招生计划
第十条 在省教育厅相关部门指导和统筹协调下,根据学校人才培养目标、办学条件等实际情况,统筹考虑江苏省高考报名人数、区域协调发展等因素,结合近年来本校招生计划编制情况,综合分析,经审核后,确定学校分专业提前招生计划。招生专业(含专业名称、专业代码、学制等信息)及招生计划数以省级招生主管部门核定为准,具体招生专业以江苏考生服务平台公布信息为准。
专业 | 专业名称 | 计划 | 计划数 | 学制(年) | 学费(元) | 备注 |
01 | 城市轨道车辆应用技术(3+2) | 文理 | 30 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
02 | 铁道通信与信息化技术 | 文理 | 20 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
03 | 铁道机车运用与维护 | 文理 | 110 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
04 | 城市轨道交通运营管理 | 文理 | 80 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
05 | 铁道交通运营管理 | 文理 | 180 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
06 | 铁道信号自动控制 | 文理 | 50 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
07 | 铁道车辆技术 | 文理 | 50 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
08 | 动车组检修技术 | 文理 | 60 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
09 | 铁道供电技术 | 文理 | 40 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
10 | 高速铁路施工与维护 | 文理 | 50 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
11 | 城市轨道交通通信信号技术 | 文理 | 60 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
12 | 城市轨道车辆应用技术 | 文理 | 70 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
13 | 铁道工程技术 | 文理 | 35 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
14 | 高速铁路综合维修技术 | 文理 | 50 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
15 | 铁路物流管理 | 文理 | 95 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
16 | 城市轨道交通机电技术 | 文理 | 30 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
17 | 城市轨道交通车辆制造与维护 | 文理 | 30 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
18 | 城市轨道交通供配电技术 | 文理 | 10 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
19 | 城市轨道交通工程技术 | 文理 | 30 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
20 | 轨道交通通信信号设备制造与维护 | 文理 | 30 | 三 | 5300 | 轨道类,无色盲、色弱,适合男生 |
21 | 电气自动化技术 | 文理 | 70 | 三 | 5300 | |
22 | 供用电技术 | 文理 | 20 | 三 | 5300 | |
23 | 现代通信技术 | 文理 | 20 | 三 | 5300 | |
24 | 风景园林设计 | 文理 | 5 | 三 | 5300 | |
25 | 移动应用开发 | 文理 | 35 | 三 | 5300 | |
26 | 建筑工程技术 | 文理 | 15 | 三 | 5300 | |
27 | 人工智能技术应用 | 文理 | 35 | 三 | 5300 | |
28 | 建筑装饰工程技术 | 文理 | 5 | 三 | 5300 | |
29 | 大数据与会计 | 文理 | 40 | 三 | 4700 | |
30 | 物联网应用技术 | 文理 | 35 | 三 | 5300 | |
31 | 智能控制技术 | 文理 | 70 | 三 | 5300 | |
32 | 云计算技术应用 | 文理 | 35 | 三 | 5300 | |
33 | 现代物流管理 | 文理 | 40 | 三 | 4700 | |
34 | 旅游管理 | 文理 | 50 | 三 | 4700 | |
35 | 跨境电子商务 | 文理 | 30 | 三 | 4700 | |
36 | 财税大数据应用 | 文理 | 25 | 三 | 4700 |
注:1.招生专业、计划数以省教育厅核准公布为准;具体招生专业以江苏考生服务平台公布信息为准;
2.轨道类专业适合男生报考,不建议女生报考;
3.城市轨道车辆应用技术(3+2)为我校与南京工程学院高职本科分段培养项目。






