一、考核目标
主要考查下列知识、能力和素养：
1.基本能力与素质
2.学习能力与学习潜力
3.职业倾向
4.专业潜能
5.心理素质
二、考核内容
根据高等职业教育对新生职业倾向及综合素质的要求，测试的主要内容为：应知应会的人文与自然科学普及类知识，生产生活常识，职业素养、行为礼仪、人际交往等方面的简单知识与判断。不以考核知识为主，主要进行职业倾向和能力素质考核，考察学习能力、思维能力、理解交流能力、专业潜能、心理素质以及运用知识分析问题、解决问题的能力。
三、考核题型
1.题型结构：满分200分。包含单项选择题、多项选择题、问答题三类。
2.题型示例：
（1）单项选择题（共10题，每题5分，共50分）
例 1：“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是（ ）
A.泰山 B.华山 C.黄山 D.衡山
例 2：我选择参加江苏省高职院校提前招生，是因为（ ）
A.我的同学也参加了提前招生
B.它有我喜欢的专业
C.我的成绩就在这个层次，后面也不可能有提升了
D.我的成绩就在专科层次，正好提前招生批次的专业里有我喜欢的专业。
（2）多项选择题（共10题，每题5分，共50分）
例 1:我到学校学习的目的是（ ）
A.获得知识和能力，掌握生存技能
B.提高自我价值，让生命更有尊严
C.让父母有面子
D.成为对社会有用的人
例 2：社会主义核心价值观包括（ ）
A.富强、民主、文明、和谐
B.自由、平等、公正、法治
C.爱国、敬业、诚信、友善
D.忠孝、仁勇、俭让、节义
E.改革、开放、创新、包容
（3）问答题（共3题，每题30分、30分、40分，共100分）
例题 材料阅读：“在学校里，不诚信的现象时有发生：有的同学家庭并不困难，却要申请助学贷款；有的借同学甚至老师的钱不还；有的平时不用功，考试作弊；有的替人当“枪手”，有的雇“枪手”替自己考试；有的自造假毕业推荐信、各种证书等等。为什么学生不诚信的行为越来越多呢？有关专家分析，当代学生多为独生子女，不少人是在百般呵护之下长大的，关于诚信教育的缺失，使很多以自我为中心，临时毁约、不信守承诺的做法，在他们看来并非错误。这是导致学生诚信观不强的一个主要因素。为此，很多学校都在做着一系列有益的尝试，以期改变学生的失信行为：建立学生诚信档案，并将在学生毕业时放入个人档案中；有的学校要求每个借款学生要签订一个还款承诺书，并邀请银行系统工作人员就助学贷款等问题讲课。有的学校将诚信课列入教学计划中，学生修这门课可以获得学分。
结合材料回答问题：你认为大学生不诚信行为产生的原因是什么？请结合实际谈谈大学生如何加强自身的道德修养、提高诚信意识？
说明：问答题不考知识，主要考查职业倾向和分析问题的能力，考生根据已有的知识和经验谈想法和看法。原则上每道问答题不少于150字，若只回答一两句话，会严重影响得分。
四、考核组织
1.考核日期：2021年3月27日（具体时间由学校另行通知）。
2.考核地点：常州工程职业技术学院教学楼。
3.考核形式：笔试、闭卷。
4.考核时间：90分钟，开考15分钟后考生不准进入考场，开考45分钟后考生方可允许交卷离场。
