一、考试性质
2022年武汉海事职业学院招收中等职业学校毕业生单独招生考试，文化综合考试（含语文、数学、英语考试），是面向中等职业学校相关专业应届、往届毕业生的选拔性考试。
二、考试依据
（一）教学大纲
1.教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》。
2.教育部2009年颁布的《中等职业学校数学教学大纲》。
3.教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》。
（二）参考教材
1.中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）上、下册。（上册主编：倪文锦 余黔勋 2013年6月第2版），（下册主编：倪文锦 2013年7月第2版）全国中等职业教育教材审定委员会审定，高等教育出版社。
2. 中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》（基础模块，上、下册）（修订版）（主编：李广全 李尚志）高等教育出版社。
3. 中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）1,2,3册。（中等职业学校英语教材编写组 总主编：林立 王笃勤 主编：诸凌虹 2014年6月第2版）高等教育出版社。
三、考试方法
文化综合考试采用笔试方式，试卷总分200分。其中语文部分80分，数学部分80分，英语部分40分，考试时间为180分钟。
四、考试内容与评分办法
以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，合理运用专业知识考试、技能操作测量手段，将专业知识融入技能操作考试内容，将技能操作融入专业知识考试内容。
第一部分 语文考试内容
一、考试目标与要求
（一）考试目标
考核学生的语文基础知识、基本技能、文言文阅读能力、现代文阅读能力、书面写作能力。
（二）能力要求
1.注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。
2.重在测试考生理解和运用祖国语言文字的能力。内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践活动和写作等方面，以测试现代文阅读和写作能力为重点。
二、考试内容
1.语文基础知识及运用
语文基础知识及运用。掌握常用汉字的音形义；能正确使用常见词语；能辨析常见语病、修辞手法；能正确使用标点符号；掌握本大纲所列篇目的有关作家、作品及文体常识；默写本大纲所列诗词篇目中的名句；能用简明、连贯、得体的语言进行表达。
2.现代文阅读
现代文阅读。整体感知内容，筛选并整合文中的信息；梳理结构，概括要点，把握作者思想感情和选文主旨；理解重要词语和句子在文章中的含义和作用；辨析文体，赏析选文的写作特色和语言艺术。
3.文言文阅读
了解文言实词中的含义及特殊用法，了解常见的文言虚词的含义和用法。能将文言文翻译成现代汉语。
4.写作
掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等应用文的写作；能根据文体要求独立写出一般的记叙文、说明文、议论文。
第二部分 数学考试内容
一、考试目标与要求
（一）考试目标
数学课程的考试旨在测试学生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查其基本运算能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力、分析和解决简单应用问题的能力。
（二）能力要求
基本运算能力：根据法则和公式正确地进行运算、处理数据。
空间想象能力：形成正确的空间概念，能根据空间图形的性质，用立体图来表达简单的空间概念。
数形结合能力：能绘制常用函数图形，会利用函数图像讨论或帮助理解函数的性质，初步学会用代数方法处理几何问题。
简单实际应用能力：会解决带有实际意义的简单数学问题，会把相关学科、生产或生活中的一些简单问题转化为数学问题，并予以解决。
思维能力：具有初步的分析、比较、综合、推理能力，应用数学概念和方法辨明数学关系，形成良好的逻辑思维习惯。
二、考试内容
本考试大纲考核学生的基础知识、三项技能和四项能力（计算技能、计算工具使用技能、数据处理技能和观察能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力、数学思维能力）。对考试内容的要求分为三个层次：了解、理解和掌握。
1.集合。理解集合的概念，掌握集合的表示法、集合间的关系，会进行集合的运算。
2.不等式。了解不等式的基本性质，掌握区间的概念，会用二次函数图像解一元二次不等式。
3.函数。理解函数的概念、表示法、单调性与奇偶性。
4.指数函数与对数函数。了解指数幂；理解指数函数的概念、图像与性质；理解对数的概念；会进行对数运算；了解对数函数的概念、图像和性质。
5.三角函数。了解任意角的概念；理解三角函数的概念；掌握同角三角函数的基本关系式、诱导公式；理解三角函数的图像和性质。
6.数列。了解数列的概念；理解等差、等比数列的定义，掌握等差等比数列公式的运用。
7.直线和圆的方程。理解直线的倾斜角与斜率的概念；会根据条件求直线的四种方程；理解直线与直线、直线与圆的位置关系。
8.立体几何。了解平面的基本性质；理解直线、平面间的位置关系。
9.概率与统计初步。理解随机事件、概率的概念，理解总体与样本的概念；了解抽样方法。
第三部分 英语考试内容
考试目标与要求
考试目标
英语旨在考查考生语言基础知识、文化知识和基本语言技能的基础上。
能力要求
1.注重考查考生实际运用英语语言的能力，特别是在日常生活及相关的职业场景中的英语应用能力。
2.突出素质教育和以能力为本位的精神，力争做到考学一致。
考试内容
英语部分考查的知识点以《中等职业学校英语教学大纲》基础模块的基本要求为基准，兼顾职业模块与拓展模块中与高等职业教育相关的部分内容，包括语音、词汇、语法、情景交际、阅读理解、英汉翻译、应用写作等。
（一）基础知识
1．语音：要求考生掌握英语26个字母，48个音素；掌握英语单词的发音、基本拼读规则以及句子重音、英语语调等内容。
2．词汇：词汇量要求为《中等职业学校英语教学大纲》附录的词汇表中2200个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），其中无标记单词约1700个，为掌握词汇（详见附录），标*号的单词约500个，为理解词汇（详见附录）；并能根据构词法自主扩展词汇量。包括以下考点：
（1）单词、词组在语境中的恰当使用。
（2）近义词在意义和用法上的差异。
（3）单词的固定搭配和词组的特定含义。
3．语法：要求考生掌握以下语法项目的基本用法。
（1）名词：名词的分类、名词的数、名词的所有格、名词作主语、宾语、表语、定语等。
（2）代词：代词的种类、人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、连接代词、不定代词等的用法。
（3）数词：基数词和序数词的写法、读法和用法，年、月、日的写法和读法，钟点的写法和读法。
（4）介词和介词短语：表示时间和地点的介词、其它常用介词和介词短语的用法。
（5）冠词：冠词的种类、定冠词和不定冠词的用法、不用冠词的情况等。
（6）连词：连词在句中的作用和用法。
（7）形容词：形容词的基本用法、形容词的比较级和最高级的基本用法等。
（8）副词：副词的种类、副词的构成、副词的比较级和最高级的基本用法。
（9）动词：系动词、行为动词、助动词、常见情态动词的基本用法。
（10）时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时的用法。
（11）被动语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时被动语态的构成及用法。
（12）动词的非谓语形式：动词不定式、V-ing、V-ed形式的基本用法。
（13）句子：句子的种类、简单句的句子成分、基本句型。
（14）并列复合句与主从复合句：理解各种复合句（包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句）的意义，并能在阅读中应用。
（15）倒装结构：基本用法。
4．基本交际用语：要求考生掌握有关以下功能项目的基本交际用语。能对日常询问和要求做出恰当反应，能就日常生活和相关职业话题进行简单交流。
（1）问候与道别（Greeting and saying goodbye）
（2）引荐与介绍（Introducing oneself and others）
（3）感谢与道歉（Expressingthanks and making apologies）
（4）预约与邀请（Makingappointments and invitations）
（5）祝愿与祝贺（Expressingwishes and congratulations）
（6）求助与提供帮助（Asking for and offering help）
（7）赞同与反对（Expressing agreement anddisagreement）
（8）接受与拒绝（Accepting and rejecting）
（9）询问与提供信息（Seeking and offering information）
（10）劝告与建议（Givingadvice and making suggestions）
（二） 综合能力
1．阅读理解能力：要求考生能读懂以下话题范围内常见题材的阅读材料，能理解作者的意图、观点和态度。
（1）个人与家庭（Personal information and family）
（2）学校生活（School life）
（3）日常生活（Daily life）
（4）休闲娱乐（Leisure and entertainment）
（5）健康（Health）
（6）居住环境（Living environment）
（7）出行（Travel）
（8） 科学技术（Science and technology）
（9） 工作（Work）
（10）节日与习俗（Festivals and customs）
2．翻译能力：要求考生能正确理解与本考纲规定的功能项目及话题相关的英语句子，并将句子翻译成汉语。
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