根据《江西省2022年高等职业教育单独招生实施办法》《南昌健康职业技术学院2022年单独招生工作实施方案》，特制定本大纲。
一、考试性质
南昌健康职业技术学院单独招生考试是由已取得江西省2022年普通高考报名资格的高中毕业生和中等职业学校相关类专业毕业生参加的自主选拔性考试。
二、考试目标与要求
我院的单独招生考试，旨在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
三、考试内容
其中，文化素质考试内容为语文（100分）、数学（100分）,共200分。职业技能考试内容为思想政治与健康素质（20分）、信息技术能力（30分）和医学职业能力（200分），共250分。
四、考试大纲内容
考核由两部分组成：一是文化素质考试，二是职业技能考试，总分450分。
第一部分 文化素质考试
（一）考试内容与基本要求
文化素质考试以教育部《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《江西省普通高考自行命题科目考试说明》公布的内容范围为依据，参考学院对新生文化素质的要求，并结合高等卫生职业教育的教学实际，重点知识内容及要求如下：
《语文》
1、考核能力要求
根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求以及《普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》要求，考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
（1）识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
（2）理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
（3）分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
（4）鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
（5）表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
（6）探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
2、考试范围与要求
（1）基础知识
①识记现代汉语普通话常用字的字音和字形。
②正确规范使用标点符号。
③正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。
④能辨析语句的含义及修改病句。能辨析和运用常见的修辞方法。
⑤识记部分古今中外重要作家和作品，了解相关的文学常识。
⑥识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文的文体知识。
⑦了解常见文言文实词、虚词的含义和用法。
⑧默写常见的名句名篇。
（2）基本技能
①能理解文章中词语的含义，领会文中重要句子的含义。
②分析、归纳文章的内容要点，理解作者的思路，能辨别和筛选文中的重要信息。
③能分析文章的结构层次和表达方式。
④能分析概括作者的思想和观点。
⑤能阅读浅易的文言文，理解的语句的涵义，翻译词、句的意思；能辨析文章及作者的思想和观点。
《数学》
1、考核能力要求
根据《普通高等学校招生全国统一考试大纲（数学）》，考查考生空间想象、抽象概况、推理论证、运算求解、数据处理五方面能力，具体要求如下。
（1）空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志。
（2）抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论。
抽象概括能力是对具体的、生动的实例,经过分析提炼,发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断。
（3）推理论证能力：推理是思维的基本形式之一,它由前提和结论两部分组成；论证是由已有的正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程.推理既包括演绎推理,也包括合情推理。
论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法,也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法.一般运用合情推理进行猜想,再运用演绎推理进行证明。
（4）运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理,能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估计和近似计算。
运算求解能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数字的计算、估值和近似计算,对式子的组合变形与分解变形,对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力,也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。
（5）数据处理能力：会收集、整理、分析数据,能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息,并做出判断。
数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性，选择合理的收集数据的方法，根据问题的具体情况，选择合适的统计方法整理数据，并构建模型对数据进行分析、推断,获得结论。
2、考试范围及要求
（1）集合
①了解集合的含义及表示，元素与集合的隶属关系。
②理解集合间的包含、相等关系。
③会进行集合的交、并运算。
（2）函数
①理解函数的概念，会求函数定义域和函数值，了解函数图像的平移关系。
②了解简单的分段函数，并能进行简单的计算和应用。
③理解函数的四种特性，会进行简单的分析。
④理解幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的概念、图像和性质，会进行相关的计算和应用。
⑤理解三角函数的周期性，掌握诱导公式、基本恒等关系式，并能进行一定的计算和应用。
⑥理解正弦型曲线、二次函数的概念、图像和性质，会进行相关的计算。
（3）平面解析几何
①理解直线的点斜式、两点式、斜截式和一般式方程，会根据直线方程进行位置判定和进行相关计算。
②了解直线斜截式方程与一次函数的关系，能求两直线的交点坐标。
③掌握圆的标准方程和一般方程，能判定直线与圆、圆与圆之间的位置关系。
④掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、图形、离心率和标准方程，知道它们简单的几何性质，会进行简单的综合计算。
（4）数列
①理解等差数列、等比数列的相关概念和通项公式，知道等差中项、等比中项的概念。
②能在具体问题情境中识别数列的等差或等比关系，并能进行简单的综合计算。
（5）不等式
①了解常见的不等式关系，能进行简单的不等式求解，会从问题中抽象出一元二次不等式。
②通过图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程之间的联系，并会求解有关问题。
（二）考试形式与试卷结构
考试形式为闭卷考试，语文（100分）、数学（100分）合并为连堂考试，考试总时长为60分钟。
考试试题分填空题、是非选择题、单项选择题、多项选择题四种题型。试卷满分为200分；其中，填空题约占20%、是非选择题约占20%、单项选择题约占30%、多项选择题约占30%。
第二部分 职业技能考试
（一）考试内容与基本要求
职业技能考试是以中学（含普高、职高、技校、中专）的知识为基础，结合高职教育学习的要求，重点考察学生的思想道德素质、人文素质、身心健康素质以及专业学习必要的理论与技能知识等内容。其目的是测试参考学生应具备的基本品质和应知、应会的基础知识、基础理论、基本方法的水平以及分析问题、解决问题的能力。具体如下：
《思想政治与健康素质》
1、政治素质：热爱祖国，热爱人民，拥护中国***的领导，拥护社会主义制度。
2、思想素质：有正确的世界观、人生观和价值观，传承**民族优良传统，遵循社会主义核心价值观。
3、道德素质：有正确的道德观念，具备一定的道德修养，遵守公民基本道德规范和社会公德基本要求。
4、法纪素质：有遵纪守法的观念，具备基本的法律知识素养，能自觉尊法、学法、守法、用法。
5、健康素质：保持身体、心理健康的基本知识；具备乐观向上的心态，善于调节情绪，个性完整；具备调控自我、承受挫折、适应环境的能力，悦纳自我、善待他人、热爱生命，具备良好的身心健康素质。
《信息技术能力》 测试学生对计算机基础知识的了解，掌握Windows操作系统、因特网（Internet）应用及文字处理软件Word、电子表格处理软件Excel、演示文稿软件PowerPoint等应用的能力。
《医学职业能力》 测试参考学生应具备的医学基础知识、基础理论、基本方法的水平以及分析问题、解决问题的能力。以医学专业知识为基础，结合高职教育学习的要求，重点考察学生基础医学、临床医学的基本知识。
（二）考试形式与试卷结构
考试形式为闭卷考试，思想政治与健康素质（20分）、信息技术能力（30分）和医学职业能力（200分）合并为连堂考试，考试总时长为60分钟。
考试试题分填空题、是非选择题、单项选择题、多项选择题四种题型。试卷满分为250分；其中，填空题约占8%、是非选择题约占12%、单项选择题约占56%、多项选择题约占24%。
五、作答要求
1、应试人员除携带准考证、身份证等证件外，请务必携带黑色或蓝色水笔、钢笔、圆珠笔以及2B铅笔、橡皮、卷笔刀；
2、应试人员考试时必须在指定位置填写本人姓名、准考证号等信息，并在指定位置答题，非指定位置上的作答一律无效；必须保持卷面、答题卡整洁，不得留有任何其他记号。
