上饶幼专幼儿园教师学历提升专项计划文化考试考纲
第一部分 考试目标
考核幼儿园教师学历提升人员从事教师职业所必需的专业知识与基本能力。
1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
第二部分 考试内容板块与要求
考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
第三部分 题型示例
一、单项选择题（20题*3分=60分）
1.幼儿最先掌握的实词是（ ）
A.形容词 B.动词 C.名词 D.代词
二、简答题（3题*10分=30分）
1.幼儿园教育与中小学教育的主要不同之处是什么？
三、论述题（1题*20分=20分）
1.结合实例，试论游戏的教育价值。
四、材料分析题（1题*40分=40分）
请分析下面案例中教师指导行为的适宜性，并说出依据。
活动片段：一场足球赛
17位幼儿自愿组成了班级足球队，老师和他们一起来到了操场草坪上。刚聚在一起，幼儿就迫不及待地展开了讨论：
小杰：我们大家要分成两队才能比赛。
老师：好啊！我们该怎么分？
（幼儿迅速分成了两堆，结果一边7人，另一边10人）
小红：不行不行，他们队多了3人，这样不公平！
（其他幼儿也跟着数了起来）
小泰：是呀，多了3人。
老师：怎样让两队的人数相等呢？
光恒：让他们队过来2人。
江昀：不对，过去1人。
宗涵：老师，到底要过来几个？
欣怡：试试不就知道了吗？
（幼儿们自己指挥起来，先让一个伙伴过去，然后大家数数，发现还是不平均）
昱煌：不行，要过去2人。
他们又让一个伙伴过去，大家又数了起来。这次他们发现原来多一人的队现在却少了一人，大家不知该怎么办。这时，老师把多出的小朋友请到大家面前，幼儿发现两队的人数一样多了。）
老师：多出了一位小朋友怎么办？
鹭杰：就让他当裁判。
(于是，足球比赛开始了……)
五、活动设计题（1题*50分=50分）
围绕保护动物的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。
参考用书：
可参照幼儿园教师资格证考试相关参考用书中的相应部分知识。
上饶幼专幼儿园教师学历提升专项计划综合技能测试考试要求
幼儿园教师学历提升专项计划综合技能测试意在考核幼儿园教师学历提升人员从事教师职业所必需的专业技能。
一、 考试科目
考试科目：语言表达能力（讲儿童故事）、儿歌表演唱、简笔画。考生在上述科目中三选一进行测试，满分200分。
二、考试要求
（一）语言表达能力（讲儿童故事）
考试目的：考核学生对语言的感受能力、表达能力和掌控能力（含普通话水平），为今后进行教学打下坚实基础。
考试形式：现场讲儿童故事，展示时间3分钟内
考试内容：自备故事一则
考试要求：
1.要求考生脱稿讲述。普通话语音标准，口齿清楚，语言规范。故事讲述完整，表达流畅。
2.讲述时语速适宜，语言生动有趣、语气起伏变化，神态表情生动。
3.讲述时按照故事情节带有相应的肢体语言和动作表演。
（二）儿歌表演唱
考试目的：考核学生对儿歌的理解、演绎、创编的能力，为今后进行教学打下坚实基础。
考试形式：现场表演，展示时间3分钟内
考试要求：
1.唱、跳配合协调，作品表现完整、流畅，表情自然、仪态大方，具有童真童趣；
2.具备一定的舞蹈基础，动作协调，歌曲动作编排合理、动作使运用恰当；
3.具备一定发声能力，咬字、吐词清晰，声音自然优美；
4.具有表现力，能够正确地把握和诠释儿歌的主题和风格。
（三）简笔画
考试目的：考核学生对简笔画的感受能力、表达能力和掌控能力，为今后进行教学打下坚实基础。
考试形式：随机抽取题目现场绘画，30分钟内完成
考试用具：考场提供画纸，其它绘画工具考生自备，限用铅笔。
考试要求：
1.主题鲜明，画面构图完整、画面丰富，基本结构和比例明确。
2.线条流畅、清晰, 造型准确,特征突出，有一定简笔画技能。
3.画面体现儿童画的形式美和童趣美,具有一定的童趣和创造能力。
