荆州理工职业学院2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试文化综合考试大纲
一、考试性质
2024年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相关专业毕业生的选拔性考试。
二、考试依据
本考试根据国家对中职学生综合文化素质的要求，测试学生语文、数学、英语基础知识水平及实际应用能力。结合高等院校专业培养需要，为高校选拔合格的学生。
三、辅导教材推荐
1.《语文》（上、下册），高等教育出版社，倪文锦、于黔勋总主编，中等职业教育课程改革国家规划新教材，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过,ISBN 978-7-04-052297-6。
2.《数学》（基础模块上、下册），语文出版社，张景斌主编，“十四五”国家规划教材，ISBN 978-7-5187-1288-5。
3.《新技能英语》（基础教程）1-4册，外语教学与研究出版社，张连仲主编，ISBN 978-7-5135-6922-4。
四、考试内容与评分办法
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．时间与分值：语文、数学、英语合卷，考试时间120分钟，满分200分（其中语文80分、数学80分、英语40分）。
3．主要题型：基础知识测试题、综合应用题。
第一部分 语 文
一、考试能力要求
1．注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。
2．重在测试考生理解和运用语言文字的能力，内容范围包括语文知识及运用、口语交际、现代文阅读、古诗文阅读、写作等五个方面，以测试现代文阅读和写作能力为重点。
二、考试范围与内容
根据全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的《中等职业教育课程改革国家规划新教材》，并考虑中职学校语文教学的实际，确定以下考试内容。
（一）语文知识及运用
1．掌握常用汉字的音、形、义。
2．正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和色彩。
3．能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。
4．能正确使用标点符号。
5．能辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法，理解其表达作用。
6．掌握教材所列篇目的有关作家、作品及文体常识。
（二）口语交际
侧重考查学生根据特定语境，能对材料进行识记、辨别、理解，做到能看对象说话，看场合说话，灵活运用说话技巧，做到态度真诚、表达准确、语言文明。
（三）现代文阅读
1．整体感知内容，筛选并整合文中的信息。
2．梳理结构，概括要点，把握作者思想感情和选文主旨。
3．辨析文体，分析选文的写作方法，了解选文的语言特色。
4．理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。
（四）古诗文阅读
1．了解文言实词中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等用法，了解常见的文言虚词的含义和用法。
2．理解教材文言文篇目中重要语句的句义。
3．赏析浅易的古典诗词。包括字词含义及画面形象、思想内容及情感抒发、语言品味及修辞手法、构思技巧及诗歌风格等。
（五）写作
1．具备基本的应用写作能力，能完成一般应用文写作。
2．能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章。
（1）掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。
（2）能写出一般的记叙文、说明文、议论文。
（3）中心明确，内容充实，感情真挚，思想健康。
（4）结构完整，条理清楚，表达贴切，语句通顺。
（5）字迹清楚，书写规范，标点正确。
第二部分 数 学
一、考试能力要求
数学科目考试的宗旨是：测试考生的中职数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中职数学基本运算能力、逻辑思维能力、运用所学知识分析和解决简单问题的能力。考试按照知识要求从低到高分为如下三个层次：
1. 理解知识的概念。
2. 掌握知识的规律（定理、法则等）和运用。
3. 能应用数学知识求解相关数学问题，解决在生活中的一些简单实际应用。
二、考试范围与内容
（一）第1章 集合与充要条件
1.理解集合、元素、空集、子集、真子集的概念，熟记空集及常用数集的符号表示。
2.理解集合与元素的关系，能用列举法和描述法表示集合。
3.理解集合与集合间的关系，掌握集合的并集、交集、补集的基本运算。
4.掌握充分条件、必要条件、充要条件的判断。
（二）第2章 不等式
1.掌握比较实数大小的方法。
2.了解不等式的加法，乘法，传递的基本性质。
3.理解区间的概念，掌握区间的表示方法，能用区间表示不等式的解集。
4.掌握一元一次不等式、一元二次不等式和绝对值不等式的解法，并能用区间表示解集。
（三）第3章 函数
1.理解函数的概念，能熟练求出简单函数的函数值和定义域。
2.理解函数的单调性和奇偶性，掌握函数单调性和奇偶性的判断。
3.了解平面内任意点和对称点的坐标。
4.掌握分段函数的函数值的确定。
（四）第4章 指数函数与对数函数
1.掌握实数指数幂的运算法则。
2.理解幂函数，指数函数，对数函数的概念。
3.了解指数函数、对数函数的图像与性质。
4.掌握对数的基本运算。
5.了解常用对数、自然对数的简记。
（五）第5章 三角函数
1.理解任意角的概念、弧度的意义，掌握弧度与角度的换算；能判断给定角是否是象限角，是第几象限角。
2.理解任意角的正弦、余弦、正切的概念，能根据给定角终边上一点的坐标求出该角的正弦、余弦、正切值。
3.理解正弦函数和余弦函数的图像和性质，掌握同角三角函数的基本关系式，掌握正弦、余弦、正切的诱导公式，能根据三角函数值求0～π间的特殊角，能进行简单三角函数式的化简和恒等式的证明。
（六）第6章 数列
1.理解数列、等差数列、等比数列的概念，掌握等差数列和等比数列的通项公式、中项公式、前n项和公式。
2.能根据数列的通项公式写出数列的某一项，能判断一个数列是否是等差或等比数列，并能求出公差或公比。
3.能运用等差数列或等比数列的性质、通项公式、前n项和公式解决简单的实际问题。
（七）第7章 平面向量
1.理解数量、向量、向量的模等概念，了解向量的加法，向量的减法，向量的数乘等运算。
2.了解向量、向量内积的坐标表示。
3.掌握向量平行（共线）、向量垂直的条件。
4.掌握向量的模的计算。
5.掌握向量的线性运算。
（八）第8章 直线和圆的方程
1.掌握两点间的距离公式、中点坐标公式，能根据两点的坐标求出线段中点坐标，求出两点间的距离。
2.理解直线的倾斜角、斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式，掌握直线的点斜式和斜截式方程。
3.理解两条直线的位置关系，能根据两条直线的斜率判断它们是否平行或垂直，能求两条直线的交点坐标。
4.掌握圆的定义、标准方程，能根据圆的标准方程求圆心坐标和半径长度。
（九）第9章 立体几何
了解柱、锥、球及其简单组合体的结构特征及面积、体积的计算。
（十）第10章 概率与统计初步
1.理解不可能事件，必然事件，随机事件的概念。
2.理解频率，概率的概念。
第三部分 英 语
一、考试能力要求
1．识记能力：正确掌握常见单词及固定词组。
2．语言交际能力：能对不同情境下的日常交际用语做出反应。
3．阅读能力：能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；能根据上下文和构词法猜测词义等。
二、考试范围与内容
根据“十二五”职业教育规划教材，《新技能英语》1-4册内容，并考虑中职学校英语教学的实际，确定以下考试内容。
（一）语言基础知识
1．识记《中等职业学校英语教学大纲》中包含的1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇）及300个左右习惯用语和固定搭配。
2．正确运用可数名词及其单复数、不可数名词、名词所有格的基本形式。正确使用人称代词、物主代词、反身代词等。正确使用基数词与序数词，及序数词的构成。
3．识别介词和介词短语、形容词（比较级和最高级）、副词（比较级和最高级）、冠词、连词。
4．根据不同场合选用合适的时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时。
5．正确运用非谓语动词，理解there be句型，区分及物动词和不及物动词、掌握助动词和情态动词。
6．掌握宾语从句、状语从句和定语从句的用法。
7．侧重考查日常生活或职业工作中出现的常用词汇和标识语。
（二）语言应用能力
根据大纲，熟练运用以下12条简单的日常交际用语
1.问候（Greetings）
2.告别（Farewells)
3.自我介绍（Introduction）
4.感谢与道歉（Expressing thanks and making apologies）
5.邀请（Invitation)
6.祝愿与祝贺（Expressing wishes and congratulations）
7.求助与提供帮助（Asking for and offering help）
8.打电话（Making telephone calls)
9.劝告与建议（Giving advice and making suggestions）
10.问路（Asking the way)
11.就医（Seeing the doctor)
12.购物（Shopping）
13.情感表达（Expressing feelings and emotions）
14.兴趣与爱好（Interests and hobbies）
15.学习、工作与生活（Study, work and daily life）
（三）基本阅读能力
1．能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息。
2．能读懂简单的应用文，如请柬、通知等。
3．能根据上下文和构词法猜测词义。
4．能根据文章信息进行简单的推理、判断。
