2022年宣城职业技术学院高职分类考试语文模拟试题
以下是高职单招网为大家收集的宣城职业技术学院高职分类考试语文模拟试题,供参加宣城职业技术学院高职分类考试考生参考!
第2题: | 下面没有说明事物特征的句子是( ) |
A、 | 针鼹的外形和刺猬差不多,长300-450毫米,宽不到70毫米,雄的略大一些。 |
B、 | 我有飞得快、爬得高、打得准的绝技,具有强大的威慑力量。 |
C、 | 苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 |
D、 | “道高一尺,魔高一丈”,我的本领也在不断提高。 |
参考答案:D。试题解析: A:描写除了针鼹的长度及宽度等特征;B:“飞得快”、“爬得高”、“打得准”是特征描写;C:“一幅完美的图画”描写苏州园林的特征; |
第3题: | 下列各句中没有错别字的一项是( ) |
A、 | “再试一回,不试你怎么知道会没用?”她说,每一回都虔诚地抱着希望。 |
B、 | 医院的大夫说,这实在太悬了,对于摊换病人,这差不多是要命的事。 |
C、 | 过了几年,我的另一篇小说又饶幸获奖,母亲已离我整整七年了。 |
D、 | 母亲高兴了,很多天,以为那是个好照头,常去侍弄它,不敢再大意。 |
参考答案:A。试题解析: 选A。B项:瘫痪;C项:侥幸;D项:兆头 |
第4题: | 下列句中标点符号使用正确的一项是( ) |
A、 | 谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。 |
B、 | 古人不是说:“此中有真意,欲辩已忘言”吗? |
C、 | 在武汉大学举行的校庆仪式上,从日本专程回国的校友团,亲植“樱花树”以示纪念。 |
D、 | 高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 |
参考答案:D。试题解析: A:“谈到怎样教育青少年一代”、“如何适应时代的要求”这句话不是疑问语气,而是陈述语气,应使用逗号; B:此句属于间接引用古人的话,而不是直接引用别人说的,所以不用冒号,只用引号; C:此句中,樱花树指一般意义上的樱花树,并不是指特定的事物,不用双引号特意说明; |
第5题: | 下面对“使”的解释,错误的一项是( ) |
A、 | 会使辙交驰 使:让。 |
B、 | 而不在使者之目 使:出使。 |
C、 | 使来者读之 使:让。 |
D、 | 竟使遇哨 使:假使。 |
参考答案:A。试题解析: 选A:使者;译文:适逢双方使者的车辆往来频繁 |
第6题: | 下列词语中,划线的字注音全部正确的一组是( ) |
A、 | 溃烂(kuì) 冻疮(chāng) 挎包(kuà) 粗糙(zào) |
B、 | 印戳(chuō) 清冽(liè) 侍弄(lòng) 牛犊(dú) |
C、 | 打蔫(niān) 嗅味(xiù) 黑黢黢(qū) 拽断(zhuài) |
D、 | 踽踽而行(jǔ) 过称(chèn) 点数(shù) 瞥见(piě) |
参考答案:C。试题解析: 选C。 A项:冻疮(chuāng),粗糙(cāo); B项:侍弄(nòng); D项:过称(chēng),瞥见(piē)。 |
第7题: | 下列各句中,不属于描写的一句是( ) |
A、 | 在我的记忆中,她的手终年是嫩红微肿的。 |
B、 | 父亲的寡姐跟我们一块儿住,她吸鸦片,她喜摸纸牌,她的脾气极坏。 |
C、 | 当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖。 |
D、 | 我请来三姐给我说情,老母含泪点了头。 |
参考答案:B。试题解析: 选B。描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话),把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。B项是叙述。 |
第8题: | 下面对《诗经》《静女》诗意的解说,不正确的一项是( ) |
A、 | 以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。 |
B、 | 女主人公赠送给男主人公两样东西,男主人公更喜欢彤管。 |
C、 | 该诗采用重章叠唱的形式,生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。 |
D、 | “搔首踟蹰”表现了男主人公老实、憨厚、痴情。 |
参考答案:B。试题解析: 选B。男主人公更喜欢荑草。 |