恩施职业技术学院2019年高职单招
计算机应用技术专业技能考试大纲
一、 考试性质
2019年湖北省普通高等职业院校对中职计算机应用技术专业毕业生单独招生考试（以下简称单招考试），是由中等职业学校（包括中等职业学校、职业高中、技工学校）计算机应用技术相关专业毕业生参加的选拔性考试。
二、 考试目标与要求
（一） 考试目标
主要测试学生理解和运用信息化办公的基本知识及操作技能，具有解决信息处理及电脑维护中简单问题的能力。
（二） 能力要求
计算机应用技术专业单招考试选择国家劳动和社会保障部《电脑操作员》初级职业鉴定标准，考查学生对专业基本知识、基本技能运用的熟练程度，要求考生在规定时间内独立完成相关技能操作测试项目。
三、 考试依据与范围
（一） 考试依据
国家人力资源和社会保障部原《操作员级》四级职业鉴定标准使用电子计算机从事文字、图像等信息处理工作及计算机系统操作、维护与管理的人员。
参照*******教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11 号），2014 年 4 月 30 日公布；
1.中等职业学校计算机应用专业教学标准，专业代码：090111；
2.中等职业学校计算机网络技术专业教学标准，专业代码：090500；
3.中等职业学校计算机速录专业教学标准，专业代码：091000；
4.中等职业学校计算机应用基础教学大纲（教育部 2009 年版）。
（二） 考试范围
以国家劳动和社会保障部《操作员级》四级职业鉴定标准为依据，以现有的中等职业学校国家规划教材为主要参考教材，主要有 《职业技能培训》《计算机应用基础》、《office办公中级》、《电脑组装与维护》等课程。
四、 考试形式与内容
（一） 专业基础理论考试
1、考试方式及时间
考试方式：闭卷笔试，考试时间：60分钟
试卷满分：150分
题型设计及评分标准：单项选择题30题每题3分共90分，每题只有一个正确答案，判断题10题每题2分共40分，简答题两题每题10分共20分。
2、考试内容
专业基础知识：
掌握信息、数据及通信的基本概念，了解计算机的发展历史与分类。
掌握进制的概念及换算。
了解信息安全基本知识、病毒及防治基本知识、社会信息道德及版权与知识产权的知识。
掌握计算机硬件及相关设备的基础知识。
掌握数据存储基本单位
掌握各种常用文件及其扩展名的意义并能正确使用。
掌握计算机软件和程序设计基本知识。
掌握计算机网络基础知识。
（二） 专业实操考试
考试方式：上机操作，考试时间：150分钟
操作满分：340分
操作系统的使用
掌握 Windows7 操作系统的相关基础知识，包括：Windows7 桌面管理；Windows7 文件管理；Windows7 系统管理。
文字处理掌握 Word2010 基本知识
包括： 窗口、菜单和工具栏操作，标尺使用，文档的建立、打开关闭和保存等。
文字录入、插入、删除和修改操作，查找和替换，复制和移动。
设置字体、字形、字号、字符间距等字符格式，格式刷的使用。设置首行缩进、段落与行间距，对齐方式等段落格式。设置纸张大小、页边距和纸张方向等页面格式。
插入页码、分页符、分节符和分栏符，设置页眉和页脚等。
设置字符、段落、边框和底纹。
创建表格，表格的录入和编辑，表格的计算、表格格式化。
图文排版。
打印预览与文件打印。
电子表格处理掌握 Excel2010 基本知识
包括： 窗口、菜单、工具栏和编辑栏的操作，工作簿文件的建立、打开、关闭与保存，工作表的编辑、命名和保护，工作表的操作。
单元格格式设置，数据移动和复制，单元格和单元格区域的命名、保护。
单元格引用（相对、绝对、混合引用，工作表之间、工作簿之间引用）和计算，常用内部函数的使用，公式的使用。
数据查找、排序、筛选，分类汇总，数据透视表。
图表：图表的创建和保存，图表类型的改变。
幻灯片制作
掌握 PowerPoint2010 基本知识，包括：
演示文稿的创建、打开、浏览和保存。
演示文稿的编辑。
演示文稿的格式化。
动画效果和放映方式的设置。
计算机网络应用
掌握计算机网络协议配置及互联网应用基本操作等。
掌握常用dos命令：能熟练使用常用的DOS命令进行IP网络环境检测。
图像处理
掌握一般选框工具、抠图、合成的常用方法。
掌握通道及色阶调整的常用方法。
评分方式及分值比例 ：理论考试和实际技能操作各模块对应分数权重如下：
五、其它说明
1、专业理论考试及技能操作考试由主考学校分别安排在相应考场及实训室进行，考试中所涉及的仪器、设备、耗材等由本院准备，考生仅带笔进场。
3、单招技能考试时按要求给考生编号，凭考号参加技能操作考试，做到考生与身份证及准考证分离。
4、根据操作提交文档是否正确、规范结果的准确性等进行评分，评分以得分方式显示。
5、考场除巡视人员、考生、监考教师及辅助人员可凭证入内，其余人员不能在考场周围逗留或进入。
6、参考资料：
