福建华南女子职业学院高职分类考试招生历年试题汇总

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院校介绍

“藤山之脊，闽江之湄。宏开学府，树立坤维。地灵人杰，蔚成女师。漪欤我华南，丕显丕基……”在文化底蕴丰厚的福州市，有着百年历史的华南女子职业学院犹如一颗璀璨明珠，熠熠生辉。
一、百年传承，硕果累累
华南女子学院的历史可以追溯到106年前。1908年，怀着“女子也有受教育的权利”的坚定信念的美国人Lydia Trimble（程吕底亚）来到了福州，开风气之先，创办女子大学。1917年华南女子文理学院开始创办四年制本科专业，1922年得到纽约州立大学董事会的临时承认证书。1930年，王世静博士成为华南女院的首任华人院长，治校时间达23年。在抗战时期，华南女儿以实际行动投身社会工作，宋美龄女士评价道：“华南女儿享誉四方。” 1951年4月，院系调整合并，私立华南女子文理学院与福建协和大学正式合并成为福州大学，也就是现在的福建师范大学。
1984年，已届84岁高龄的华南女大的优秀毕业生，曾师从维生素ABC的发现者麦卡伦教授的余宝笙博士决心为祖国的妇女教育事业再作贡献--建立全国第一所私立女子职业学院。时任福建省委书记的项南同志果断地对华南的复办申请予以立案，给予资金支持，并一直关心关注着学院的发展。在她的努力和各级党政领导的关怀支持下，华南女子职业学院于1984年11月经福建省人民政府批准立案，1985年9月招收了第一届新生。从第一座教学楼落成到第一届新生入学，前后不到一年时间。此后的20年里，在烟台山的小小校园中，华南女院为社会培养了一批又一批的优秀女性人才。
2005年，在省政府的大力支持下，学院获得了大学城的168亩划拨地，解决了一直制约学院发展的占地面积不足的瓶颈问题,学院也成为进入大学城的唯一民办高校。新校区总建筑面积74840平方米，建设概算总投资1.32亿元，于2007年3月开工建设。现已完成全部16座单体建筑、风雨操场及田径场等项目的建设。新校区建设是学校发展史上具有里程碑意义的一件大事。学院领导班子高度重视，举全院之力，抢抓机遇，克服困难，全面推进项目建设。2009年9月实现了学校整体顺利搬迁。
学院目前有两个校区，占地234亩，总建筑面积8万平方米，教学仪器设备总值1000多万元。学院职业技能鉴定站拥有考评员31人，可面向校内外开展12个工种的职业技能鉴定。学院现有专任教师137人，专任教师中副高以上职称22人，双师素质教师50人，硕士及以上学位109人。学院现有生活科学、外语外贸、现代管理、服饰艺术和建筑工程等5个系，下设学前教育、食品营养与检测、家政服务、应用英语、国际经济与贸易、商务英语、商务经纪与代理、公共事务管理、涉外旅游、酒店管理、会展策划与管理、老年服务与管理、服装设计、鞋类设计与工艺、艺术设计、多媒体设计与制作、会计电算化、工程造价和室内设计等19个专业。现有学生3800人。
学院创办至今，***、贾庆林，贺国强、李岚清、雷洁琼、彭佩云等国家领导人都曾亲临学院指导工作。省市领导更是对学院关怀备至，2004年9月省委省政府颁给院理事会题为“兴学育才、造福八闽”的奖匾。2008年11月，学院以良好的成绩通过了教育部高职高专人才培养工作水平评估。学院曾获得“全国民办高校先进单位”、“全国民间先进组织”“中国民办教育创新与发展贡献奖”、“全国五四红旗团支部”、第十二届“福建省文明学校”、“福建省先进基层党组织”、“福建省职业教育先进单位”、“福建省高校安全稳定工作先进集体”等荣誉称号。学院理事长陈钟英、校教学督导马秀发老师被评为“福建省杰出人民教师”、“福州市首届优秀人才”。学院外籍教师Betts获得“国家友谊奖”、4名外籍教师获得“福建省友谊奖”。2011年，学院被福建省人民政府、福建省教育厅列为非营利民办高校教育改革试点单位。
二、“一体两翼”，特色鲜明
华南人在较为艰苦的环境里始终将培养高素质的具有职业生存和可持续发展能力的应用型人才作为学院义不容辞的责任与义务。
学院是高职高专学校，为了在严峻的招生形势中得以生存，强化了“一体两翼”的办学模式：即以全日制学历教育为“体”，以继续教育、终身教育和各种短期培训项目为“两翼”。
全日制学历教育是学院生存和发展的根本。学院以迎接第二次人才培养工作水平评估为切入点，以教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》、福建省教育厅的《福建省高职高专院校人才培养工作水平评估实施方案》为依据，优化人才培养方案，深化课程体系及内容的改革，科学设置专业基础课程，重点建设体现学院定位与特色的课程，加强优势和特色专业建设，做强、做大特色专业。
继续教育、终身教育和各种短期培训项目是学院发展的“两翼”。学院的短期培训项目一直都是学历教育的有益补充。学院承担了3届国家商贸部的对外援助项目，为亚非拉的发展中国家提供服装技术培训。学院服装专业长期为省内服装企业提供服装技术升级支持。从2010年起，学院承担“家政服务工程”项目，共为福州市完成了1000多名家政服务人员培训。学院学前教育专业自2007年成立了育婴师培训站，面向社会人员进行初级、中级和高级的育婴师培训，并且出版了职业培训教材《育婴员国家职业技能鉴定考核指导》。营养专业也长期面向社会进行公共营养师的培训。今后学院将继续整合开发现有资源，推行和完善继续教育与各种各级各形式的培训工作，扩大成人教育，非学历教育，强化职业技能鉴定。扩大规模，提高质量，增加经济和社会效益，为构建终身教育体系，建设学习型社会做出应有的贡献。
三、人才培养，模式创新
在人才培养模式上学院也进行了创新性尝试。在2014春季福州市家庭服务对接会上，学院家政服务专业与5家家庭服务企业签订了《家政服务专业订单式人才培养协议书》。在订单式培养中，企业可按照岗位的需求与学院共同制定人才培养方案，学生在校期间将得到企业提供的学费资助，以工学结合的形式完成学业，毕业后到签约家政企业工作。学院今年还与厦门中海航集团公司合作招收涉外旅游专业乘务方向定向就业班，“定向班”采取“2+1”培养模式，大三的上学期专门为订单班学生讲授中海航的定制课程，大三下学期将直接到中海航企业顶岗实习。
学院以培养高素质技能型人才为目标，高度重视实践教学，建立了“认知见习”、“课程见习”、“综合实训”和“毕业顶岗实习”完整的实践教学体系，完成学生“专项职业技能训练”向“综合职业能力应用”的过渡。做到做中教，学中做，做中学，所有专业全面实施校企合作、工学结合。目前已与101家企业签订校企合作育人协议，做到实践教学三年不断线。校内建有服饰艺术系实训中心、生活服务综合实训中心、旅游产业实训中心和建筑工程实训中心等共53个校内实验实训室。大部分专业均建立了同对应职业岗位相适应的技能操作型校内实训场所，满足学生围绕课堂所学，开展强化性、针对性技能训练。
除了“工学交替”，“订单培养”之外， 学院还积极“引企入校”，福州天宏创世文化传播有限公司、北岸设计公司入驻学校，以企业实际工作任务作为项目包，按项目流程顺序在工作室环境下实施教学过程与生产过程对接。如多媒体设计与制作专业，针对2年级学生开始进行3D游戏设计的项目包教学工作。项目导向教学模式积极引入行业与企业标准，整合课程内容，更加符合当代学生的学习习惯和学习特点。
学院高度重视学生就业工作，对学生从入学至毕业实施全程的就业指导。近几年学院毕业生初次就业率均在98％以上。毕业生以职业精神好、职业能力强受到用人单位的广泛好评。
四、社会服务，发挥优势
多年来，学院始终立足于地方经济社会发展和海峡两岸文化交流的需求，充分发挥应用型学科优势。
2012年6月，学院被省人力资源和社会保障厅确定为“福建省高技能人才培训考核基地”，承担了福建省服装技师的培训及鉴定工作。学院技能鉴定站于去年被国家人力资源和社会保障部评为“部级示范鉴定站”，可承办10个工种和3个单项的申报鉴定工作，拥有36名考评员。 1997年至2013年累计鉴定24105人次，整体业绩位居市属58所鉴定站前列，鉴定工作的质与量都获得了市中心的肯定。
2014年暑假，服饰艺术系成功举办福州市监狱系统服装技术与管理骨干培训班，为福建省闽江监狱、福建省女子监狱、福建省未成年犯管教所培养既有良好职业素质又有较强操作技能的应用型管理干警204名。
学院家政研究所是福州市家庭服务业协会副会长单位，受福州市商贸局的委托进行了家政服务员指导价的调查与研究，并制定了2012年和2013年福州市家政服务员指导价，参与制定了《福州市家政服务行业管理办法》。从2010年起，学院承担“家政服务工程”项目，共为福州市完成了1700多名家政服务人员培训。该项目对学院家政研究所的科研水平及服务社会能力的提升起到了良好的促进作用。
今后学院将以现有平台为基础，进一步加强与相关行业企业的深度合作，更好地服务社会。
五、对外交流，成绩显著
学院长期得到**董事会及美国亚联董、美国爱德基金会等国际友好组织的大力支持。对外交流活动成绩显著。
海外热心教育机构的为学院引进了大量外籍教师，有来自美国、日本、澳大利亚、韩国、菲律宾、新西兰等国的200多位外籍文教专家先后来院担任英语、日语、心理学等课程的教学任务。外籍教师人数为省内高校之最。学院外籍教师发扬国际主义精神，不计个人回报，在华南奏响和谐的国际乐章。每年都有十来位外籍教师来校任教。外籍教师对学院的外语教学工作起到了重要作用。
学院与美国普吉湾大学和美国世纪学院签订校际交流协定，进行学术交流、定期互派访问学者、选派教师到学院任教、接受学院青年教师前往留学深造以及推行“3+1”毕业生留学计划，至今已有50多名师生受益前往留学深造。
学院是“闽台合作培养高技能人才基地”，曾经承担了“**服装行业专家来闽进行服装高级工认证”的培训、考试组织、考评工作，得到了省市领导和**服装业专家的赞誉，并与**的17名甲级技术士保持长期联系开展专业交流，与**的职业教育界也建立了良好的关系。从2008年开始学院与**证照学会及**的职业院校加强了交流合作，积极开展服装课程、教材的开发及师资交流、培训的工作。通过构建学术交流、证照考试、校校合作、项目带动4个平台，共同培养适应产业发展的紧缺型技能人才。
学院每年都选派若干学生前往台南应用科技大学和**亚洲大学进行研修。同时邀请**专家来校进行教学交流，实现优质教育资源共享，为两岸师生学术共享开创广阔空间。
六、华南精神，山高水长
华南的百年历史中，留下了一代代中国杰出女性自强不息、奋斗不止的身影，从老华南的“受当施”到新华南的“自强、开拓、勤朴、奉献”，体现出的不是简单的文字变化，而是华南精神在新时代的传承与发展。
建校之初，老华南校友们在余宝笙的崇高精神感召下，纷纷告别了原来的工作岗位，聚集烟台山上，开始了艰苦而卓绝的创业里程。她们为华南倾尽全力，殚精竭虑。 2004年12月，由于在教育事业上的杰出贡献，省委省政府授予理事长陈钟英教授“福建省杰出人民教师”光荣称号，并奖励东南“菱帅”小轿车一部。理事长将小轿车无偿捐赠给了学校，对她而言，华南就是她的一切。老校友们陆续从学校的各级领导岗位上退下来后，成立了督导组，坚持每周2次听课，继续默默奉献、辛勤耕耘。2009年，学院教学督导，原教务处长马秀发老师获评第二届“福建省杰出人民教师”，奖励克莱斯勒商务车一部，她也毫不犹豫无偿捐赠给了学院。
 “桃李不言，下自成蹊”。 学院的年轻教师也深受华南精神的影响。她们自立自强，努力提升自己，在学院的大力扶持下，前往国内外高校或有关专业机构进修深造。学院先后选送24名优秀青年教师到国外进行学历进修。同时学院还累计出资154万元，先后支持31名青年教师到国内各高校进修深造，获取更高一级的学历、学位。学成后她们又都不约而同地放弃了国内外的优厚待遇回到母校，为母校的教育事业贡献力量。年轻教师们也像老校友们一样，把自己所有的知识、人生经验毫无保留地传授给学生。
学院外籍教师在华南精神的感召下，不计个人回报，在华南奏响和谐的国际乐章。学院的顾问贝茨·里韦特博士，在1992年就以志愿者身份自费从美国来学院担任教学工作，直至2011年，八十多岁时才回国休养。十几年间她始终如一、忘我工作，以实际行动支持着中国的女子教育事业。2006年国家外专局授予贝茨·里韦特博士“国家友谊奖”荣誉称号。
2007年学院迎来了一位特殊的外教--Gorden Trimble（程高登）。他是老华南第一任校长的后代，现任美国夏威夷州议会参议员。他以志愿者身份加入外籍教师队伍，每年来校任教一学期，资助贫困生完成学业、为学院添置办公设备，谱写了感人篇章。
 
旗山巍巍，闽水泱泱，华南精神，山高水长。
今天，新华南承载着华南精神的百年积淀，正励精图治，踏上新的征程。一幅更加壮丽的教育宏图将展现在我们眼前。

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