单招是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式,必须于高考前完成录取。按教育部规定,考生参加单独招生考试,若被正式录取,无需参加全国统一高考,未被录取的可继续参加全国统一高考。单招是进一步完善高等教育多样化选拔机制的试点,是国家高考的组成部分。学生入校后与统招的学生待遇相同。 单招是由国家教育部单独对中等专业学校应届毕业生高考招生的一种形式,高等职业教育单独招生考试(简称单考单招),参加招生录取的学校主要是一些独立设置的全日制普通高职院校,除少量招收本科师资班外,其余的招生计划均为普通专科。 单招本是为广大中专学校、职业高中和技工学校毕业生(简称三校生)设计的一种招考方式,现在普通高中毕业生也可报考,其志愿填报和专业课加试都有特殊要求。
2018上海行健职业学院自主招生模拟试题:www.danzhaowang.com/exam/
2018【上海行健职业学院】自主招生时间教育考试院暂未公布,考生可参考2017单招报名时间。
2017【上海行健职业学院】自主招生报名时间:2017年3月初
上海行健职业学院自主招生专业
图片来自网络
分专业招生人数及有关说明 2017年专科自主招生总计划275 名。
专业代码 | 专业名称 | 招生计划 | |||
三校生 | 学业水平测试成绩齐全的应届高中生 | 历届高中生、学业水平测试成绩不全或没有的应届高中生 | 退役士兵 | ||
01 | 应用英语 | 12 | 10 | ||
02 | 应用英语(少儿英语方向) | 7 | 8 | ||
03 | 应用日语 | 12 | 4 | ||
04 | 应用德语(商务德语方向) | 10 | |||
05 | 应用法语(商务法语方向) | 10 | |||
06 | 旅游管理 | 14 | |||
07 | 酒店管理 | 8 | 5 | 2 | 2 |
08 | 电子商务 | 7 | 8 | 3 | |
09 | 工商企业管理(中法合作) | 15 | 8 | ||
10 | 飞行器制造技术(飞机制造技术方向) | 12 | 8 | ||
11 | 计算机网络技术 | 5 | |||
12 | 软件技术 | 5 | |||
13 | 机电一体化技术(工业机器人应用技术方向) | 5 | 5 | ||
14 | 学前教育(幼儿保健方向) | 20 | 10 | ||
15 | 影视多媒体技术 | 8 | 7 | ||
16 | 会展策划与管理 | 8 | 5 | ||
17 | 广告设计与制作(平面视觉方向) | 10 | |||
18 | 环境艺术设计(室内设计方向) | 12 | |||
19 | 影视动画(数字动画方向) | 10 | |||
小计 | 180 | 88 | 5 | 2 | |
275 |
上海行健职业学院是经上海市人民政府批准,国家教育部备案,由政府主办的全日制高等职业学院。
2001年,学院以新的理念、新的机制、新的教学设施、新的面貌展现在上海高职舞台。学院以高等职业教育为主体,同时附设成人高等教育中心、职业技能培训中心、社区教育中心、上海电视大学闸北分校。经过十年的不懈努力,学院高等职业教育现拥有学前教育、信息技术与机电工程、经济管理、商务外语系、应用艺术系五个系二十余个专业,目前各类在校生近12000余人,其中全日制高职学生5000余人。除上海生源外,还面向浙江、福建、江西、云南、四川、湖北、河南、山东、安徽和贵州等十余省招生。发展至今,学院已成为一所生源质量与就业质量、社会知名度与美誉度不断提高的上海高职院校。
学院坚持“以学生为本,助学生成功”的办学理念, 以“培养学生能力,塑造学生人格,为社会的和谐发展输送有用之才”作为办学指导思想,形成了地区性、通用性、独特性和国际化的办学特点,并积极探索与国内外教育机构联合办学新途径。目前学院部分专业已和美、日、法、澳、德等国多所高校建立联系,并与国内外本科大学、知名企业联合办学。
学院有一支以高、中级职称为主体的专职教师队伍,近年来引进了一批硕士、博士充实教师队伍,同时还聘请了一批著名教授、专家来学院兼职、兼课。
十年来,学院秉承“进德修业,自强不息”校训,务实开拓创新地进行教育教学改革,取得了较好的办学实绩,赢得了良好的社会声誉。2003至2008年学院连续六年毕业生就业率均超过95%。2002、2006年两次被上海市政府评为“上海市职业教育先进单位”。2007、2008、2009年续三年获上海市志愿者先进集体。2002年至2008年,学院连续四次被评为市级文明单位。2008、2009连续评为局级“学习型党组织”。2009年“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”成果获得教育部二等奖。2010年“幼儿钢琴弹唱教程”被列为国家精品课程。因办学成果显著,上海市市长韩正、市委副书记殷一璀等领导曾光临学院调研。
《周易•象》曰:“天行健,君子以自强不息。”学院将以教育改革为动力,以“和谐行健、特色行健”为宗旨,进一步实现与社会发展相适应的教育目标。