并会弹唱少儿歌曲；“跳”方面要求能够表 演一般技巧的舞蹈，创编少儿舞。
主要课程:
公共基础课： 哲学、邓小平理论概论、思想道德修养、大学语文 . 大学体育。
专业及选修课程：英语、儿童文学、小学教育心理学、计算机应用基础、小学音乐学科教学论、中外音乐简史、民族民间音乐、音乐欣赏、和声、曲式与作品分析、乐理、舞蹈、钢琴、声乐、合唱指挥、即兴伴奏、音乐制作、音乐表演、民乐、管弦乐、艺术概论、美术、小学美术教学法。
美术教育(专科类)
培养目标:
培养具有良好的道德品质修养，热爱小学艺术教育事业，具备较高的人文素养和教师职业素养，掌握艺术教育基本理论、基本知识和基本技能，具有扎实的美术理论基础知识与美术文化相关的知识；有一定水平的中外美术作品鉴赏能力。
主要课程:
英 语、儿童文学、小学教育心理学、计算机应用基础、 小学心理学、小学教育学、小学教育心理学、小学艺术教育、儿童文学、艺术欣赏、艺术概论、美学、美术基 础理论、中外美术简史及鉴赏、教师口语、书法、素描、色彩、中国画、图案与手工、水彩、工艺与设计、电脑辅助设计 、计算机应用基础、小学美术教育与教学 法、儿童心理健康教育、中外文化概说、音乐、课件设计与制作、语言学概论、儿童发展与教育。
初等教育(专科类)
培养目标是：培养与造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展，具有扎实的小学教育理论基础知识和教育教学技能，适应小学教育改革和发展需要，具有创新精神和实施素质教育能力，胜任小学教育教学、教育科研及教育管理的高素质人才。
公 共必修课程有：邓小平理论、马克思主义哲学原理、思想道德修养、心理健康教育、语文、口语、数学、英语、音乐、美术、书法、小学生心理学、小学教育学、小 学教育心理学、小学班队管理与实务、小学教育科学研究方法、家庭教育学、体育和教育实习指导等课程。
初等教育专业开设的专业必修课程有：古代汉语、中国文学、外国文学、文艺理论、儿童文学、中国现当代文学选读、高等数学、初等数论、概率与统计、小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学班级管理与实务、小学综合实践活动设计、现代教育技术等课程。
学前教育(专科类)
培 养目标：能适应21世纪社会发展需求，适应学前教育改革和发展需要，德、智、体、美全面发展，热爱幼儿教育事业，教学基本功扎实，教育教学技能强，具有创 新意识和实践反思能力，能够在托幼机构从事保教工作的一专多能的幼儿园教师、学前教育管理人员以及其他有关机构的学前教育工作者。
专业核心课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、舞蹈、音乐、美术。
特殊教育(专科类)
培 养目标：能适应21世纪社会发展需求，适应学前教育改革和发展需要，德、智、体、美全面发展，热爱幼儿教育事业，教学基本功扎实，教育教学技能强，具有创 新意识和实践反思能力，能够在托幼机构从事保教工作的一专多能的幼儿园教师、学前教育管理人员以及其他有关机构的学前教育工作者。
核心课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前特殊教育概论、舞蹈、音乐、美术。
早期教育(专科类)
培 养目标：能适应21世纪社会发展需求，适应学前教育改革和发展需要，德、智、体、美全面发展，热爱幼儿教育事业，教学基本功扎实，教育教学技能强，具有创 新意识和实践反思能力，能够在托幼机构从事保教工作的一专多能的幼儿园教师、学前教育管理人员以及其他有关机构的学前教育工作者。
核心课程：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、早期教育概论、亲子课程活动设计与指导、舞蹈、美术、音乐。
