2020年咸宁市“一村多名大学生”计划单独招生考试 《语文》科目考试大纲

一、考试能力要求

语文科目考试要求测试学生识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种语文能力，这五种能力表现为五个层级。

（一）识记。指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。

（二）理解。指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。

（三）分析综合。指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。

（四）表达应用。指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

（五）鉴赏评价。指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

二、考试内容与考核要求

（一）语言知识和语言表达

1．汉字

（1）识记现代汉语普通话的常见字的字音。

（2）识记常见汉字的字形。

2．词语

正确使用常见词语（包括实词、虚词、成语）。

3．句子

包括：句子成分及各成分搭配、语序、表意、逻辑、关联、语气、节奏等。

4．常用标点符号。

5．常见修辞手法。

包括：比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶等。

6.正确理解句子的含义。

7．扩写语句，压缩或概括语段。

（二）文学常识

1.识记课文内中外重要作家及其代表作。

2.了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中主要人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。

（三）古代诗文阅读

1.识记古诗文名句

2．理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析一词多义在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。

3．理解与鉴别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包括动宾和介宾前置）、定语后置句。

4．理解与鉴别不同的文言词类活用。

5．理解并翻译浅易的文言文句子。

6．筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。

7．赏析浅易的古典诗词。包括字词含义及画面形象、思想内容及情感抒发、语言品味及修辞手法、构思技巧及诗歌风格等。

（四）现代文阅读

1．理解文中重要词语和句子的含义。

2．筛选文中的信息，归纳内容要点。

3．概括、评析文章的基本观点或文章主旨。

4．简要分析作品中人物以及作者的思想情感。

5．分析文章的主要写作特点：

（1）把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）

（2）辨析文中修辞手法的运用。

（3）辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。

（4）掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。

（五）写作

能写一般性的记叙文、议论文、说明文及常见的应用文。

应用文写作范围：

通讯（通讯报道）——对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。

短评——对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。

个人总结——对过去工作、学习、生活、思想中所取得成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。

书信——包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信）和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。

1．记叙文考试要求（不少于800字）

（1）可以记人为主，也可以叙事为主。

（2）叙事应有条理，有详略；抒情、议理应寄于人、事、物上，避免空洞。

（3）能用多种描写手段刻画人物形象。

（4）语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。

（5）内容积极健康。

（6）语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

2.议论文考试要求（不少于800字）

（1）要对论述的问题有正确的看法。

（2）用充足有说服力的论据。

（3）要言之有理，合乎逻辑

（4）语言通顺，文字书写正确，字迹工整。

3．说明文考试要求（不少于700字）

（1）能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。

（2）说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。

（3）说明的主次、详略得当，中心意思表达突出。

（4）语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

4．应用文考试要求 

（1）格式规范。

（2）称谓及其用语正确、得体。

（3）文章目的、要求明确。

（4）内容符合事理。

（5）语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

三、考试形式与试卷结构

1.答卷方式：闭卷、笔试。考试用时约120分钟。

2.试卷包括单项选择题、综合题和写作题。满分150分，试卷结构如下表：