1、认真回顾课本知识
这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，单招绝大部分内容都贴近课本的。单招试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
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2、把握好自己的节奏
很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
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3、正确处理作业练习
在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。
当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。
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4、如何利用每一次考试
处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。
5、努力很重要，但不要瞎努力
很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢?去年我有个学生，其他科成绩都挺不错，英语非常不好，大约40分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间专门攻读英语，第一学期期末考试仍旧考了60来分，其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我，问到底怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说，天天狂做题，碰到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。最后我建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开始念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺利了，每天念3~5篇。课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110多分。他又问我，说他现在会念课本了，但是语法和句型结构还不会。我问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗?他说，语法基本不认识，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺利，就对了。我说，那你干嘛还要学什么语法?单招会问你，这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确，不就完了吗?后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则，做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧，最后英语反而不需要花费太多时间了，最终考了138分。
这个案例只是说明。方法很重要，看问题的角度也十分重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识，希望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们认识单词吗?不认识。会犯语法错误吗?不会。他们懂句子结构分析吗?不懂。但是不影响他们交流，并且说的很标准，很规范。那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语，通过读课文，揣测其句意，哪怕你并不知道考试这道题考察你什么，但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。
有人问如何换角度看问题?方法是什么?这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题，我们要善于思考，每次看题的时候(注意是看题不是做题)，问下自己，这题干嘛要这么出，是准备考察我什么?如果我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些?通过这么去想，会渐渐明白题目是如何产生的，那么看到新题，也能从容应付。
至于方法，有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面说的，根据英语用来交流的表达习惯，及语意的精确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全可以忽略中间过程，只得出结论，就有很多方法。如数学关于取值范围的，我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类(甚至生物)选择题，我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知识点遗漏了也能得分。在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的，就是好方法。
对待竞争，请准备一种“无私分享”的态度
这是因为，你的对手太多了，多到你和你的同学基本不构成竞争关系。你需要不断超越的其实正是自己。交换概念的力量是非常强大的：你突然想到了一个很好的point去记住某个复杂易错的概念，而同桌则归纳出了一个很好的方法解决一类题目。如果你俩能交流一下，就是瞬间解决多一倍的问题，高三时间如此紧，这样就好比有了集成了一个云服务器群，多快好省，还能培养感情。
所以，有好东西时别小气，拿去跟人交流一下，可能就换到非常好的别人的思想；别人分享经验时也别傲娇，（大多数）单纯的高三生都是拿出看家本领传授的。我见过很多大牛，无一例外都是愿意倾囊相授的。
读书人，最忌文人相轻。「那么懒，上课又不认真，考试怎么那么高！？！」「那么使劲，饭也不吃、觉也不睡，结果还不是比我差多了！」嫉妒与自满，是分享交流的大敌。虽然我自己也不能控制好，但还是奉劝准高三党们务必抑制这种感情。
对待功课，请准备一种寻觅规律的思路
高中所有科目都是由知识点构成的，包括语文英语。备考单招，是不断归纳总结的过程，而不是单纯的接受信息。只有主动整合零碎的知识，才能稳定有效地输出。
一开始就要对「知识」和「技巧」两者作分类、整合。是要做有效的笔记。为了有效，可以灵活，最重要是整合和分类。比如，导数题的解法，从一开始就做分类归纳的话，你穷举都可以举完。解几的题目的元素可以分，例如切点切线中点神马的，也可以一一对应，逐个击破。物理大题题材也可以分，然后每一个题材出题也可以分。
总之，每一个科目都有他的特点，摸清楚后就可以对知识点进行恰当的划分，再整合手中的资源，逐个击破。每一个步骤，都要有寻觅规律的精神，去审视自己的问题，去琢磨每一个难题。
我会为每一个科目的卷子安排做题顺序，为每一道题预留时间，并尽量考虑到考试时会遇到的种种问题。这是因为我考试容易紧张。这个非常个人化，所以就不详细写了。最后再分享单招大神的心得：
单招考来考去就两个字——模板
所有科目皆模板
早日开始琢磨自己的模板，早日成功征服高考
对待鸡血，请准备良好的执行力
大概大家都会认同，高三最不缺的东西就是鸡血。然而，接不接受又是一个选择。请记住，升高肾上腺素含量不是目标，切实行动解决问题才是目标。
是的，问题的本质就是这样的：
背下一个单词，就能懂得某句话的大意；背下一条成语，就能判断某个选项；推导一条公式，就能解决某道题。这与我到底想考上某所大学有什么关系？这与我有多么大声喊「我会成功」有什么关系？
如果没有切实的执行力联系「所想」与「所做」，它们半毛钱关系没有。
漫长而紧张的高三，任谁都难免会疲劳，会松懈。这时，作为中国高中代代相传的绝技之一，鸡血是很有效的。但是，鸡血容易诱发一种我个人认为很不正常的备考心态：觉得不可能或者不可以失败，肯定、绝对要成功。
考试，本身是一个理性思维作主导的测试。抱着如此不理智的想法在重压之下备考、参考，据我的观察，失败的例子多于成功。
我的同桌就是一个冷静理性（到令人发指的地步）、天生对鸡血免疫的人。他不跟着别人大喊：「我会成功！我一定会成功！我tm一定要成功！」但他有强大的执行力，分数低迷时，也会早睡早起加把劲，但不会过度消极、低迷，对待高考这回事也能保持恰当的乐观。
老实说，高三中后期，鸡血补油效果越来越差，因为大家都会是玩命的，亢奋值个个都居高不下。个人觉得这时候是比方法、比效率、比执行力、比谁更清醒、更知道自己在做什么的时候。
对待分数，请准备一种令人发指的理性
分数总有高有低，看待分数，要看清分数背后的东西。分数高低，直接来自于答题者每一个答案的对错。而一个答案的对错，不仅与知识点的掌握，还与答题规范等等有关。因此这次你考差了，原因绝没有「我差」那么简单。差是差在知识点还是答题规范？知识点是属于中枪型（不会的都恰好被考了）还是随机抽样型（说明了有很多是不懂的，得赶紧补）？考好了，是属于撞对，还是恰好考了会的知识点？根据经验，考好了的考试经常是知识点缺漏的掩藏。
再说说到底什么是「扎实」？依我看，就是知识点能踏实掌握，考试规范能践行。稳定的考试发挥，离不开这两点。对高一高二的同学而言，第二点或许不甚重要。但对高三同学而言，考试规范就是针对机改的隐形知识点。
综上所述，看待每个分数，必须查找这个分数的「深层原因」。任何考试训练，都是为了让自己「扎实」起来。
对待起落，请准备淡定的心态
高三一年，每个人总有低谷和高峰。我身边的同学即使是清北大牛，成绩也有过明显的波动。这背后的原因每个人都不同，你只能专心弄清楚自己的。「这段时间，自己事事顺手，眯着眼睛都做可以对」「这段时间，就是算数粗心，大题第一遍总是错，题目再仔细都看错」横跨高三，这些想法经常交替出现。请把精力放在解决问题而不是担忧问题上。
我有个考上**中文大学的同学，高三一直状态差，排名一直排不上号，但始终努力，高考爆发圆梦。他说：「悲喜之间，总有不变的原则。」我觉得这就是淡定，这就是心态。
想要社会破除“一考定终身”的体制，学生也该自己跳出“终身为一考”的逻辑。
对待师哥师姐回忆录，请准备好付诸一笑
因为，我们既不懂你，也不懂高三，即使正如我们所说：我们经历过。
经历过又如何？只有正在经历高三的人，才如此深刻地懂那种压力，和可能出现的无力感，暴躁甚至绝望。
高三是一个具有中国特色的畸形的高压产物，脱离了高压的人，很难把当时重新描述给你。如果你看到的回忆录是充满了怀念、甜蜜、温暖等等。不好意思，那是他们误把副产品当生成物的结果。既然他们那么怀念，要不让他们回去再过一次？
因此，请仔细甄别，自己感悟，关注内心。熬几个夜挤出的这几句话，也可看做是为了博君一笑。
高三只属于正在度过高三的人，你的高三只由你自己掌握。这条路，君需独行；这道坎，避无可避。加油吧！
附录：
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| 时间 | 工作安排 |
| 3月26日至28日 | 考生到学校招生就业办提交报名材料；拍照电子相片；确认报名和志愿信息；接受学校对报名材料的审查。缴纳考试费用 |
| 4月5日 | 公示免试入学考生名单及免职业技能测试考生名单 |
| 4月8日至9日 | 考生到学校领取《准考证》（考生也可在报名系统自行打印） |
| 4月10日 | 考生到学校参加考试 |
| 4月25日 | 学校招生网站公布考生成绩 |
| 5月10日至15日 | 2015年已被我校预录取的中职在读二年级学生和今年被我校预录取的中职在读二年级学生持中职学校开具的毕业证明到学校办理录取确认手续 |
| 5月25日 | 录取名单报省考试局审批后，在学校招生网上公布录取结果 |
| 8月 | 发放录取通知书 |
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