延安职业技术学院2024年分类考试建设工程管理类职业适应性(技能)测试标准

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2024-08-13 14:04:08

一、适用专业

工程造价(专业代码:440501)

二、测试要求

1.心理素质:积极上进,具有安全意识、工匠精神、理性思维、自我管理能力、创新思维和市场洞察力、较强的集体意识和团队合作精神。

2.仪表仪态:具有健康的体魄、心理和健全的人格,举止大方,衣着整洁,符合职业特点;五官端正,肢体表达得当。

3.语言表达:口齿清楚,表达准确,能够较准确地表达自己的观点。

4.思维品质:能抓住要点,并及时理解和分析问题,思维灵活,条理清晰,逻辑性强,有较好的应变能力。

三、测试内容

(一) 普通高中毕业生及高中同等学力者

1.综合知识

1)通识性知识的掌握情况;对我国最新方针政策的了解;

2)口头表达能力,含内容表达的层次性、逻辑性、流利程度;

3)对专业性知识的了解程度,如工程造价领域的基本概念与主要任务、工程造价职业岗位名称、职业技能要求及工作任务。

4)对工程造价专业所需计算机信息化基本知识的了解程度;

5)对一般房屋建筑工程主要构件名称及用途(例如梁、柱、楼 板、门窗、墙、屋面等)的了解程度。

2.职业适应性

1)思想政治和法律法规,主要考查考生思想道德、政治素养、法律法规和社会责任感等的养成水平。

2)生活常识,包括日常生活、交通出行、健康医疗、防灾救灾等基本生活常识。

3)科学文化常识,包括基本科学常识和传统文化知识的掌握。

4)心理健康水平,包括基本认知、适应环境、情绪把控等能力。

5)社会交往和适应素质,包括与人沟通、团队协调、应对突发状况等能力。

6)职业素养,包括本专业应具备的科学严谨、廉洁自律、细致耐心的职业素养。重点考察考生的职业兴趣、职业性格、职业价值观、职业能力倾向等方面与报考专业(职业)的匹配程度。

(二)“三校生”

1.综合知识

1)通识性知识的掌握情况;对我国最新方针政策的了解;

2)口头表达能力,含内容表达的层次性、逻辑性、流利程度;

3)对专业性知识的了解程度,如工程造价领域的基本概念与主要任务、工程造价职业岗位名称、职业技能要求及工作任务。

4)对工程造价专业所需计算机信息化基本知识的了解程度;

5)对一般房屋建筑工程主要构件名称及用途(例如梁、柱、楼 板、门窗、墙、屋面等)的了解程度。

2.职业适应性

1)思想政治和法律法规,主要考查考生思想道德、政治素养、法律法规和社会责任感等的养成水平。

2)生活常识,包括日常生活、交通出行、健康医疗、防灾救灾等基本生活常识。

3)科学文化常识,包括基本科学常识和传统文化知识的掌握。

4)心理健康水平,包括基本认知、适应环境、情绪把控等能力。

5)社会交往和适应素质,包括与人沟通、团队协调、应对突发状况等能力。

6)职业素养,包括本专业应具备的科学严谨、廉洁自律、细致耐心的职业素养。重点考察考生的职业兴趣、职业性格、职业价值观、职业能力倾向等方面与报考专业(职业)的匹配程度。

四、测试方式和评分标准

1.普通高中毕业生及高中同等学力者

采用专业能力笔试+技术技能测试的方式。考核重点为社会适应能力、表达沟通能力、性格人格成长情况等方面,以评估面试者的职业素养水平,衡量满足行业岗位标准和发展趋势的面试者岗位操作成长潜力。

评价

项目

指标要素

分值

面试

(150分)

1.衣着整洁,仪表得体

10

2.精神饱满,姿态自然得当

10

3.行为举止稳重,端庄大方

10

4.能够较冷静地处理问题,具有应变能力

10

5.能用普通话回答,表达顺畅,语音语速适当

10

6.口齿清楚,语速适宜,表达准确,简洁、流畅

20

7.交流中尊重对方、态度积极,并能做出恰当的回应

20

8.思维清楚,条理清晰,有逻辑性

20

9.正确地理解和分析问题,并及时做出适当的反应

20

10.具有一定的情绪调节和自控能力,不偏激,不固执

20

职业适应性测试

(150分)

1.有较清晰的自我认知,能准确判断自己的优点

25

2.有较强的主动学习意识和持续学习的能力

25

3.有适合职业生涯规划需要的特长

25

4.善于发现新事物,善于尝试新技术、新方法

25

5.善于倾听,能有效沟通解决问题

40

6.能完成相关职业能力项目实操

10

2.“三校生”

采用专业能力笔试+技术技能测试的方式。考核重点为满足行业岗位标准和发展趋势,面试者的行业通用技能及岗位技能学习情况,评估未来岗位操作成长潜力。

(1)专业能力笔试(100分)

考察考生的计算机基础知识、职业认知、心理常识、思想道德与法律常识、时政热点、兴趣爱好、人文常识、社会综合知识等。

(2)技术技能测试(200分)

根据考生能完成工程造价专业的技能操作规范性、动作协调性、完成时间及职业素养进行成绩评定。


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