2022年阜阳幼儿师范高等专科学校分类考试招生职业技能（适应性）测试大纲

音乐教育专业（面向高中毕业生）

一、测试内容

主要考核学生的乐感、演唱能力、演奏能力及身体协调性。其中演唱为必测试项目唱法不限（美声、民族、流行均可）曲目不限；舞蹈形体与器乐演奏二者选其一展示，乐器不限（钢琴、古筝、竹笛等）曲目不限，舞蹈自选音乐，舞蹈组合或成品舞片段展示均可。各项展示总时长不超过5分钟。必测试项目200分，选测试项目100分，满分300分。

二、测试形式

采取录制技能操作视频方式测试。

三、测试评分细则

必测项目：演唱技能评分细则（满分200）

选测项目：舞蹈形体与演奏技能二选一评分细则（满分100）

四、测试要求

考生4月20-23日上传录制技能操作视频（格式：mp4；命名：高中+考生号+姓名＋报考专业。）至指定邮箱：fyzytxy@163.com 。

1.每个项目测试前，考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始测试内容。

2.演唱可清唱、播放伴奏或现场钢伴，录制镜头正对表演者要能清晰拍摄出面部表情； 演奏要确保镜头拍摄出完整的演奏过程及清晰的演奏动作。舞蹈展示应在空旷的场地进行，要拍摄出完整的全身动作。

3.考生须选择背景干净，光线明亮处进行视频拍摄。

4.全景录制或专人协助拍摄。视频拍摄时，视频内只允许出现考生本人，不能出现任何其他人员，一镜到底不可切换镜头。

5.要求视频画面清晰（一般手机默认的1080P或者720P的录制分辨率即可。视频使用其他摄录像设备录制亦可）。

6.两项测试项目可以在同一个视频中也可以分别在不同视频中，请将视频文件分别命名为：高中+考生号+姓名+报考专业。

舞蹈表演专业（面向高中毕业生）

一、测试内容

主要考核学生的乐感及舞蹈功底，其中乐感展示以演唱进行，唱法不限（美声、民族、流行均可）曲目不限；舞蹈形体展示分两部分，需展示舞蹈基本功（前旁后搬腿、竖叉、横叉、下腰）和舞蹈片段（组合、成品舞、剧目选段均可）。各项展示总时长不超过5分钟。演唱展示100分，舞蹈形体展示200分，满分300分。

二、测试形式

采取录制技能操作视频方式测试。

三、测试评分细则

测试项目一：

演唱技能展示评分细则（满分100）

测试项目二：

舞蹈基本功评分细则（满分100）

舞蹈片段评分细则（满分100）

四、测试要求

考生4月20-23日上传录制技能操作视频（格式：mp4；命名：高中+考生号+姓名＋报考专业。）至指定邮箱：fyzytxy@163.com 。

1.每个项目测试前，考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始测试内容。

2.演唱可清唱、播放伴奏或现场钢伴，录制镜头正对表演者要能清晰拍摄出面部表情；舞蹈展示应在空旷的场地进行，要拍摄出完整的全身动作。

3.考生须选择背景干净，光线明亮处进行视频拍摄。

4.全景录制或专人协助拍摄。视频拍摄时，视频内只允许出现考生本人，不能出现任何其他人员，一镜到底不可切换镜头。

5.要求视频画面清晰（一般手机默认的1080P或者720P的录制分辨率即可。视频使用其他摄录像设备录制亦可）。

6.两项测试项目可以在同一个视频中也可以分别在不同视频中，请将视频文件分别命名为：高中+考生号+姓名+报考专业。

美术教育专业（面向高中毕业生）

一、测试内容

主要考核学生的美术欣赏、色彩基础、素描基础、艺术素养、审美素养等，其目的是测试考生未来从事一线工作所具备的基本职业素质，包括自我发展能力、专业理解运用能力、欣赏能力观察能力等等，共四大模块100个选择题，总分300分，时长120分钟。

（一）美术欣赏常识

1、中国美术：《马王堆一号汉墓帛画》、《洛神赋图》、《韩熙载夜宴图》作《捣练图》、步辇图》、《溪山行旅图》、《梅石溪凫图》、《雏鸡图》、《雪图》、《清明上河图》、《富春山居图》、《杂花图卷》、《搜尽奇峰图》、《珠光图》、《荷花》(中国画，纨扇)《承天夜游》《梅花》、《春雨江南》、《江山如此多娇》、《春如线》、《小鸡》《开国大典》。

2、外国美术：法国首都巴黎，有一座闻名于世的艺术盛殿——卢浮宫博物馆。卢浮宫镇馆三宝，一件是“名画中的名画”——《蒙娜丽莎》 ，一件是断臂美神的雕像 ——《米洛斯的维纳斯》 ，另一件是巨型雕塑《萨莫色雷斯的胜利女神》 。意大利“文艺复兴三杰”、《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《岩间圣母》、《樱桃与桃》、《苹果与橙子》油画，作者：塞尚(法国)后印象主义画家。印象派注重外光、色彩表现。后印象派三杰:梵高、高更、塞尚，注重主观感受。《戴帽子的妇人》。

（二）美术基础知识

美术、中国画、用墨、油画、水彩画、版画、黑白木刻、 摄影艺术、美术字、藏书楼、化妆、中国民间美术、剪纸、四大年画产地、刺绣、蓝印花、四大石窟、古代著名的书院。

（三）专业基础知识

透视的基本术语

1．视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。

2．心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。

3．视点：就是画者眼睛的位置。 

4．视中线，就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。 

5．消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。 

6．平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。 

7．成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。这种透视能使构图较有变化。

8．明暗的基本法则： (1)光源直射处(向光)是明亮部。(2)光源照射不到之处(背光)是黑暗部。 (3)反射光所形成的是中间灰色部分。

素描的地位

1．素描是其他艺术的必然基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻（浮雕），另外对平面设计，也是画草图的必要基础。素描虽然被视为是两度空间 的艺术，不需要颜色及第三度空间，却也同时暗示这两者。

2．素描有着广泛的表现范畴：能表现体积、空间、深度、实质和动作。文艺复兴以后，素描已不仅只有实用地位，而是成为能代表人类创作能力的艺术品。

3．素描的三大面 是指：黑、白、灰；物体的五大调子是指：高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。

 明暗调子

在素描中可以用线条区分立体与平面，至于色彩明暗是为了加强和釐清整体与部分的关系。我们可以运用线条的开始，消失和中断来画出边界，并且形成平面，也可使色彩至边界而上。线条的粗细能表现物体的变化，甚至光和影也可用线条的笔触变化表现出来。

 素描题材

文学作品中的素描插图，一般是为某段文字描写而作的图画说明，但因它表现了画家特有笔法风格，至今还享有崇高的艺术声誉。与此相关的还有漫画，这是用于社会批评而创作的一种假定性图画。并由此而发展成连环图画，进而演变成现代卡通动画片。

素描头像

头像五官比例：人的五官位置和形态特征各有差异，一般来说头部的比例长有“三庭”，横有“五眼”。“三庭”是指发际至眉间、眉间至鼻尖、鼻尖至下巴，这三段的距离相等。“五眼”是指正面验的宽度可以五等分，左右脸边至眼角、两内眼角之间均为.个眼睛的宽度。

一般成人眼睛在头部的二分之一处，儿童和老人的在三分之一以下。眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上缘，三点之间的距离相等，两耳在眉与鼻尖之间的平行线内。

常用语编辑

1．明度：色相明亮或沈暗的程度。

2．构图：各部分的一种配置法，依照经过设计的格式，一致的比例，或重复的体系去安排。

3.平衡：在设计或绘画里，各项元素达到均衡的状态。

4．明暗交界线：亮面与暗面的一条交界线（根据物体的结构不同，有时不一定是一条线。或是一个面）一般在明暗交界线的地方颜色最重。

明暗

何谓明暗 指画中物体受光、背光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。物体在光线照射下出现二种明暗状态，即：亮面、暗面。二大部分光色明暗一般又显现为五个基本层次，即五大面:① 亮面一直接受光部分；②灰面一中间面，半明半暗；③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方；④投影一背光物体的阴影部分；⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。依照明暗层次来描绘物象，一直是西方绘画的基本方法。

 产生的原因 有光源（不论是自然光源、人工光源）照射，才会产生明暗； 没有光，我们的眼睛将看不到任何东西。

 基本法则 ⑴光源直射处（向光）是明亮部。⑵光源照射不到之处（背光）是黑暗部。⑶反射光所形成的是中间灰色部分。

速写的概念和特点

速写的概念：速写字面理解是快速写生的意思。从广义上讲，它包括各种不同种类，是素描的一种，只是将那些作画速度较快。在造型上概括简练的素描称之为“速写”。速写本身是一种艺术表现形式，并具有一定的审美价值。

速写的风格特点：速写的风格是多种多样的，在方法上有以线作为主要表现语言的，有以明暗法作为表现手段的，有线与明暗相结合的。

速写的基本要求：速写的作画时间一般都比较短，快速捕捉生活中的各种形象和场面，是速写的基本要求。

速写的绘画方法：要求画者做到眼，脑，手三者的高度协调一致和默契配合。你快速准确的作画方法，把握对象，描绘对象。表现形式与手段，力求概括简练。

速写的学习方法

1.由简到繁:运用整体—局部—整体的观察方法，也可以用从局部—局部—整体的方法，循序渐进的进行学习。

2.由慢到快:最初画速写力求准确，不要过分追求速度，必须经过一个由慢到快的训练过程，逐步提高对模特儿的观察能力，使我们的手、眼、心做到协调一致。

3.临摹和速写相结合:临摹是提高速写造型能力的有效方法，由于初学者难以直接被模特儿进行简化与提炼，需要从学习前人的经验入手，以临摹作辅助性训练。

4.默写与速写相结合:速写和记忆是分不开的，要提高速写的造型能力，必须锻炼记忆形象和默写能力的本领。

速写的表现方法

速写的表现方法主要有以线条为主的速写、明暗黑白调子为主的速写和线条与明暗相结合的速写方法。

线条为主的速写：线条为主的速写在速写中较为常见，线的个性鲜明，表达直接，使用自由灵活，是一种简洁的绘画语言，它具有概括形体的能力，最符合速写在短时间内概括对象特征和刻画其传神部分的要求，线条的表现力极为丰富。

明暗为主的速写：米亚为主的速写一般在光线比较强烈，明暗对比比较明显的情况下采用，主要运用黑白调子来表现对象的体积、结构、空间、特定的光线和对象特有的质感，量感。明暗调子能够渲染某种特定气氛和情调，提高速写的艺术感染力。

线条与明暗相结合的速写:线条与明暗相结合的速写，是在用线的基础上施以简单的明暗调子，使形体表现得更为充分，它是综合上述两种速写形式的优点，又补其不足而采用的一种方法，比单纯的线条或明暗速写更为便捷与自由，更具表现力，画面也更加丰富、生动。

色彩

色彩分类:分为三原色、间色、复色。

色彩属性：分为色相、明度、纯度。

颜色的分类  1、三原色、间色（二次色）、 复色（三次色）

颜色的属性

色相、 明度 、纯度、 同类色、对比色、互补色

色彩的对比与调合

 1.色相对比 在绘画中，色相对比是最简单最容易的一种，它是单指“色”的变化。即两种纯色(饱和色)或未经掺和的颜色，在它们充分强度上的对比。两种纯色等量并列，色彩相对显得更为强烈。

 2.明度对比 指的是黑、白、灰的层次，即素描关系上明暗度的对比。包括同一种色彩不同明度的对比和各种不同色彩的不同明度对比。如明色与暗色，深色与浅色并置，明的更明，暗的更暗，深的更深，浅的更浅，即是明度对比的作用。

3.纯度对比 即灰与鲜艳的对比。用纯度较低的颜色与纯度较高的颜色配置在一起，达到灰以衬鲜的效果，则灰的更灰，鲜艳的更鲜艳。

4.冷暖对比 色彩冷暖是写生色彩的精华，它可以表现出最细致的写生色彩变化。色彩上要能生动地表现对象，关键在于冷暖关系的处理。色彩的冷暖对比是最普遍的一种对比。

5.补色对比 补色对比是一种最强烈的冷暖对比，其色彩效果是非常鲜明的。三原色中任何二色调合成的间色和另一原色的关系是互为补色的关系，意思是指它们互相补足三原色的成分。 

二、测试形式

采取合卷网络在线方式测试（题型均为选择题）。

三、考题范例

1.美术欣赏

《富春山居图》的作者是黄公望，具有鲜明的文人水墨山水画的特征。

例如，黄公望是四大家之一，黄公望是哪个朝代：（ D ）

A．明      B．唐

C．清      D．元

2.素描基础

何谓明暗 指画中物体受光、背光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。物体在光线照射下出现二种明暗状态，即：亮面、暗面。二大部分光色明暗一般又显现为五个基本层次，即五大面:① 亮面一直接受光部分；②灰面一中间面，半明半暗；③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方；④投影一背光物体的阴影部分；⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。依照明暗层次来描绘物象，一直是西方绘画的基本方法。

例如，这段文字主要是在强调 （ C ）

A．物体的结构         B．物体的形状

C．物体的明暗       D．物体的大小

3.色彩基础

颜色的分类  1、三原色：  绘画色彩中最基本的颜色为三种即红(品红)、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝），称之为原色。这三种原色颜色纯正、鲜明、强烈，而且这三种原色本身是调不出的，但它们可以调配出多种色相的色彩。

例如：色彩中三原色的说法，下列选项中正确的是（ A ）。

A.红、绿、黄           B.黑、白、灰

C.红、黄、蓝           D.黄、紫、橙

体育教育专业（面向高中毕业生）

一、测试内容

测试项目：一是立定跳远；二是双手原地前抛（或后抛）实心球，动作采用持球或者徒手的完整技术均可；立定跳远分值200分，双手原地前抛（或后抛）实心分值为100分，满分为300分。

二、测试形式

采取录制技能操作视频方式测试。

三、测试评分细则

 测试项目一：《立定跳远》评分细则 （满分200分）

  测试项目二：《双手原地前抛（后抛）实心球》评分细则 （满分100分）

四、测试要求

考生4月20-23日上传录制技能操作视频（格式：mp4；命名：考生号+姓名）至指定邮箱：79080980@qq.com 。

1.每个项目测试前，考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始测试内容。

2.立定跳远：正面对镜头和侧面对镜头各一次，拍摄立定跳远完整动作；双手原地前抛实心球（或双手原地后抛实心球）：侧面对镜头完成实心球前抛（或实心球后抛） 完整动作两次。动作采用持球或者徒手完整技术均可。

3.考生须选择背景干净，光线明亮处进行视频拍摄。

4.全景录制或专人协助拍摄。视频拍摄时，视频内只允许出现考生本人，不能出现任何其他人员，一镜到底不可切换镜头。

5.要求视频画面清晰（一般手机默认的1080P或者720P的录制分辨率即可。视频使用其他摄录像设备录制亦可）。

6.两项测试项目可以在同一个视频中也可以分别在不同视频中，请将视频文件分别命名为：高中+考生号+姓名。

其他专业（早期教育、学前教育、小学教育、小学语文教育、小学科学教育、现代教育技术、应用英语、婴幼儿托育服务与管理）（面向高中毕业生）

一、测试内容

主要考查考生未来从事生产、建设、服务、管理等一线工作所必备的基本职业素质，包括自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力、沟通表达能力、团队合作能力五个模块，每个模块60分，总分300分，时长120分钟。

1. 自我学习能力

自我学习能力是从事各种职业必备的一种方法能力。该模块主要考核考生在工作活动中，是否具备根据工作岗位和个人发展的需要，自主确定学习目标和计划，灵活运用各种有效的学习方法，并善于自主调整学习目标和计划，不断提高自我综合素质的能力。

2. 信息处理能力

信息处理能力以文字、数据和音像等多种媒体为基础，以文字处理、计算机、网络通讯等技术为手段，以适应工作任务的需要和实际问题的解决为目的。该模块主要考核考生是否具备根据职业活动的需要，灵活运用各种方式和技术，收集、开发和展示信息资源的能力。

3. 数字应用能力

数字影响我们生活和工作的效率和效益。该模块主要考核考生是否具备根据实际工作任务的需要，对数字进行采集、整理与解读，对其进行计算与分析，并在此基础上从解决问题的多种方案中进行选择和给出一定评价的能力。

4. 沟通表达能力

沟通表达能力是日常生活以及从事各种职业必备的社会能力。该模块主要考核考生是否具备在与人交往活动中，通过交谈讨论，当众讲演、阅读并获取信息，以及书面表达等方式，来表达观点、获取和分享信息资源的能力。

5. 团队合作能力

团队合作能力是从所有职业活动的工作能力中抽象出来，具有普遍适应性和可迁移性的一种核心能力，是从事各种职业必备的社会能力。该模块主要考核考生是否具备根据工作活动的需要，协商合作目标，相互配合工作，并调整合作方式，不断改善合作关系的能力。

二、测试形式

采取合卷网络在线方式测试（题型均为选择题）。

三、测试范例

1.中国很早就有蛟人的传统。魏晋时代，有关蛟人的记述渐多渐细，在曹植、左思、张华的诗文中都提到过蛟人，传说中的蛟人过着神秘的生活，干宝《搜神记》载：“南海之外，有蛟人，水居，如鱼，不废织绩，其眼，泣，则能出珠。”虽然不断有学者做出蛟人为海洋动物或人鱼之类的考证，我个人还是认为他们是在海洋生活的人类，其生活习性对大陆人而言很陌生，为他们增添了神秘色彩。

作者接下来最有可能主要介绍的是：（ B ）

A．关于蛟人的考证   B．蛟人的神秘传说

C．有关蛟人的诗文   D．蛟人的真正居处

2.行为科学研究显示，工作中的人际关系通常不那么复杂，也宽松些。可能是由于这种人际关系更有规律，更容易预料，因此也更容易协调。因为人们知道他们每天都要共同努力，相互协作，才能完成一定的工作。

这段文字主要是在强调 （ C ）

A．普通的人际关系缺乏规律

B．工作人员之间的关系比较简单

C．共同的目标使工作人员很团结

D．维系良好的人际关系要靠共同努力

3.按规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是（ A ）。

A.7+6+4→285224             B.7+6+4→284270

C.7+6+4→422452             D.7+6+4→422824

4.下面句子中没有语病的是（ B ）

A.三个中招班的学生高高兴兴地向这边走来

B.他的征文写得不长，但很有特色

C.这场精彩的演技博得了观众的热烈掌声

D.这本书提升了境界

5.当一名管理者看不清眼前的现实，总是忽略正在发生的事情、遗漏微小但逐渐扩大的蚁洞时，很难想象他可以将一群人带上互利与共赢的良性之路。

根据上这段文字，说明一个团队的管理者必须做到（ A ）

A.正视团队的现实问题

 B.清楚地了解团队成员的不同想法

C.明白自己作为管理者想要什么

D.永远不要强扭一根歪长的瓜秧

音乐教育专业（面向中职毕业生）

一、测试内容

主要考查考生乐感、舞蹈、演唱、舞蹈基础知识、音乐欣赏等方面核心专业知识及技术技能，其目的是测试考生未来从事一线工作所具备的基本职业素质，包括自我发展能力、专业理解运用能力、欣赏能力、观察能力等。专业能力测试（网络在线方式测试）包括乐理、视唱练耳、音乐欣赏、中西方音乐史四个模块，每个模块60分，时长120分钟；技术技能测试（录制技能操作视频方式测试）为声乐演唱和成品舞选段，唱法不限，曲目不限，60分，总时长6分钟为宜。

（一）基本乐理知识

1.音的基本知识

2.记谱法

3.节奏节拍

4.音乐的速度、力度及其标记

5.音程与和弦

6.调式调性

（二）视唱练耳

1.单音听辨：1.音域在小字组至小字二组范围；2.无变化音。

2.音组听辨：1.音域在小字组至小字二组范围；2.无变化音。

3.音程听辨：1.和声音程性质听辨范围为单音程；2.音程音音高范围为小字组至小字二组。

4.节奏听辨：1.2/4、3/4拍；2.常用节奏型，局部可涉及较复杂节奏；3.长度为四小节。

5.旋律听辨：1.音域a－g2；2.2/4、3/4拍；3.大、小调式及民族调式；4.常用节奏；5.长度为四到八小节之间。

（三）音乐欣赏知识

1.民歌

《太阳出来喜洋洋》（四川民歌）、《茉莉花》（江苏民歌）、《沂蒙山小调》（山东民歌）、《拔根芦柴花》（江苏民歌）、《凤阳花鼓》（安徽民歌）

2.艺术歌曲

《乘着歌声的翅膀》（门德尔松）、《摇篮曲》（勃拉姆斯）、《教我如何不想他》（赵元任）、《问》（萧友梅）、《踏雪寻梅》（黄自）、《梅娘曲》（聂耳）、《我的爱人你可听见》（印青）、《春风十万里》（孟卫东曲、石顺义词）、《共筑中国梦》（印青）、《美丽的草原我的家》、《阳光路上》、《我爱这蓝色的海洋》、

3.歌剧选段

《今夜无人入睡》（普契尼歌剧《图兰朵》）、《哈巴涅拉舞曲》（比才歌剧《卡门》）、《北风吹，扎红头绳》（中国歌剧《白毛女》）、《饮酒歌》（威尔第歌剧《茶花女》）

4.流行歌曲

《东风破》（周杰伦）、《千里之外》（周杰伦）、《绿叶对根的情谊》（毛阿敏）、《我的中国心》（张明敏）

5.器乐部分

《百鸟朝凤》（唢呐独奏）、《二泉映月》（二胡独奏）、《赛马》（二胡独奏）、《步步高》（民乐合奏）、《献给爱丽丝》（钢琴独奏）、《卡门序曲》（交响乐）、《拉德斯基进行曲》（交响乐）、《命运》（交响乐）、《月光奏鸣曲》（钢琴独奏）、《喜洋洋》（民乐合奏）

（四）中西方音乐史

1.中国音乐史

（1）礼乐制度：周王朝建立以后，为了吸取殷商灭亡的教训所创建的一种巩固王权的等级制度。

（2）音乐机构：周代建立了我国历史上的第一个音乐机构——大司乐。

（3）《诗经》是我国最早的诗歌总集，西汉初期被尊为儒家经典之后，才有《诗经》之称，共305首，由《风》、《雅》、《颂》三部分组成。

（4）“八音”：八音是我国音乐史上最早的科学的乐器分类法，它按照制造材料的不同性质将乐器分为八类，即金、石、土、革、丝、木、匏、竹。

（5）道家的音乐思想：老子提出了著名的“大音希声”的观点，即最美妙的音乐是没有声音的。

（6）乐府：乐府是创建于秦代，兴盛于汉代，以采集改编民间音乐为主的音乐机构。

（7）唐代音乐机构：大乐署（专掌雅乐与燕乐，内有教习之职）、鼓吹署（专掌仪仗及宫廷礼仪音乐）、教坊（由宫廷直接管辖，是宫廷中管理、教习音乐，培养乐工的机构）、梨园（唐玄宗在宫廷设立的音乐机构，以教习法曲为主）

（8）《霓裳羽衣曲》：是唐代最著名的歌舞大曲和法曲的代表作品，相传是唐玄宗根据印度《婆罗门曲》改编而成，是一部富有浪漫主义色彩的作品。

（9）记谱法：我国现存最早的谱式记载见于《礼记·投壶》篇中的鼓谱。

（10）减字谱：减字谱是由文字谱发展而成，是古琴记谱法的一个划时代的变革，这一变革是唐代曹柔完成的。

（11）瓦舍勾栏：宋元时期市民音乐活动的中心是瓦子、勾栏。瓦子又称“瓦肆”或“瓦舍”，是以娱乐为主要内容的商业集中点。勾栏是瓦子中用栏杆或帘幕隔成的艺人演出的固定场子，表演各种民间技艺。

（12）陶真：流行于农村的一种说唱艺术，起源于北宋，盛行于金元。以琵琶为主要伴奏乐器，歌词通俗易懂。后世人认为是明清时期弹词的前身。

（13）我国的戏曲艺术至宋元时期得到了高度发展，这一时期的戏曲主要有杂剧与南戏两大体系。两者比较来看，杂剧兴起的时间要早于南戏。

（14）元曲四大家：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。

（15）元曲代表音乐家及作品：关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、郑光祖《倩女离魂》、白朴《墙头马上》、王实甫《西厢记》、乔吉甫《扬州梦》。

（16）琵琶曲《海青拿天鹅》是目前能确定创作年代最古老的一首独奏琵琶曲。

（17）《乐书》：北宋陈旸著，世称《陈旸乐书》，是我国最早的一部音乐百科全书。

（18）《唱论》：元代燕南芝庵撰，是我国古代一部关于歌唱艺术的较为全面的理论专著。

（19）明代“四大声腔”：海盐腔、余姚腔、弋阳腔、昆山腔。

（20）汤显祖及其《临川四梦》：《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯记》、《还魂记》（又称《牡丹亭》）。

（21）四大徽班进京：1790年，乾隆皇帝八十大寿，诏令四大徽班（三庆、四喜、春台、和春）进京献寿。

（22）五大地方戏：京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏

（23）学堂乐歌：学堂乐歌是20世纪初随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般是指学堂开设的音乐课或为学堂歌唱而编创的歌曲。目的是为了唤起民众的爱国热情，以达到富国强兵的目的。以维新派为主的知识分子，还有意识地利用它向青少年进行资产阶级启蒙思想的教育。学堂乐歌是我国新音乐文化发展最初阶段的重要标志，系统地向国民输入了西方先进的音乐文化知识，造就了我国近现代音乐史上第一批新音乐教育家，极大推动了我国近现代新音乐文化的发展。     

（24）学堂乐歌代表人物为：沈心工、李叔同、曾志忞。

（25）国立音乐院（上海国立音专，今上海音乐学院前身）——我国第一所独立的专业音乐高等学府，成立于1927年。

（26）“世界三大乐系”：由王光祈先生提出，即“中国乐系”，“希腊乐系”，“阿拉伯乐系”。

（27）歌曲《教我如何不想他》的作者是赵元任。

（28）中国儿童歌舞音乐的创始人为黎锦晖。

（29）二胡曲《光明行》为民族器乐音乐家刘天华的作品。

（30）清唱剧《长恨歌》（我国近现代音乐史上第一部清唱剧作品）的作者为黄自。

（31）歌曲《西风的话》的作者为黄自。

（32）聂耳的创作生涯自1933年起，在不到两年的时间内，创作了歌曲30余首，中国器乐合奏曲《金蛇狂舞》、《山国情侣》、《翠湖春晓》、《昭君出塞》以及舞台剧《扬子江暴风雨》等，是近代创作成功率最高的作曲家之一。

（33）1934年，贺绿汀创作的钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》在齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中，分别获得一等奖和名誉二等奖。《牧童短笛》是中国钢琴音乐创作史上，由早期的探索阶段进入真正艺术创作阶段的里程碑。

（34）冼星海，广东番禺人，中国现代音乐史上杰出的作曲家。他短暂的一生创作了包括《黄河大合唱》、《太行山上》、《二月里来》等500多首脍炙人口的革命歌曲，为中国的新音乐运动做出了突出的贡献，毛泽东赞誉他为“人民的音乐家”。

（35）冼星海的合唱音乐有《生产运动大合唱》、《黄河大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》等。

（36）1945年创作并于4月首演的大型歌剧《白毛女》标志着中国歌剧的发展进入一个新阶段，可谓为中国歌剧探索的里程碑。

2.西方音乐史

（37）西方文明（包括音乐文化）的发源地为古希腊。

（38）巴赫是巴洛克时期代表人物之一，被称为“西方音乐之父”。

（39）贝多芬的交响音乐作品，代表性的有《第三英雄交响曲》、《第五命运交响曲》、《第六田园交响曲》、《第九合唱交响曲》

（40）歌剧《卡门》的作者是法国音乐家比才，其中较为著名的唱段是《斗牛士之歌》。

（41）意大利歌剧作家普契尼在他众多的歌剧作品中有一部包容了中国民歌《茉莉花》音乐元素的歌剧作品，叫做《图兰朵》。

（42）被誉为“艺术歌曲之王”的音乐家是舒伯特。

（43）《仲夏夜之梦》序曲的作者是门德尔松。

（44）钢琴组曲《童年情景》的作者是舒曼，其中尤以第七首《梦幻曲》最为出名。

（45）被誉为“圆舞曲之父”的音乐家是老约翰·斯特劳斯。

（46）被誉为“圆舞曲之王”的音乐家是约翰·斯特劳斯。

（47）肖邦，波兰作曲家，他的音乐蕴含着波兰民族精神，被舒曼誉为“藏在花丛中的大炮”。

（48）《匈牙利狂想曲》的作者是匈牙利音乐家李斯特，他又被誉为“钢琴魔王”。

（49）俄罗斯音乐家柴可夫斯基的三部芭蕾舞剧是：《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》。

50.交响诗套曲《我的祖国》的作者是捷克音乐家斯美塔那。

二、测试形式

专业能力测试：采取合卷网络在线方式测试（题型均为选择题）。

技术技能测试：采取录制技能操作视频方式测试。

三、考题范例

（一）专业能力测试

1. 基本乐理

由发音体振动时振幅的大小来决定的音的性质是（ C ）

A.音色    B.音高

C.音量    D.音值

2. 视唱练耳

节奏听辨：根据录音正确选择空白小节所缺的节奏片段，每题节奏为四小节，弹奏三遍，每遍均给速度提示。录音播放的节奏中，第三小节的节奏，正确的是（ D ）

2/4 ×× ×× ︳×× × ︳        ︳× ×‖

A. × ×                 B. × ·×

C. × －                 D. ×× ×

3. 音乐欣赏

你所听到的旋律是歌曲（ B）。

A.《太阳出来喜洋洋》     B.《茉莉花》  

C.《沂蒙山小调》         D.《凤阳花鼓》

4. 中西方音乐史

①古琴音乐作品《高山流水》的作者是（ B ）。

A.师旷   B.伯牙   C.高渐离   D.蔡琰

（二）技术技能测试要求

演唱和舞蹈均以百分制评分，共占总比分的20%。

四、测试要求

技术技能测试要求：考生4月20-23日上传录制技能操作视频（格式：mp4；命名：中职+考生号+姓名+报考专业。）至指定邮箱：fyzytxy@163.com 。

1.每个项目测试前，考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始测试内容。

2.演唱可清唱、播放伴奏或现场钢伴，录制镜头正对表演者要能清晰拍摄出面部表情；舞蹈展示应在空旷的场地进行，要拍摄出完整的全身动作。

3.考生须选择背景干净，光线明亮处进行视频拍摄。

4.全景录制或专人协助拍摄。视频拍摄时，视频内只允许出现考生本人，不能出现任何其他人员，一镜到底不可切换镜头。

5.要求视频画面清晰（一般手机默认的1080P或者720P的录制分辨率即可。视频使用其他摄录像设备录制亦可）。

6.两项测试项目在同一个视频中连贯展示即可，请将视频文件分别命名为：中职+考生号+姓名+报考专业。

舞蹈表演专业（面向中职毕业生）

一、测试内容

主要考查考生乐感、舞蹈、演唱、舞蹈基础知识、音乐欣赏等方面核心专业知识及技术技能，总分 300 分。专业能力测试包括乐理、舞蹈基础知识、中西方舞蹈史、音乐欣赏四个模块，每个模块60分，时长120分钟；技术技能测试为成品舞选段和声乐演唱，唱法不限，曲目不限，60分，总时长6分钟为宜。

（一）基本乐理知识

1.音的基本知识

2.记谱法

3.节奏节拍

4.音乐的速度、力度及其标记

5.音程与和弦

6.调式调性

（二）舞蹈基础知识

1.舞蹈的特点、作用与种类

（1）舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。

（2）舞蹈起源于劳动，与文学、音乐相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。

（3）作为教育手段，舞蹈活动不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，动作的协调、灵活，富有节奏感、表现力，而且可以丰富、抒发、表达情感，起到良好的健身、健心作用。

（4）舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。

（5）舞蹈创作的结构三要素：时间、空间、样式。

（6）舞蹈的基本要素直接影响着舞蹈的风格和美感的形成，直接影响舞蹈所展示的人物性格、情操、风度、气质和所表达的情感内容等。

（7）根据舞蹈参加者与舞蹈的目的作用不同，划分为公众舞（生活舞）和剧场舞（艺术舞蹈）。

（8）根据舞蹈的不同风格特点，划分为古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞。

（9）古典舞是在民族民间舞蹈的基础上，经过较长时期艺术实践的检验而流传下来的，被认为是具有一定典范意义和古典风格特点的舞蹈。例如民族舞剧《丝路花雨》，是集中展示中国古典舞魅力的经典之作。

（10）民间舞：由广大人民群众在长期历史进程中集体创造，不断积累和发展而形成的，并在群众中广泛流传的一种舞蹈形式。

    （11）芭蕾舞：“芭蕾”是法语Ballet的译音，是一种有一定动作规范、技巧和审美要求的欧洲古典舞。芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国，俄国代表了芭蕾舞的最高成就。

（12）现代舞：诞生于20世纪初，由美国“现代舞之母”、女舞蹈家邓肯创造，后来得到发展，形成了不同风格的流派和种类。

（13）“当代舞”作为中国舞蹈的重要舞种之一，是“荷花奖”舞蹈比赛第一次提出并确立的，这在中国舞蹈分类和发展史上具有极为重大的意义，涉及到中国舞蹈发展全局性问题。

（14）根据舞蹈表现形式特点，划分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、舞剧、舞蹈诗等。

（15）独舞是最小的舞蹈单位，是指由一位演员表演的舞蹈，也称"单人舞”。

（16）双人舞是指由两个人表演共同完成一个主题的舞蹈，多用来直接展示人物之间的关系和思想感情的交流。

（17）群舞是指由四人以上表演的多人舞，从表演性别上分为女子群舞、男子群舞和男女大群舞。

（18）舞剧是以舞蹈为主要手段表现一定戏剧情节内容的舞蹈体裁。 并结合戏剧、音乐、舞蹈、舞台美术等组成的综合性的舞蹈表演艺术。 

（19）我国已有的大型舞蹈诗作品，大致可分为音乐舞蹈史诗、舞蹈抒情诗、舞蹈叙事诗和舞蹈组诗四类。

2.中国古典舞基本动作介绍

（1）中国古典舞基本手形、脚形、手位、脚位

基本手型

①掌型：兰花掌、虎口掌、五指分掌（儿童）

②拳型半握拳、佛手拳、实心拳

③指型单指、剑指

基本脚型：勾脚、绷脚、握脚、勾绷脚

基本手位：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、扬掌位

基本脚位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虚步

（2）中国古典舞手臂的基本姿态和动作

手臂的基本姿态：单山腑、双山膀、顺风旗、双托掌、托按掌、山膀按掌、斜托掌、冲掌、提襟

手臂的基本动作：

① 手基本动作撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、摊掌

②双手配合动作晃手、摇臂、云手、小五花、盘手

3.著名舞蹈人物

（1）吴晓邦：舞蹈艺术家、舞蹈理论家、教育家，被誉为“中国现代舞之父”。创作了《饥火》、《思凡》等优秀作品，著有《新舞蹈艺术概论》、《舞蹈学研究》等。他认为舞蹈三要素包括舞蹈表情、舞蹈节奏、舞蹈构图。

（2）戴爱莲：是中国当代舞蹈艺术先驱者和奠基人之一、著名舞蹈艺术家、 舞蹈教育家、中国舞蹈家协会名誉主席，被誉为“中国舞蹈之母”、“边疆舞蹈家”；主要代表舞作有《思乡曲》、《飞天》、《荷花舞》。她是中国舞坛的宗师，被誉为 “中国的邓肯”。

（3）贾作光：著名舞蹈表演艺术家、编导艺术家，中国现代民族民间舞的奠基创始人，北京舞蹈学院创建人，有“东方舞神”之誉。代表作有《牧马舞》、《鄂尔多斯舞》等。

（4）杨丽萍，中国著名舞蹈艺术家。1994年，独舞《雀之灵》荣获**民族20世纪舞蹈经典作品金奖，成为中国第一个举办个人舞蹈晚会的舞蹈家。        

（5）鲁道夫·拉班：是被人们与爱因斯坦相提并论的早期现代舞的奠基人。拉班的两大重要贡献是发明了“拉班舞谱”和“人体动律学”。拉班舞谱是迄今为止流传最广也最为实用的舞谱。

（6）伊莎多拉·邓肯：美国著名舞蹈家，现代舞的创始人，是世界上第一位披头赤脚在舞台上表演的艺术家。她开创了世界现代舞的先河，而且还影响过被誉为“现代芭蕾之父”的米歇尔·福金。

（7）中国最早学习欧美舞蹈的是晚清时期的裕容龄。

（8）“第一个在脚尖上翩翩起舞的芭蕾明星”是法国的塔里奥尼。

（9）马里尤斯·彼季帕被誉为“古典芭蕾之父”。

（10）美国现代舞之父是泰德·肖恩。

（11）中国古代著名的舞蹈人物有西施、赵飞燕、杨玉环等。

4.著名舞蹈作品

（1）新中国成立以后最早的芭蕾舞剧:《红色娘子军》

（2）新中国成立以后第一部民族舞剧是:《宝莲灯》

（3）第一部比较成功的电视多媒体舞蹈是:《扇舞丹青》

（4）芭蕾史上第一部芭蕾舞剧:《皇后喜剧芭蕾》

（5）古典芭蕾时期三大巨作：《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》

（三）中西方舞蹈史

1.中国舞蹈史

（1）纪功舞蹈：纪功舞蹈是反映和歌颂统治者功绩的舞蹈。

（2）六大舞：可分为文舞和武舞，总称雅乐。包括《云门》、《大章》、《大韶》、《大夏》、《大濩》、《大武》。

（3）“六小舞”包括《帗舞》、《羽舞》、《皇舞》、《旄舞》、《干舞》、《人舞》。

（4）以舞相属：是一种带游戏性质的礼节舞蹈。席间一人舞罢，邀请另一人起舞。属，邀请之意也，有着严格的4礼仪规矩，特别讲究仪容仪态。到了唐朝以舞相属之风更盛，人们将跳舞视为抒情怡乐的快事。

（5）胡乐胡舞：胡是中国古代对北方和西方各民族的泛称。胡乐胡舞即指西北少数民族的乐舞。

（6）汉代百戏：原称“大角抵，角抵，角抵奇戏”从秦朝就已有，是受牛，羊，的启发而得名。它包括武术，杂技，舞蹈，幻术，滑稽表演，演唱，演奏等，是多种民间技艺的串演，是深受百姓爱戴的民间表演形式，在宫廷、民间广为流行。

（7）建鼓舞：建即竖立的意思，建鼓就是以木柱穿挂鼓的腰部将鼓竖立起来，鼓面直立，乐人一边击鼓一边舞蹈，其名是舞蹈史学家依其形式而命名的。

（8）《盘鼓舞》是汉代宫廷女乐表演的舞蹈，舞者踏盘、踏鼓而舞。当盘和鼓的数量不同，则舞名和表演形式就有所差异。舞人腾踏于盘鼓之上、回旋于盘鼓之间，既有高难度动作技巧，又具柔美的舞蹈韵律的动态形象。该舞蹈是在技巧、抒情两方面结合的优秀典范。

（9）《东海黄公》：东海黄公是汉代既有人物又有情节的节目，是“百戏”中表演性的节目，开创了中国古典戏剧的先河。

（10）清商乐舞是魏晋南北朝流行的汉族民间乐舞的总称。

（11）宋代队舞是以唐代的多段体歌舞套曲——大曲为基础结构，配上诗歌、道白，分段落表演的歌舞形式。                    

（12）元代乐队：元代宴享乐舞称之为乐队，它包括《乐音王队》、《寿星队》、《礼乐队》、《说法队》。

（13）坐部伎——唐代部伎乐舞，室内厅堂表演，堂上立奏，人数较少的小型表演。

（14）立部伎——唐代部伎乐舞，室外广场庭院演出，堂下立奏，上百人表演。

（15）健舞是唐代舞蹈的重要组成部分，劲健矫捷、洒脱明朗、快速有力。

（16）软舞是唐代舞蹈类型之一。凡婉曲柔媚，温馨雅致，曼妙舒缓的被归为软舞。

（17）戏曲舞蹈：明清时代，由于戏曲的再度崛起，舞蹈被融入戏曲艺术，促成了戏曲舞蹈的高度发展。包括纯舞蹈表演、舞姿身段类别——程式性表意身段、伴随性表情身段、情节性表述身段、技巧性表演身段。

（18）《白纻舞》：魏晋南北朝时期清商乐舞的代表性舞蹈。是一种舞蹈形式的类型，其情感表现的种类丰富多样，如表现男女情爱、感叹人生短暂、抒发相思离别的悲哀之情。

（19）汉舞：是以楚舞为基础并吸收了外域和边疆舞蹈以及姊妹艺术的营养而形成的。汉代舞蹈既轻疾又顿挫，既刚劲又舒展。

（20）礼节舞：也可称“以舞相属”是古代一种具有一定规矩的游戏性质礼节性舞蹈，目的是通过这种舞蹈来证实个体的存在价值以及远近亲疏的日常伦理。

（21）巫舞：起源于夏商时期，常用高超的旋转技巧来加强神秘感。常由巫师带领人们跳巫舞来祈神降福、酬神还愿、超度亡灵。

（22）《西凉乐》起源于魏晋南北朝，是一部中西结合的乐舞。其中的舞蹈叫“方舞”。这部乐舞渗透着中西风格标志着中国乐舞文化卓越的融合能力，为唐代及其他乐舞提供良好借鉴。

（23）踏歌：是一种古代的民间歌舞形式，早出现汉代，自娱性很强；宫廷“踏歌”讲究排场，民间自发的“踏歌”更打动人心。主要特点是歌唱、踏地与舞袖。

2.西方舞蹈史

（24）芭蕾舞：起源于意大利，兴盛于法国，1581年诞生的《皇后喜剧芭蕾》，被公认为历史上第一部芭蕾舞剧。

（25）路易十四：法国国王，17世纪在其执政的法国宫廷，芭蕾艺术得到了迅速的发展，他与吕里、博尚和莫里哀是法国宫廷芭蕾的重要奠基人。

（26）乔治·诺维尔：前浪漫主义芭蕾的杰出代表，法国著名舞蹈革新家。在1760年出版的《舞蹈与舞剧书信集》中首次系统地提出了“情节芭蕾”的理论主张。

（27）《关不住的女儿》：前浪漫主义芭蕾著名舞蹈家多贝瓦尔的代表作，这部作品将情节芭蕾的改革思想应用于舞台实践，是最早一部反映当时法国第三等级贫民百姓生活的现实题材舞剧。

（29）浪漫主义芭蕾：芭蕾发展史上的第三个时期。该时期脚尖功技术迅速改进，白裙服饰成为流行。开始运用“交响芭蕾”的编创手法，并吸收民间舞，形成“性格民间舞蹈”。芭蕾舞剧《仙女》《吉赛尔》和《葛蓓莉娅》分别是这一时期三个发展阶段的代表作品。

（30）《仙女》：19世纪30年代创作，由浪漫主义芭蕾代表人物玛丽亚·塔里奥尼表演。在舞台服装上以过膝白色长裙突出仙女的飘逸轻盈的性格，并使用高超的脚尖技术来塑造轻盈飘逸的仙女形象。

（31）玛丽亚·塔里奥尼是第一位立起足尖翩翩起舞的芭蕾明星，其具有较为高超的脚尖功技术，并以浪漫的白纱裙服饰塑造出轻盈飘逸的仙女角色。

（32）彼季帕，被看作是“俄罗斯芭蕾的奠基人”。创作代表作有《天鹅湖》、《睡美人》、《舞姬》等。

（33）戏剧芭蕾：起源于20世纪前期的苏联，此种芭蕾形式力争创造“情节舞蹈”，以舞蹈加哑剧来塑造人物性格、表现情节。强调戏剧结构严整清晰、人物形象塑造鲜明。

（34）苏联交响芭蕾：起源于20世纪前期的苏联。以“交响编舞法”为主要特征。强调戏剧结构完整和人物性格的鲜明性，体现了对苏联戏剧芭蕾的继承与借鉴。

（35）巴兰钦是现代芭蕾中期阶段里最重要的代表人物。代表作有《阿波罗》和《浪子回头》等，均为 20 世纪现代芭蕾的上乘之作。

（36）自由舞：是美国现代舞发展史上的第一个时期，最重要的代表人物是具有“现代舞之母”盛誉的舞蹈家伊莎多拉·邓肯。自由舞主要是指从古典芭蕾对身心的束缚中取得自由。

（37）《马赛曲》：女子独舞，是美国现代舞历史上自由舞时期的代表作。编导:邓肯。

（38）早期现代舞：是美国现代舞发展史上的第二个时期，重要代表人物是有“美国舞蹈第一夫人”之称的露丝·圣丹尼斯和“美国舞蹈教育之父”泰德·肖恩夫妇。

（39）露丝·圣丹尼斯：美国著名的现代舞蹈家，美国现代舞的先驱，被誉为“美国舞蹈的第一夫人”。代表作有《拉达》、《眼镜蛇》、《白玉观音》等。

（40）泰德·肖恩是美国著名的现代舞蹈家，美国现代舞的先驱，被誉为“美国舞蹈教育之父”。他的作品注重理性分析与动作技术，丰富发展了男子舞蹈，代表作有《阿多尼斯之死》等。

（41）《拉达》是个女子独舞，属于美国早期现代舞时期的代表作，编导：圣丹尼斯。于1906年首演于纽约市纽约剧院。

（42）《阿多尼斯之死》：男子独舞，属于美国早期现代舞时期的代表作。该作品由一连串富于雕塑感的造型构成的，富有创新。

（43）后现代舞是美国现代舞史上的第五个时期，始于20世纪80年代末，在作品上表现出前所未有的丰富多样，在现代舞蹈史上可谓是集大成的阶段。

（44）舞蹈剧场：诞生于德国，是德国表现派现代舞在20世纪中后期的一个分支。代表人物有皮娜·鲍西等。

（45）身体剧场：是当代西方舞坛上一种极力强调身体张力和表现力的舞蹈样式，由新西兰舞蹈家纽森首创，代表性的舞团是他在1986年创办的DV8身体剧场。

（46）先锋派舞蹈：由美国现代舞蹈家坎宁汉开创，在1960年之后，其毅然与当时称为正统的格莱姆以及她的心理刻画式舞剧的主潮分道扬镳，借助于中国《易经》“以变为本”的哲学思想和摇签落地的操作方法而开创的“纯舞蹈”。

（47）《阿帕拉契亚的春天》是出独幕舞剧，属于美国现代舞历史上古典现代舞时期的代表作。1944年由玛莎·格莱姆舞蹈团首演于华盛顿。

（48）《空间点》是个群舞，属于美国古典现代舞时期代表作，也是20世纪80年代坎宁汉最重要的代表作之一。作者在这个舞蹈中使用了“机遇编舞法”以及“不依次顺行”的方式。

（49）《海滨广场》：群舞，是美国古典现代舞时期的代表作。由保罗·泰勒舞蹈团于1975年首演于华盛顿。

（50）《摩尔人的帕凡舞》是出独幕舞剧，编导:林蒙。该剧改编自莎士比亚的《奥赛罗》，具有小型、轻便、庄严、高贵等特点。

（四）音乐欣赏知识

1．民歌

《太阳出来喜洋洋》（四川民歌）、《茉莉花》（江苏民歌）、《沂蒙山小调》（山东民歌）、《拔根芦柴花》（江苏民歌）、《凤阳花鼓》（安徽民歌）

2.艺术歌曲

《乘着歌声的翅膀》（门德尔松）、《摇篮曲》（勃拉姆斯）、《教我如何不想他》（赵元任）、《问》（萧友梅）、《踏雪寻梅》（黄自）、《梅娘曲》（聂耳）、《我的爱人你可听见》（印青）、《春风十万里》（孟卫东曲、石顺义词）、《共筑中国梦》（印青）、《美丽的草原我的家》、《阳光路上》、《我爱这蓝色的海洋》、

3.歌剧选段

《今夜无人入睡》（普契尼歌剧《图兰朵》）、《哈巴涅拉舞曲》（比才歌剧《卡门》）、《北风吹，扎红头绳》（中国歌剧《白毛女》）、《饮酒歌》（威尔第歌剧《茶花女》）

4.流行歌曲

《东风破》（周杰伦）、《千里之外》（周杰伦）、《绿叶对根的情谊》（毛阿敏）、《我的中国心》（张明敏）

5.器乐部分

《百鸟朝凤》（唢呐独奏）、《二泉映月》（二胡独奏）、《赛马》（二胡独奏）、《步步高》（民乐合奏）、《献给爱丽丝》（钢琴独奏）、《卡门序曲》（交响乐）、《拉德斯基进行曲》（交响乐）、《命运》（交响乐）、《月光奏鸣曲》（钢琴独奏）、《喜洋洋》（民乐合奏）

二、测试形式

专业能力测试：采取合卷网络在线方式测试，题型均为选择题。

技术技能测试：采取录制技能操作视频方式测试。

三、测试范例

（一）专业能力测试

1. 基本乐理

由发音体振动时振幅的大小来决定的音的性质是（  C ）。

A.音色        B.音高          C.音量         D.音值              

2. 舞蹈基础知识

由劳动人民在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在广大群众中广泛流传的一种舞蹈形式是（ A ） 。

A.民间舞蹈                B.古典舞蹈 

C.新创作舞蹈          D.现代舞蹈

3．中西方舞蹈史

《阿细跳月》是（ A）的民间舞蹈

A.彝族    B.藏族 C.朝鲜族 D.傣族

4. 音乐欣赏

你所听到的旋律是歌曲（  B  ）。

B.《太阳出来喜洋洋》         B.《茉莉花》  

C.《沂蒙山小调》             D.《凤阳花鼓》

（二）技术技能测试要求

舞蹈和演唱均以百分制评分，共占总比分的20%。

四、测试要求

技术技能测试要求：考生4月20-23日上传录制技能操作视频（格式：mp4；命名：中职+考生号+姓名＋报考专业。）至指定邮箱：fyzytxy@163.com 。

1.每个项目测试前，考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始测试内容。

2.演唱可清唱、播放伴奏或现场钢伴，录制镜头正对表演者要能清晰拍摄出面部表情；舞蹈展示应在空旷的场地进行，要拍摄出完整的全身动作。

3.考生须选择背景干净，光线明亮处进行视频拍摄。

4.全景录制或专人协助拍摄。视频拍摄时，视频内只允许出现考生本人，不能出现任何其他人员，一镜到底不可切换镜头。

5.要求视频画面清晰（一般手机默认的1080P或者720P的录制分辨率即可。视频使用其他摄录像设备录制亦可）。

6.两项测试项目在同一个视频中连贯展示即可，请将视频文件分别命名为：中职+考生号+姓名+报考专业。

美术教育专业（面向中职毕业生）

一、测试内容

主要考核学生的美术欣赏、色彩基础、素描基础、艺术素养、审美素养等，其目的是测试考生未来从事一线工作所具备的基本职业素质，包括自我发展能力、专业理解运用能力、欣赏能力观察能力等等，共四大模块80个选择题，总分240分，时长120分钟。技术技能测试（录制技能操作视频方式测试）要求在8开纸张上，手绘完成创意图形的图案一张（形式不限，色彩不限），60分，时长压缩至6分钟为宜。

（一）美术欣赏常识

1．中国美术：《马王堆一号汉墓帛画》、《洛神赋图》、《韩熙载夜宴图》作《捣练图》、步辇图》、《溪山行旅图》、《梅石溪凫图》、《雏鸡图》、《雪图》、《清明上河图》、《富春山居图》、《杂花图卷》、《搜尽奇峰图》、《珠光图》、《荷花》(中国画，纨扇)《承天夜游》《梅花》、《春雨江南》、《江山如此多娇》、《春如线》、《小鸡》《开国大典》。

2．外国美术：法国首都巴黎，有一座闻名于世的艺术盛殿——卢浮宫博物馆。卢浮宫镇馆三宝，一件是“名画中的名画”——《蒙娜丽莎》 ，一件是断臂美神的雕像 ——《米洛斯的维纳斯》 ，另一件是巨型雕塑《萨莫色雷斯的胜利女神》 。意大利“文艺复兴三杰”、《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《岩间圣母》、《樱桃与桃》、《苹果与橙子》油画，作者：塞尚(法国)后印象主义画家。印象派注重外光、色彩表现。后印象派三杰:梵高、高更、塞尚，注重主观感受。《戴帽子的妇人》。

（二）美术基础知识

美术、中国画、用墨、油画、水彩画、版画、黑白木刻、 摄影艺术、美术字、藏书楼、化妆、中国民间美术、剪纸、四大年画产地、刺绣、蓝印花、四大石窟、古代著名的书院。

（三）专业基础知识

透视的基本术语

1．视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。

2．心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。

3．视点：就是画者眼睛的位置。

4．视中线，就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。

5．消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。 

6．平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。 

7．成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。这种透视能使构图较有变化。

明暗的基本法则

1.光源直射处(向光)是明亮部。

2.光源照射不到之处(背光)是黑暗部。

3.反射光所形成的是中间灰色部分。

素描的地位

1.素描是其他艺术的必然基础，尤其是水彩，油画，版画，雕刻（浮雕），另外对平面设计，也是画草图的必要基础。素描虽然被视为是两度空间 的艺术，不需要颜色及第三度空间，却也同时暗示这两者。

2.素描有着广泛的表现范畴：能表现体积、空间、深度、实质和动作。文艺复兴以后，素描已不仅只有实用地位，而是成为能代表人类创作能力的艺术品。

3．素描的三大面 是指：黑、白、灰；物体的五大调子是指：高光、灰面、明暗交界线、反光、投影。

明暗调子

在素描中可以用线条区分立体与平面，至于色彩明暗是为了加强和釐清整体与部分的关系。我们可以运用线条的开始，消失和中断来画出边界，并且形成平面，也可使色彩至边界而上。线条的粗细能表现物体的变化，甚至光和影也可用线条的笔触变化表现出来。

素描题材

文学作品中的素描插图，一般是为某段文字描写而作的图画说明，但因它表现了画家特有笔法风格，至今还享有崇高的艺术声誉。与此相关的还有漫画，这是用于社会批评而创作的一种假定性图画。并由此而发展成连环图画，进而演变成现代卡通动画片。

素描头像

头像五官比例：人的五官位置和形态特征各有差异，一般来说头部的比例长有“三庭”，横有“五眼”。“三庭”是指发际至眉间、眉间至鼻尖、鼻尖至下巴，这三段的距离相等。“五眼”是指正面验的宽度可以五等分，左右脸边至眼角、两内眼角之间均为.个眼睛的宽度。

一般成人眼睛在头部的二分之一处，儿童和老人的在三分之一以下。眉外角弓到下眼眶，再到鼻翼上缘，三点之间的距离相等，两耳在眉与鼻尖之间的平行线内。

常用语编辑

1.明度：色相明亮或沈暗的程度。

2.构图：各部分的一种配置法，依照经过设计的格式，一致的比例，或重复的体系去安排。

3.平衡：在设计或绘画里，各项元素达到均衡的状态。

4.明暗交界线：亮面与暗面的一条交界线（根据物体的结构不同，有时不一定是一条线。或是一个面）一般在明暗交界线的地方颜色最重。

明暗

何谓明暗 指画中物体受光、背光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。物体在光线照射下出现二种明暗状态，即：亮面、暗面。二大部分光色明暗一般又显现为五个基本层次，即五大面:① 亮面一直接受光部分；②灰面一中间面，半明半暗；③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方；④投影一背光物体的阴影部分；⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。依照明暗层次来描绘物象，一直是西方绘画的基本方法。

产生的原因 有光源（不论是自然光源、人工光源）照射，才会产生明暗； 没有光，我们的眼睛将看不到任何东西。

基本法则 ⑴.光源直射处（向光）是明亮部。  ⑵.光源照射不到之处（背光）是黑暗部。  ⑶.反射光所形成的是中间灰色部分。

速写的概念和特点

速写的概念：速写字面理解是快速写生的意思。从广义上讲，它包括各种不同种类，是素描的一种，只是将那些作画速度较快。在造型上概括简练的素描称之为“速写”。速写本身是一种艺术表现形式，并具有一定的审美价值。

速写的风格特点：速写的风格是多种多样的，在方法上有以线作为主要表现语言的，有以明暗法作为表现手段的，有线与明暗相结合的。

速写的基本要求

速写的作画时间一般都比较短，快速捕捉生活中的各种形象和场面，是速写的基本要求。

速写的绘画方法

要求画者做到眼，脑，手三者的高度协调一致和默契配合。你快速准确的作画方法，把握对象，描绘对象。表现形式与手段，力求概括简练。

速写的学习方法

1.由简到繁:运用整体—局部—整体的观察方法，也可以用从局部—局部—整体的方法，循序渐进的进行学习。

2.由慢到快:最初画速写力求准确，不要过分追求速度，必须经过一个由慢到快的训练过程，逐步提高对模特儿的观察能力，使我们的手、眼、心做到协调一致。

3.临摹和速写相结合:临摹是提高速写造型能力的有效方法，由于初学者难以直接被模特儿进行简化与提炼，需要从学习前人的经验入手，以临摹作辅助性训练。

4.默写与速写相结合:速写和记忆是分不开的，要提高速写的造型能力，必须锻炼记忆形象和默写能力的本领。

速写的表现方法

速写的表现方法主要有以线条为主的速写、明暗黑白调子为主的速写和线条与明暗相结合的速写方法。

线条为主的速写：线条为主的速写在速写中较为常见，线的个性鲜明，表达直接，使用自由灵活，是一种简洁的绘画语言，它具有概括形体的能力，最符合速写在短时间内概括对象特征和刻画其传神部分的要求，线条的表现力极为丰富。

明暗为主的速写：米亚为主的速写一般在光线比较强烈，明暗对比比较明显的情况下采用，主要运用黑白调子来表现对象的体积、结构、空间、特定的光线和对象特有的质感，量感。明暗调子能够渲染某种特定气氛和情调，提高速写的艺术感染力。

线条与明暗相结合的速写:线条与明暗相结合的速写，是在用线的基础上施以简单的明暗调子，使形体表现得更为充分，它是综合上述两种速写形式的优点，又补其不足而采用的一种方法，比单纯的线条或明暗速写更为便捷与自由，更具表现力，画面也更加丰富、生动。

色彩

色彩分类:分为三原色、间色、复色。

色彩属性：分为色相、明度、纯度。

颜色的分类  1、三原色、间色（二次色）、 复色（三次色）

颜色的属性  

色相、 明度 、纯度、 同类色、对比色、互补色

色彩的对比与调合  

1.色相对比 在绘画中，色相对比是最简单最容易的一种，它是单指“色”的变化。即两种纯色(饱和色)或未经掺和的颜色，在它们充分强度上的对比。两种纯色等量并列，色彩相对显得更为强烈。

2. 明度对比 指的是黑、白、灰的层次，即素描关系上明暗度的对比。包括同一种色彩不同明度的对比和各种不同色彩的不同明度对比。如明色与暗色，深色与浅色并置，明的更明，暗的更暗，深的更深，浅的更浅，即是明度对比的作用。

3.纯度对比 即灰与鲜艳的对比。用纯度较低的颜色与纯度较高的颜色配置在一起，达到灰以衬鲜的效果，则灰的更灰，鲜艳的更鲜艳。

4.冷暖对比 色彩冷暖是写生色彩的精华，它可以表现出最细致的写生色彩变化。色彩上要能生动地表现对象，关键在于冷暖关系的处理。色彩的冷暖对比是最普遍的一种对比。 

5.补色对比 补色对比是一种最强烈的冷暖对比，其色彩效果是非常鲜明的。三原色中任何二色调合成的间色和另一原色的关系是互为补色的关系，意思是指它们互相补足三原色的成分。

二、测试形式

采取合卷网络在线方式测试（题型均为选择题）。

三、考题范例

（一）专业能力测试

1.美术欣赏

《富春山居图》的作者是黄公望，具有鲜明的文人水墨山水画的特征。

例如，黄公望是四大家之一，黄公望是哪个朝代：（ D ）

A．明      B．唐

C．清      D．元

2.素描基础

何谓明暗 指画中物体受光、背光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。物体在光线照射下出现二种明暗状态，即：亮面、暗面。二大部分光色明暗一般又显现为五个基本层次，即五大面:① 亮面一直接受光部分；②灰面一中间面，半明半暗；③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方；④投影一背光物体的阴影部分；⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。依照明暗层次来描绘物象，一直是西方绘画的基本方法。

例如，这段文字主要是在强调 （ C ）

A．物体的结构         B．物体的形状

C．物体的明暗       D．物体的大小

3.色彩基础

颜色的分类  1、三原色：  绘画色彩中最基本的颜色为三种即红(品红)、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝），称之为原色。这三种原色颜色纯正、鲜明、强烈，而且这三种原色本身是调不出的，但它们可以调配出多种色相的色彩。

例如：色彩中三原色的说法，下列选项中正确的是（ A ）。

A.红、绿、黄           B.黑、白、灰

C.红、黄、蓝           D.黄、紫、橙

（二）技术技能测试

图形创意，主要考察学生造型能力、创意能力、美感等方面的核心专业知识及技术能力。

四、测试要求

技术技能测试要求：考生4月20-23日上传录制技能操作视频（格式：mp4；命名：考生号+姓名。）至指定邮箱：fyyzms@163.com。考生在录制技能操作视频前，手持省统考准考证面对摄像头定格3秒后开始测试，视频录制必须能清晰展现技能展示全过程，并能看清考生本人面部特征，单镜头录制，不得剪辑。测试结束后，考生须面对摄像头定格3秒。

1.每个项目测试前，考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始测试内容。

2.考生须选择背景干净，光线明亮处进行视频拍摄。

3.全景录制或专人协助拍摄。视频拍摄时，视频内只允许出现考生本人，不能出现任何其他人员，一镜到底不可切换镜头。

4.要求视频画面清晰（一般手机默认的1080P或者720P的录制分辨率即可。视频使用其他摄录像设备录制亦可）。

5.两项测试项目在同一个视频中连贯展示即可，请将视频文件分别命名为：考生号+姓名。

体育教育专业（面向中职毕业生）

一、测试内容

主要考查考生体育基础知识、基本运动技术、基本运动能力和体育素养等方面核心专业知识及技术技能，总分 300 分。专业能力测试（网络在线方式）包括田径基础、球类基础、体操基础、体育基础知识四个模块，每个模块60分，时长120分钟；技术技能测试（录制技能操作视频方式测试）要求1.拍摄任意一套全国中学生广播体操，并配有相应音乐伴奏；2.拍摄任意一项体育特长展示。两项视频共60分，时长不超过6分钟。

（一）田径基础知识

1.短跑技术

（1）身体重心轨迹呈接近直线形状是合理的竞走技术。

（2）支撑反作用力是推动跑时人体前进的主要动力。

（3）决定跑速的主要因素是步频和步长。步长是指两脚着地点之间的距离。

（4）短跑起跑“预备”动作时，臀部抬起应稍高于肩。短跑途中跑的上体动作应该是稍前倾。短跑的脚掌着地动作应用脚前掌落地。短跑技术教学应把起跑和起跑后的加速跑放在主要地位。

（5）跑步的一个周期包括两个支撑时期和两个腾空时期。

（6）“拉长式”起跑器安装时前、后起跑器之间的距离为本人的一脚长。“普通式”起跑器安装明前、后起跑器之间的距离约为本人   的一脚半长。

2.跨栏技术

（6）110米栏，起跑至跨第一栏跑八步时，应把起跨腿放在前起跑器上。

（7）女子100米，栏间跑三步，其三步的比例为小、大、中。

（8）摆动腿下栏着地时，只有踝关节关节可以缓冲。

（9）男子400米栏的高度是91.4厘米。男子110米栏的栏间距是9.14米。

（10）直道栏全程跑中，最快速出现在4-6栏。

3.接力跑技术

（11）接力跑传接棒时最适宜的位置是在接力区中线处。包括前后标志线在内，接力区应为30米。

（12）传棒人向接棒人发出“接”的信号时，应在距接棒人约1.5米处。

（13）“下压式”传接棒方法是接棒运动员接棒时掌心应向上。

（14）4×100米接力跑第四棒运动员的特点是成绩最好、冲刺能力强。

4.投掷技术

（15）在投掷项目中，最后用力的工作距离和时间与出手初速度的关系是增加工作距离，缩短用力时间，能增大出手初速度。投掷项目的用力顺序是自下而上。

（16）推铅球滑步结束时，右脚落在圈的中心附近与投掷方向的构成角度约为60度。

（17）以右手推铅球为例，铅球滑步结束时，两脚着地的顺序是先右后左。

（18）铅球的最后用力，在完成推动作过程时，躯干应做挺胸动作。

（19）背向滑步推铅球比侧向滑步推铅球在技术上的优越性是加长了球在出手前的运行距离。掷铁饼旋转的第一圈的核心是大幅度。

5.田径常识

（20）田径运动的分类是竞走、跑、跳、投及全能项目。跑、跳、投教材在中学各类体育教材中所占的比重最大。

（21）对田径运动员的赛前训练安排，一般是减小运动量提高强度。

（22）发展速度主要是指位移速度。通过走跑的交替练习、定时跑、越野跑等练习可以发展学生的一般耐力。

（23）奥运会（夏季）每隔四年年举行一次。1924年第3届全运会田径赛开始由中国人自己主办。从1983年开始国际田联设立了4年一届的世界田径锦标赛。

（24）1957年, 郑凤荣以1.77米的成绩,创造了女子跳高世界记录,震动了世界田坛。

（25）1993年我国第7届全运会上王军霞的成绩打破了女子3000米和10000米的世界记录。

（二）球类基础知识

1.篮球场地、规则及常识。

（1）篮球比赛场地长28 米、宽15米。篮球比赛场地的线宽5 厘米。掷球入界线距离最近端线内沿8.325 米。

（2）篮球比赛由2队参加，一支球队最多可以报12名队员。比赛应由4节组成，每节10分钟。篮球比赛以跳球方式开始。

（3）一次罚球投中篮计1 分。球的状态分活球和死球，一名队员在场上获得控制活球时，必须在24 秒内尝试投篮。

（4）扣篮投篮方式不许考虑投篮的轨迹。双手持球方式中，两拇指的形状应相对成八字型。

（5）急停技术分为跳步急停和跨步急停。

（6）篮球运动是由美国人发明的。美国男子职业篮球联赛，简称NBA。乔丹是被誉为“篮球飞人”的运动员。

（7）中国男子篮球队奥运会最好成绩是第八名。王治郅是中国篮球界进入NBA的第一人。姚明以状元秀身份被NBA的休斯敦火箭队选中。CBA首个拿到队史第十次总冠军的球队是广东队

2.排球起源、中国排球战绩及排球发球、传球、扣球、垫球技术。

（8）排球运动始于1895年，创始人是美国马萨诸赛州的威廉·莫根。排球世界杯比赛每4年举行一次。

（9）1981年我国女排在日本第三届世界杯赛中，七战七捷，首次荣获世界冠军。

（10）排球传入亚洲时，首先采用十六人制人制。

（11）标准排球运动场地是18m*9m ，女子排球比赛标准网高2.24米。

（12）发球是排球技术中唯一不受他人制约的技术，正面上手发球是以全手掌击球的中下部位。扣球技术是攻击性最强的技术。正面双手垫球击球点应保持在腕关节以上10厘米左右。

3.足球发展概述、技战术知识、竞赛规则与裁判法。

（13）古代足球运动起源于中国，我国古代足球称为蹴鞠。现代足球运动起源于英国。    

（14）世界杯足球赛每四年举行一次。2022年足球世界杯的举办地为卡塔尔。获得世界杯足球赛冠军次数最多的国家是巴西。

（15）足球运动主要有比赛场地大、人数多、时间长、运动量大；对抗激烈、拼抢凶猛；规则、设施简单、易于普及等特点。足球运动员的跑动特点是步频快重心低。  

（16）足球停球技术中停地滚球的部位一般用脚底、脚内侧、脚外侧等部位。足球踢球方法都是由助跑，支撑脚站位，踢球腿的摆动，脚击球和随前动作五个技术环节组成。    

（17）足球整体进攻战术方法有边路进攻、中路进攻、转移进攻、快速反击和层次进攻等。  

（18）在足球比赛中应用最多也最重要的局部进攻战术配合是二过一配合。“四三三”阵型中有2个边后卫。     

（19）一般足球场地宽度介于45-90米之间,长度在90-120米之间。    

（20）球的整体从空中或地面出边线或端线即为球出界。

（21）场上队员罚任意球时,守方每一位队员需站在罚球地点9.15米以外。    

（22）足球比赛进行中球出边线，发球方以掷界外球的方式恢复比赛。     

（23）合理冲撞不需要进行警告或出示黄牌。场上同一名队员因犯规被裁判员累计2次黄牌警告，将被出示红牌处罚出场。 比赛中有队员违例，此时裁判员鸣哨并以单臂上举的手势判罚间接任意球。

（三）体操基础知识

1.体操概述

（1）体操运动区别于其他运动项目的典型特点是教学训练中应广泛采用保护与帮助。帮助是在练习过程教师给予标志物，使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施。

（2）团体操是以体操为主体的群众性表演项目

（3）建国以来至今我国共颁布了九套成人广播体操。

（4）徒手体操被广泛采用为其他体育项目准备活动和辅助练习。

（5）竞技体操比赛中自由体操的场地面积为12米×12米。竞技体操比赛中，男子和女子共同具有的项目有2个。

2.队列队形

（6）左右排成一直线称为列。前后重叠成一直线称为路。在队列队形练习中，指挥者所发出的操练指令称为口令。

（7）横队站立时，人与人之间的间隔一般为10厘米。相邻两人的左右间隙叫间隙。相邻连两人的左右间隙叫间隔。一步的长度称为步幅。成人一步的步幅大约是75cm。

（8）跑步立定在动令下达后用4拍完成。行进间向后转走动令应落在右脚。行进间齐步向后转走用二拍完成，行进间跑步向后转走是用四拍完成。行进间一路纵队变二路纵队及其还原的口令应落在左、右脚均可。

（9）队形和动作是团体操创编和表演的主要内容。

3.器械技术（单杠、双杠、肋木、跳马）

（10）正握是两臂平行，两手虎口向内握。反握是两臂平行，两臂旋外，两手虎口向外握。

（11）单挂膝悬垂摆动上属于用力动作。

（12）在双杠上做肩倒立时应抬头。双杠练习时，学生面向一杠站立称内正立。

（13）肋木练习属于专门器械体操的范畴。

（14）跳马第二腾空的要求是远。

（15）为使学生看清动作，当教师示范单杠支撑后回环时，学生应列队站于杠侧。

4.体操术语

（16）倒立是指头在下，脚在上的一种支撑姿势。倒立时胸指向的方向为后。头手倒立的身体重心投影点在头手形成的等腰三角形的中心偏前。

（17）肌肉拉力属于影响人体运动变化的内力。在基本体操练习中，动作方向的改变直接影响到参与工作的肌肉群。

（18）从力学角度分析，一物体处于静态平衡的条件是不受力。在基本体操练习中动作幅度的大小主要影响到运动量的大小。

（19）在基本体操术语中，绕和绕环的方向是根据相对地面的位置来确定的。在基本体操中一臂做270度的弧形动作称为绕。

（20）完成技巧前滚翻是绕额状轴运动。

（四）体育知识

1.体育赛事

（1）奥林匹克运动的发祥地在希腊雅典。现代奥林匹克创始人是被尊称为“奥林匹克之父”是顾拜旦。维凯拉斯是国际奥委会第一任主席。

（2）作为历史上唯一一次由两个国家合办的韩日世界杯举行于2006年。

(3)奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为蓝、黄、黑、绿、红。

(4)“乒乓球外交”是通过体育手段促进国与国改善关系的范例。

(5)1984年许海峰获得奥运射击项目金牌，实现了我过在奥运史上金牌的 “零” 的突破。

(6)国际足球联合会的法文缩写是FIFA。

(7)判定运动员的终点名次，应该以与动员的躯干任何部位抵达终点线沿垂直面得顺序为准。

(8)乒乓球起源于英国，乒乓球比赛发球必须抛球，而且抛球高度不得小于16厘米。

(9)行进间单手肩上投篮又称“三步上篮” ，是在行进间接球或 运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是一大、二小、三高。

(10)以时间来判定成绩名次的田径比赛叫径赛。

2.体育与健康

(11)人体运动中的功能物质包括糖、脂肪和蛋白质。肥胖是由于体内脂肪沉积过多而引起的。

(12)运动过程中运动负荷常用的测定方法是手测脉搏。

(13)消除运动性疲劳的方法积极性休息、按摩、营养与药物。

(14)现代体育的范畴包括竞技体育、学校体育和群众体育。

(15)世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好。

(16)太极拳是对老年人心血管机能有益的练习。

(17)有氧运动对于降低血脂效果更好。

(18)耐力人体长时间进行肌肉活动过程中克服疲劳的能力。

(19)我们的身体分由头、颈、躯干、四肢四大部分组成。

(20)运动中，当身体受到外伤时，应该先止血。

二、测试形式

专业能力测试：采取合卷网络在线方式测试（题型均为选择题）。

技术技能测试：采取录制技能操作视频方式测试。

三、考题范例

（一）专业能力测试

1. 田径基础

弯道跑进，左臂摆动的幅度较右臂（C）

A、同样       B、大     C、小  

2.球类基础

一场篮球比赛中每队首发上场（C）名队员。

A、4       B、5     C、6     D.7

3.体操基础

队列教学示范动作必须 （A）。

A、先完整    B、先分解    C、完整与分解同时进行

4. 体育知识

奥林匹克运动的发祥地在（A）

A、希腊雅典 B、瑞士若桑 C、意大利罗马 D、中国北京

（二）技术技能测试要求

广播体操和体育特长均以百分制评分，共占总比分的20%。

四、测试要求

技术技能测试要求：考生4月20-23日上传录制技能操作视频（格式：mp4；命名：中职+考生号+姓名。）至指定邮箱：79080980@qq.com。

1.每个项目测试前，考生手执身份证在镜头前站立静止三秒，保证上半身清晰，然后退至全身进入画面开始测试内容。

2.广播体操播放音乐伴奏，正面对镜头拍摄广播体操完整动作；体育特长动作采用持球或者徒手完整技术均可，展示应在空旷的场地进行，要拍摄出完整的全身动作。

3.考生须选择背景干净，光线明亮处进行视频拍摄。

4.全景录制或专人协助拍摄。视频拍摄时，视频内只允许出现考生本人，不能出现任何其他人员，一镜到底不可切换镜头。

5.要求视频画面清晰（一般手机默认的1080P或者720P的录制分辨率即可。视频使用其他摄录像设备录制亦可）。

6.两项测试项目在同一个视频中连贯展示即可，请将视频文件分别命名为：中职+考生号+姓名。

学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理专业（面向中职毕业生）

一、测试内容

主要考核专业能力，包括综合知识、学前教育学、学前心理学、学前卫生学等四个模块的专业知识，和幼儿舞蹈、儿童简笔画、儿歌弹唱三个模块的技术技能，技术技能测试内容大纲省略。

第一部分综合知识

主要考核学生的思想素质、科学素质、人文素质、健康素质等，其目的是测试考生未来从事一线工作所具备的基本职业素质。

第二部分 学前心理学考试大纲

（一）心理学和学前心理学基本知识

1.了解心理学的含义、心理现象的分类

2.掌握学前心理学的研究对象、任务及方法

（二）学前儿童认知的发展

1.理解学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维、语言等认知活动的概念、种类

2.掌握学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维和语言发展的特点及规律，并能根据学前儿童认知发展特点和规律分析教育现象和问题

3.掌握促进学前儿童认知能力发展的策略和方法

（三）学前儿童情绪和情感的发展

1.理解情绪和情感的概念、种类及作用

2.掌握学前儿童情绪和情感特点及发展规律

3.掌握促进学前儿童情绪情感发展的策略

（四）学前儿童的社会性发展

1.了解社会性发展的概念、影响因素及意义

2.掌握依恋的类型、形成原因及早期依恋的作用

3.掌握学前儿童亲子交往、同伴交往和师幼交往的特点、策略和对心理发展的重要作用

4.了解学前儿童社会行为与道德的发展特点

（五）学前儿童个性的发展

1.了解个性的概念和特征

2.掌握学前儿童气质、性格、自我意识发展的年龄特征和发展趋势

第三部分 学前教育学考试大纲

（一）幼儿教育的产生和发展

1.了解幼儿教育的发展历史

2.了解中外著名教育家的幼儿教育思想

3.理解幼儿教育的概念和意义

（二）我国幼儿园教育的目标、任务和原则

1.掌握幼儿园教育的目标、任务

2.掌握幼儿园教育的基本原则

（三）幼儿园全面发展教育

1.理解幼儿园全面发展教育的概念和意义

2.理解幼儿体育、智育、德育、美育的概念、目标、内容及实施途径

（四）幼儿园教育的基本要素

1.了解幼儿园教育的基本要素

2.理解幼儿园教师的职业特点及幼儿园教师的专业素养要求

3.掌握幼儿园环境创设的含义、幼儿园环境创设的原则及创设幼儿园环境时应注意的问题

（五）幼儿园集体教学活动

1.了解幼儿园集体教学活动的含义及特点

2.了解幼儿园集体教学活动的构成要素及教学原则

3.掌握幼儿园常用的教学手段和方法

（六）幼儿园游戏

1.掌握幼儿园游戏的概念、特点及教育价值

2.掌握幼儿园游戏的指导策略

（七）幼儿园与小学的衔接

1.了解幼小衔接工作的意义和任务

2.掌握幼小衔接工作的内容和方法

（八）幼儿园与家庭、社区的合作

1.了解幼儿园与家庭、社区合作的意义

2.理解并掌握幼儿园与家庭、社区合作的内容及途径

（九）幼儿园教育活动设计与指导

1.幼儿园教育活动的基本理论

 （1）了解幼儿园教育活动的含义、类型及特点

 （2）理解幼儿园教育目标的结构体系

 （3）掌握实现幼儿园教育目标的途径

2.幼儿园教育活动设计的基本要素

 （1）了解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序

 （2）理解制定幼儿园教育活动目标、活动计划的依据和要求

 （3）掌握幼儿园教育活动计划的种类和制定的具体步骤

 （4）掌握幼儿园教育活动常用的基本策略与方法

3.幼儿园教育活动的内容与设计

 （1）了解幼儿健康、语言、社会、科学（包括数学认知和科学探究）、艺术（包括音乐和美术）领域的内容与要求，掌握各年龄班五大领域教育活动的目标

 （2）理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等文件的精神

 （3）掌握幼儿园五大领域活动的设计要求

4.组织幼儿园教育活动的技能

 （1）了解组织幼儿园教育活动的各类基本技能及运用要求

 （2）掌握教育技能的综合运用方法

 （3）掌握幼儿一日活动的主要环节及要求

第四部分 学前儿童卫生学考试大纲

（一）婴幼儿生理解剖特点及保育要点

1.了解人体的基本形态、基本结构及人体基本的生理特征

2.掌握婴幼儿八大系统及感觉器官的生理解剖特点和相应的卫生保健措施

3.掌握幼儿园常见活动对婴幼儿各大系统和感觉器官进行保育的要求

（二）婴幼儿的生长发育及健康评价

1.理解婴幼儿生长发育的特点和一般规律

2.掌握婴幼儿生长发育常用指标的测量方法

3.掌握婴幼儿生长发育的评价方法

（三）婴幼儿营养与膳食卫生

1.掌握六大营养素的功能和主要食物来源

2.掌握婴幼儿膳食特点、配制原则及托幼机构饮食卫生要求

（四）婴幼儿常见疾病及其预防

1.理解婴幼儿常见疾病和传染病的症状

2.掌握婴幼儿常见病、寄生虫病的预防和护理技能

3.掌握婴幼儿传染病的流行环节和预防

4.掌握婴幼儿常见传染病的传播途径和护理技能

（五）婴幼儿意外事故的预防和急救

1.掌握幼儿园安全要求及安全教育内容

2.掌握婴幼儿意外事故预防措施和急救处理技能

（六）婴幼儿的心理健康

1.了解心理健康概念和婴幼儿心理健康的标志

2.掌握婴幼儿常见心理问题和身心疾病表现

（七）幼儿园的卫生保健制度及环境卫生

1.掌握幼儿园各项卫生保健制度的要求

2.了解幼儿园环境卫生所包含的内容及环境卫生的意义

3.理解幼儿园房舍、场地和设备的卫生要求

二、测试形式

专业能力采取网络在线测试，技术技能测试采取录制技能操作视频方式测试。

三、测试范例

（一）综合知识

例如：下面句子中没有语病的是（ B ）

A.三个中招班的学生高高兴兴地向这边走来。    

B.他的征文写得不长，但很有特色。

C.这场精彩的演技博得了观众的热烈掌声。

D.这本书提升了境界。

（二）学前心理学

例如：学前儿童发展心理学研究的核心对象是（  A  ）。

A.学前儿童     

B.父母        

C.同伴群体    

D.发展环境

（三）学前教育学

例如：幼儿园教育应以（ D ）为基本的活动方式。

A.学习  

B.上课  

C.玩耍 

D.游戏

（四）学前儿童卫生学

例如：乳牙共20颗，于(  B  )岁左右出齐。

A.1.5    

B.2.5   

C.3 

D.4

四、测试要求

专业能力在线测试均为选择题，每个模块60分，总分240分，时长120分钟，请按要求选出正确选项；技术技能测试录制技能操作视频三个模块任选其一，不指定题目，总分60分，时长不超过7分钟。考生4月20-23日上传录制技能操作视频（格式：mp4；命名：考生号+姓名。）至指定邮箱：842631114@qq.com。考生在录制技能操作视频前，手持省统考准考证面对摄像头定格3秒后开始测试，视频录制必须能清晰展现技能展示全过程，并能看清考生本人面部特征，单镜头录制，不得剪辑。测试结束后，考生须面对摄像头定格3秒。

现代教育技术专业（面向中职毕业生）

一、测试内容

主要考核考生软件使用、信息处理、网络维护、编程设计等方面核心专业知识及技术技能，测试分为专业能力测试和技术技能测试两部分，总分300分。其中专业能力测试包括C程序设计语言、计算机网络、计算机基础知识、办公软件四个模块，每个模块60分，时长120分钟；技术技能测试：在计算机上使用Word制作贺卡一张（主题不限，素材自备），60分，时长不超过8分钟。

二、测试形式

专业能力测试：采取合卷网络在线方式测试（题型均为选择题）。

技术技能测试：采取录制技能操作视频方式测试。

三、测试范例

（一）专业能力测试

1. C程序设计语言

软件开发必备的C程序设计知识。主要包括数据类型、结构化程序设计方法、数组、函数、指针、结构体等知识;基本的编程规范;一定的程序员岗位职责及工作规范。

例如：以下不是C语言的特点的是（   C  ）。

A.C语言简洁、紧凑

B.数据类型丰富

C.C语言不允许直接访问物理地址

D.用C语言编写的程序可移植性好

2. 计算机网络

计算机网络与数据通信的基本理论知识。主要包括计算机网络的概念、协议的概念、网络体系结构、典型网络应用及应用层协议、典型传输层协议（UDP与TCP）、路由与转发、IP协议与IP地址、DHCP协议、以太网、PPP协议、无线与移动网络、网络安全基础等内容。

例如：下列属于B类IP地址的是（A）

A.128.2.2.10       B.202.96.209.5

C.20.113.233.246   D.192.168.0.1

3. 计算机基础知识

计算机软件与硬件基础知识。主要包括计算机的初步知识、计算机系统的基本组成和工作原理、操作系统、输入法、常见外设等内容。

例如： 完整的计算机系统由(  B  )组成。

A.运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备

B.硬件系统和软件系统

C. 主机和外部设备

D.主机箱、示器键盘、鼠标、打印机

4. 办公软件

办公软件是指可以进行文字处理、表格制作、幻灯片制作、图形图像处理、简单数据库的处理等方面工作的软件。主要包括Word、Excel、Powerpoint、Access、Photoshop等软件的相关知识及使用。

例如：在Word的编辑状态，打开了W1.doc文档,若要将经过编辑后的文档以"W2.doc"为名存盘，应当执行”文件”菜单中的命令是(  D   )

A.保存       B.另存为HTML      C.版本       D.另存为

（二）技术技能测试

制作贺卡一张，考察考生获取加工素材及Word软件使用的能力。

 评分标准

四、测试要求

技术技能测试要求：考生4月20-23日上传录制技能操作视频（格式：mp4；命名：考生号+姓名。）至指定邮箱：545390909@qq.com。考生在录制技能操作视频前，手持省统考准考证面对摄像头定格3秒后开始测试，视频录制必须能清晰展现技能展示全过程，并能看清考生本人面部特征，单镜头录制，不得剪辑。测试结束后，考生须面对摄像头定格3秒。

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