最近几日，全国各大高校都在举行自主招生考试，今年天津自主招生也是在高考后进行。教育部几乎连年强调自主招生应适当向农村地区中学或考生倾斜，并允许部分高校拿出一定比例的招生名额，选拔有特殊才能的学生。但近年来，自主招生承受的“不公”质疑，并没有得到实质性改观。
当下的自主招生考试是以标准的“城市视角”来考查农村学生，却是事实。尽管教育部门要求各高校必须按比例对农村考生进行录取，虽也最终保证了结果公平，但不可否认的是，这样一种方式并没有改变评价标准，考试设计所透露出的以城市考生为中心的倾向，依然会让一部分农村考生感到不适。而按照比例录取，对农村考生“降格以求”，显然也并非选拔人才的最佳方式。
目前的自主招生，对边远山区考生十分不公平，一是边远考生接触新闻少，紧追热点的考题更容易将他们难倒；二是边远考生哪怕成绩优秀，能够拿到多所学校的初试offer，但囿于家庭经济实力有限，不可能像其他学生那样马不停蹄地在不同学校、不同城市“赶场”。这一方面，清华大学给边远山区考生提供来回考试费用的做法。可值得其他高校借鉴。
已历经数年发展的自主招生，在照顾农村考生权利方面，理应有更精确的应对之道。譬如，建立多元化评价体系，并且充分考虑考生的成长环境和教育经历，辅以更具针对性，更契合考生实际的评价标准与考题来考查考生。如此既能够保证结果的公平，更能真正实现以最恰当的方式选拔出最优秀的考生。其传递出的人文关怀和尊重意味，更能彰显高校的理性与情怀。
从近年来自主招生改革实施情况来看，其招考的各个方面及环节，均带有浓郁的城市文化情结。譬如自主招生试点学校与录取人数集中在大中城市，自主招生的生源地集中在城镇地区，自主招生考试内容倾向于城市化等等。然而，一位天津自主招生的校长说过，真正一流人才，如果从其成长规律来看，按城市和农村分类的话，农村孩子成才的概率高于城市学生——对于一些必须静下心、深入思考的领域，农村孩子的优势更加明显。换句话说，类似自主招生这样的招生考试制度，自身存在缺陷。而如何让农村孩子在更合理的考核之下，发挥优势脱颖而出，正是自主招生制度不能回避的补缺。
自主招生作为高招改革的一项重要成果，其本身并无问题。城乡考生的差异，在本质上仍是城乡教育发展失衡的直接产物。要防止自主招生的公平初衷被扭曲，告别城乡教育发展之间的失衡格局依然是根本出路。但在这之前，自主招生理应以最大限度的诚意来弥合这种权利落差，而非放大。