学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适合、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适合、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
培养目标：
培养在政治思想、专业知识、教育教学能力全面发展、学有专长，具备学前教育专业知识，胜任学前教育教学工作，具有现代教育理念，并能从事教育科研的学前教育工作者；掌握学前教育专业必备的基础理论知识和幼儿保教知识，具备较强的保教能力以及反思与自我发展能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，能在各类学前教育机构以及其他相关领域从事教育、保育、管理等方面工作的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。
核心能力：
职业核心能力
学生共同具备的职业核心能力是“HAPPY”特质（Honest诚信、Ambitious笃志、Polite知礼、Painstaking勤奋、阳光Youthful）及“六能力”（自我管理能力、与人交流能力、与人合作能力、信息处理能力、解决问题能力、创新创业能力）。
（1）积极主动，具有较强的责任心；
（2）吃苦耐劳，具有较强的抗压能力；
（3）具有一定的组织、协调管理能力；
（4）有终身学习的意识；
（5）具备外语应用能力。
6.2专业核心能力
（1）具备运用系统的幼儿发展、幼儿保育、幼儿教育等方面的专业知识，以及一定的自然科学、人文社会科学、艺术欣赏表现、现代信息技术等通识知识的一般能力；
（2）能够将教育渗透到一日生活中，独立完成幼儿园一日生活各项活动的组织与保育工作；
（3）能够灵活设计适合幼儿特点的各类游戏并组织实施、支持引导；
（4）能够灵活设计适合幼儿特点的各类教学活动并组织实施、反思评价；
（5）能够有效运用多种方法客观、全面地评价幼儿，并运用评价结果，指导下一步教育活动的开展；
（6）能够合理利用资源，设计、制作玩教具和学习材料，创设有利于幼儿成长、学习、游戏的教育环境；
（7）能够建立良好的师幼、幼儿同伴间关系，营造平等、宽松、理解、激励的精神环境。
核心课程：
学前儿童卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育原理、幼儿园活动设计与指导、幼儿英语教学与活动、幼儿游戏与指导、儿歌演唱与创编、儿歌弹唱与伴奏、幼儿实用手工、教育法规与教师职业道德、幼儿行为观察与指导、幼儿园班级管理以及职业生涯规划等。
就业前景：
研究显示“全面二孩”政策2016年正式实施，自2019年开始，我国学前教育师资需求开始逐渐大幅增长，2021年将成为未来我国学前教育办学压力最大的一年。具体来看，2019年学前教育阶段将因“全面二孩”政策新增适龄幼儿接近600万人，预计2025年全国幼儿园缺口近11万所，幼儿教师和保育员缺口超过300万人。学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的专业级幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。
就业方向：
幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位担任教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；
管理人员：面向各类幼儿园、学前教育及其他教育领域从事教育主任、保教主任、教学副园长、幼儿园园长及学前教育行政人员管理等；
研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；
其他：从事与学前教育相关的咨询服务、心理辅导、产品开发、图书出版等工作。
培养模式：
校企合作，保证就业。采用 “职业技能培养+实训实习+保证就业”相结合三位一体的培养模式，实行“2+1”教学模式，2年在校学习专业理论课程，最后一年到北京学前教育实习实训基地、幼儿园顶岗带薪实习实训。
专业优势：
1. 国家政策支持：各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划刚要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。
2. 就业范围广：幼儿园、学前教育中心担任老师，教育、儿童机构等从事儿童教育管理工作，自主创业开幼儿园等等。
3. 工资待遇好：据数据显示，学前教育专业平均工资7500元，按工作经验统计，其中应届生工资4000元左右，1-3年工资6500元，3-5年工资15600元，5-10年工资20000元以上。
4. 人才需求量大：随着国内二胎政策的放开，学前教育阶段在园幼儿数将出现大幅度增加。据（就业人才网）调查，北京市未来3年需幼儿园专任教师3.6万人，而目前只有2.14万人，缺口1.46万人。重庆市目前有专业幼师1.6万余人，按相关规定幼儿园的师生比应为1∶15，但由于师资缺乏，全市幼儿园师生比为1∶38，幼教缺口近两万人。数据表明，2025年当年学前教育阶段的适龄幼儿将增加1500万人左右，幼儿园预计缺口近11万所，幼儿教师和保育员预计缺口超过300万。庞大的适龄儿童对专业级的师资需求越发明显，因此学前教育的专业的学生毕业后，就业机会多，薪资待遇高。
5. 成熟的专业体系：学生在国科大可以享受优质的教师资源，通过全方面的实训实习提高和强化专业，培养出实用型人才，使学生具备更强的从业能力。社会对幼儿教师的素质要求提高了，老师的道德素养、教育能力、有没有经过正规培训是关键的因素。因此，正规“科班”出身的学前教育毕业生供不应求，福利待遇也明显提高。而职业教育学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等，正符合社会对幼儿教师的要求。
6. 就业保障：校企合作，保证就业。采用 “职业技能培养+实训实习+就业推荐”相结合三位一体的培养模式，定向培养，实现高薪对口就业。学院联合校企合作单位已和多家幼儿园、学前教育中心及大型儿童教育机构签约合作，提供稳定的实习就业岗位，方便同学择业；学院还培养学生自主创业意识和创业能力，支持学生自主创业；学院每年组织毕业生招聘会，学生可参加人才中心招聘会，实行学院推荐学生就业和学生选择就业、自主创业相结合的不同途径，确保学生顺利就业。