一、面试考试大纲
第一部分 测试性质
面试是我校根据吉招委字[2018]13号文件《关于印发〈吉林省2019年高职分类考试招生工作规定〉的通知》精神，设置的我校2019年单独招生考试具有选拔性质的考试科目。
第二部分 测试目标
本次面试以普通高中、中等职业学校的教科书为基础，结合高中和中职教育的学习要求及教育实际，面试主要考察考生的基本素养、职业发展潜质、实践意识能力和持续学习能力，主要包括：形象礼仪、语言表达能力、社会观察能力及思想道德素养、职业潜能。通过对考生进行知识与能力的综合评价，择优录取。
第三部分 测试内容与要求
一、形象礼仪：
1、着装是否整洁得体。
2、头发、妆容是否得体。
3、行为举止稳重端庄大方。
二、语言表达能力
1、口齿是否清晰，语言是否流畅。
2、用词是否恰当，表达是否准确。
3、内容是否有条理和逻辑性。
三、社会观察能力及思想道德素养
1、对社会热点问题是否有正确的看法。
2、看待问题的立场是否客观。
3、解决问题的思路是否积极。
四、职业潜能
1、职业及专业认知是否准确。
2、综合素质是否具备基本的职业素养和培养潜力。
以上各方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高职面试对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
第四部分 测试方法
面试方式：抽签回答3个问题、评委提问。
考生按照有关规定随机抽取备考题目，进行准备，时间30分钟，接受面试，时间10分钟（答题6分钟，评委提问4分钟）。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
第五部分 分值表
序号 | 测试项目 | 各项分值 |
一 | 形象礼仪 | 60 |
二 | 语言达能力 | 80 |
三 | 社会观察能力及思想道德素养 | 80 |
四 | 职业潜能 | 80 |
面试总分 | 300 | |
第六部分 试题示例
例一： 请朗读诗歌《再别康桥》
再别康桥
—— 徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
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那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
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软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
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那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
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寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
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但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
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悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
例二：谈谈你对所选专业的理解
例三：你怎样看待现在的网红现象
《数学》考试纲要（试行）
一、考试范围
《数学》考试纲要依据教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲（试行）》和《普通高中数学课程标准（实验）》研究制订。
二、考试内容及要求
要求考生比较系统地理解数学的基本概念和基本理论，掌握数学的基本知识和基本方法。要求考生具有一定的抽象思维能力，逻辑推理能力，空间想象能力，运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
考试要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次。
了解：初步知道知识的含义及其简单应用。
理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。
掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。
具体考试内容和考试要求如下：
（一）函数
考试内容：
集合与逻辑用语。充要条件。不等式。函数。指数与对数，指数函数与对数函数。角的概念推广。弧度制。任意角的三角函数。同角三角函数基本关系式。诱导公式。三角函数的图像和性质，已知三角函数值求角。两角和与差的正弦、余弦公式。正弦型函数。正弦定理与余弦定理。数列。等差数列与等比数列。
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