吉林职业技术学院2023年辽宁高职专科批投档最低分
2023年辽宁高职专科批投档线已经出炉,吉林职业技术学院2023年高职专科批历史类朝医学投档分为150。历史类医学影像技术投档分为275。历史类护理投档分为225。历史类康复治疗技术投档分为230。历史类中药学投档分为263。历史类口腔医学技术投档分为299。历史类医学检验技术投档分为273。历史类药学投档分为234。历史类动物医学投档分为286。历史类助产投档分为150。历史类大数据与会计投档分为150。历史类高速铁路客运服务投档分为201。历史类学前教育投档分为212。历史类铁道信号自动控制投档分为150。历史类人工智能技术应用投档分为150。物理类朝医学投档分为339。物理类医学影像技术投档分为330。物理类护理投档分为321。物理类康复治疗技术投档分为313。物理类中药学投档分为294。物理类口腔医学技术投档分为340。物理类医学检验技术投档分为318。物理类药学投档分为332。物理类动物医学投档分为350。物理类助产投档分为303。物理类大数据与会计投档分为309。物理类高速铁路客运服务投档分为305。物理类学前教育投档分为273。物理类铁道信号自动控制投档分为339。物理类人工智能技术应用投档分为305。以下是具体的数据。
科类 | 院校名称 | 专业名称 | 投档最低分 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 朝医学 | 150 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 医学影像技术 | 275 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 护理 | 225 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 康复治疗技术 | 230 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 中药学 | 263 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 口腔医学技术 | 299 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 医学检验技术 | 273 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 药学 | 234 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 动物医学 | 286 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 助产 | 150 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 大数据与会计 | 150 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 高速铁路客运服务 | 201 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 学前教育 | 212 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 铁道信号自动控制 | 150 |
历史类 | 吉林职业技术学院 | 人工智能技术应用 | 150 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 朝医学 | 339 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 医学影像技术 | 330 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 护理 | 321 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 康复治疗技术 | 313 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 中药学 | 294 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 口腔医学技术 | 340 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 医学检验技术 | 318 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 药学 | 332 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 动物医学 | 350 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 助产 | 303 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 大数据与会计 | 309 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 高速铁路客运服务 | 305 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 学前教育 | 273 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 铁道信号自动控制 | 339 |
物理类 | 吉林职业技术学院 | 人工智能技术应用 | 305 |
以上数据由高职单招网收集和整理,信息仅供参考,具体报考以官方数据为准。数据源于:2023年辽宁省普通高校招生录取普通类高职(专科)批投档最低分。
吉林职业技术学院介绍
吉林职业技术学院位于延边朝鲜族自治州龙井市环境优美的海兰江畔,是经吉林省人民政府批准教育部备案的全日制高等职业教育(专科)院校,建校于2015年9月。 龙井市地处长吉图战略发展核心地带,是一座物华天宝、山环水绕的美丽边城。我国最大的苹果梨基地,享有苹果梨之乡的美誉,文化底蕴深厚。交通便捷,四通发达,国际国内航线、高速铁路、高速公路,贯穿周边,到省会长春车程约二小时。龙井市是重要的边境口岸和商品出口基地。毗邻朝鲜,东望日本。 [查看详情]
怎么选适合自己的单招专业
不要只盯着热门单招专业,要尽可能客观地分析自己的理想、个性特长、兴趣爱好,有条件的学生还可以到专业机构做一份职业倾向测量。在此基础上,根据自身的情况,选择合适的专业或大类。
考生和家长可以到各单招高校的招生网站及相关院系网站了解情况,也可向各高校相关院系的负责本科教学与培养的老师请教,还可以通过网络查询国内各高校相关领域的发展情况,供填报志愿时参考。
还要多了解当今社会和高等教育的发展趋势。社会的快速发展对人才的要求越来越高,尤其急需综合素质优秀的复合型创新人才,而那些局限于单一专业培养的学生发展前景将十分有限。