2020年上海市部分普通高校专科层次依法自主招生《职业适应性测试》考试大纲
职业适应性测试
[2020年30 校统考科目(应届高中生)]
模块一:文化基础
一、阅读
(一)汉语阅读。
1.考试性质。这是基于高中语文教学“双基”的选拔性考试之一,但它又不同于通常的语文学科考试。
首先，其命题内容是语文学科的,强调从“双基”出发检测考生对语文基本知识和基本能力的掌握情况。
其次,其命题方式是基于生活情境的,要求考生从生活(工作)现象着手,用所学语文知识和能力去解决生活(工作)情境中给出的问题。
再次,通过这样的考试,有助于学生树立正确的学习理念,培养学生持续性学习的能力,为今后进入高校学习、 生活、工作和日后就业培育良好的阅读习惯。
2.考试目标。考试旨在考查考生在高中阶段应该掌握的语文基础知识和基本语文能力及运用所学语文知识能力解决学习、生活、工作情境中问题的能力。汉语阅读主要测试考生在具体语境中阅读与理解、概述与演绎、判断与仿写、分析与推断、辨析与鉴赏等语文知识及应用能力。在语文知识和语用能力两者之间侧重考核语用能力。
3.考试内容和要求。考试内容和要求依据《上海市高中语文学科教学基本要求》。其要点有:
◆能辨析字词语义和含义。
◆能识别阅读材料的基本用途。
◆能快速阅读并了解所阅读材料的主要内容及大意。
◆能对阅读材料的基本内容进行梳理和提炼。
◆能借助阅读材料所使用的表达方式理解作者的情感倾向。
◆能大致体会阅读材料所反映的情境并联系情境解释语义句义。
◆能对相关情境中常见的表达诉求、说明事理等阅读材料的主要内容作基本的分析和解释。
◆能根据阅读材料中的文字表达,分析作者的写作意图。
◆能根据阅读材料的立场、情感倾向和选材、写作思路等，合乎情理地推断、分析其思想含义。
◆能结合语境提炼阅读材料各部分的主要内容。
◆能对相关情境中常见的表达诉求、说明事理等阅读材料进行主旨的提炼、归纳和概述。
◆能从整体上把握阅读材料的主要内容,并概述其核心思想及情感、态度倾向。
◆能从作者写作意图出发,梳理阅读材料(含图表信息)基本思路与主要信息。
◆能通过段落或层次之间的关系,分析阅读材料的基本思路与结构。
◆能从材料的选择和安排角度,分析阅读材料的基本思路与结构。
◆能从内容或表达方式上对阅读材料的主要特点简单地发表自己的看法。
◆能结合自己的经验,评价阅读材料的意义和价值。
◆能欣赏和分析阅读材料的语言及写作特色。
◆能对阅读材料进行生发和联想,引申出其他有意义、有价值的思想、观念等。
◆能识记和理解常用的名言名句。能了解基本的文学常识和解释常见传统文化掌故、成语、俗语的基本含义。
◆能背诵所学或常见的文言诗文。
◆能在一定情境中运用常见的文言诗句。
◆能解释文言现象和文言字句大意。
◆能用自己的语言概括所给文言诗文大意。
◆能从所给文言诗文中获得有价值的启示。
4.题型和题量。14题(单项选择题13题,每题2分,共26分;组合阅读1题,9分。)共35分。
5.样题。