一、考试性质
绥化学院听障大学生招生考试，是面向合格的听障高中毕业生或具有同等学历的听障考生的选拔性考试。因此，其试题应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
二、考试形式
考试方式：线上闭卷笔试
考试时间：180分钟
试题分值：满分为300分，其中语文、数学、英语各100分
三、试卷构成
综合卷的考试内容为语文、数学、英语三个科目。命题范围原则上为教育部普通初中、高中课程标准所规定的必修内容。
（一）语文
1.考试要求
（1）考生能力要求
测试考生识记、理解、分析综合及表达应用四个方面能力，能力表现为四个层级。
A.识记：指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D四个能力层级均有难易不同的考查。
（2）试卷命题要求
A.题目类型符合听障考生的认知特点，如不出现注音、通假字以及辨析词语中的同音字等内容的试题。
B.针对听障考生特点，题量不宜过多；难度不宜过大；常用文体写作字数以500字左右为宜。
C.词语解释和诗词鉴赏试题不应超出所学课文；试题中不宜有文言文阅读类的题目。
2.考试内容
（1）语言知识和语言表达
能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
①正确使用标点符号
②正确使用词语(包括成语)
③辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)
④扩展语句，压缩语段
⑤选用、仿用、变换句式
⑥语言表达简明、连贯、得体
⑦正确运用常见的修辞方法(常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)
（2）文学常识和名句名篇
能识记文学常识、常见的名句名篇。
①识记中国重要作家的时代及代表作
②识记外国重要作家的国别及代表作
③文学体裁常识
④识记常见的名句名篇
（3）写作
能写规范的记叙文、议论文。
写作要求
①文题相符
②符合文体要求
③感情真挚，思想健康
④内容充实，中心明确
⑤语言通顺，结构完整
⑥书写规范，标点正确
写作是对学生语言表达能力的综合考查，写作部分采用命题作文、半命题作文、话题作文等形式。字数要求500字左右。
3.题型与分值
单项选择题（30分）、不定项选择题（20分）、写作题（50分）。
4.参考书目
（1）《语文》（七年级上册）义务教育课程标准实验教科书，北京：人民教育出版社，2009年3月第1版
（2）《语文》（七年级下册）义务教育课程标准实验教科书，北京：人民教育出版社，2009年3月第1版
（3）《语文》（八年级上册）义务教育课程标准实验教科书，北京：人民教育出版社，2009年3月第1版
（4）《语文》（八年级下册）义务教育课程标准实验教科书，北京：人民教育出版社，2009年3月第1版
（5）《语文》（九年级上册）义务教育课程标准实验教科书，北京：人民教育出版社，2009年3月第1版
（6）《语文》（九年级下册）义务教育课程标准实验教科书，北京：人民教育出版社，2009年3月第1版
（7）《语文》普通高中课程标准实验教科书（必修1），北京：人民教育出版社 ,2007年3月
（8）《语文》普通高中课程标准实验教科书（必修2），北京：人民教育出版社 ,2007年3月
（二）数学
1.考试要求
数学科目的考试，重点考察中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力以及听障生进入高校继续学习的潜能。确立以听障生实际能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测考生的数学素养。
（1）知识要求
知识是指《数学课程标准》所规定的部分教学内容中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其中的数学思想和方法。
对知识的要求，具体分为以下几个层次：
掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答相关的问题，能够举一反三；
理解：要求学生能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断；
了解：要求学生能够一般地了解所学内容。
（2）能力要求
能力是指思维能力、运算能力、空间想象能力、数据处理能力以及创新意识。
①思维能力：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述。
②运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
③空间想象能力：根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
④数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并做出判断。数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性，选择合理的收集数据的方法，根据问题的具体情况，选择合适的统计方法整理数据，并构建模型对数据进行分析、推断，获得结论。
⑤创新意识：对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段分析信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。
2.考试内容
（1）集合
考试内容：
集合，子集，补集，交集，并集。
基本要求：
①理解集合、子集、补集、交集、并集的概念
②了解空集和全集的意义
③了解属于、包含、相等关系的意义
④掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合
（2）函数
考试内容：
变量与函数，一次函数和反比例函数，二次函数，用函数观点认知方程组与不等式，函数的简单应用，幂函数，指数函数，对数函数。
基本要求：
①理解变量与函数的概念
②理解函数单调性、奇偶性的概念，并学会判断函数的单调性与奇偶性
③掌握一次函数和反比例函数的性质
④掌握二次函数的概念和性质
⑤掌握用函数观点认知方程组与不等式的思想方法
⑥理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质
⑦理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图像和性质
（3）实数、代数式、方程
考试内容：
实数，数轴，相反数，绝对值，平方根，立方根，代数式，整式，分式，二次根式，一元二次方程及二元一次方程组。
基本要求：
①理解实数、数轴、相反数、绝对值、平方根、立方根的定义，掌握实数相反数、绝对值的计算方法
②掌握代数式、整式、分式、二次根式的相关运算
③掌握一元二次方程和二元一次方程组的计算方法
④掌握运用方程解决实际问题的方法。
（4）不等式
考试内容：一元一次不等式及一元一次不等式组，一元二次不等式。
基本要求：
①理解不等式的性质，并掌握一般不等式和简单的一元一次不等式组的计算方法
②掌握简单的一元二次不等式的解法
（5）三角形、多边形、圆
考试内容：三角形、解三角形、多边形、圆。
基本要求：
①掌握各种图形的概念及简单应用
②掌握利用特殊角的三角函数值求解三角形的方法
③掌握各种图形的对称、旋转及相似
④掌握点、直线、圆和圆的位置关系
（6）概率与数据
考试内容：概率的初步知识，数据的收集、整理与描述。
考试要求：
①认识并掌握简单的数据表
②掌握直方图、数据代表、数据波动
③会用列举法求概率，会用频率估计概率
3.题型与分值
单项选择题（75分）、填空题（25分）。
4.参考书目
①《数学》（七年级上册）义务教育教科书，北京：人民教育出版社，2012年6月
②《数学》（七年级下册）义务教育教科书，北京：人民教育出版社，2014年11月
③《数学》（八年级上册）义务教育教科书，北京：人民教育出版社，2013年6月
④《数学》（八年级下册）义务教育教科书，北京：人民教育出版社，2014年11月
⑤《数学》（九年级上册）义务教育教科书，北京：人民教育出版社，2014年3月
⑥《数学》（九年级下册）义务教育教科书，北京：人民教育出版社，2014年10月
⑦《数学》普通高中课程标准实验教科书（必修1），北京：人民教育出版社 ,2007年1月
（三）英语
1.考试要求
（1）考生能力要求
测试考生识记、理解、分析综合等方面的能力，能力表现为三个层级。
A.识记：识别和记忆英语单词，是英语能力最基本的层级。
B.理解：理解英语表达的基本含义，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：分解、剖析和归纳整理句内的语法关系，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
对A、B、C三个能力层级均有难易不同的考查。
（2）试卷命题要求
A.题目类型符合听障考生的认知特点，题目应与日常生活、学习相关。
B.针对听障考生特点，题量不宜过多；难度不宜过大。
2.考试内容
听障生招生英语考试主要考察考生的英语语言基础知识，包括词汇、语法等方面的内容。
（1）词汇
①考生要基本了解和掌握1200-1500个单词及相关词组
②考生要了解和掌握单词拼写、词语释义、构词法及词汇运用
（2）语法
①考生要了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能
②考生要理解和掌握描述人和物的表达方式
③考生要理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式
（3）考生要掌握描述时间、地点、方位的表达方式
（4）考生要理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式
3.题型与分值
单项选择题（80分）、填空题（20分）。
4.参考书目
（1）新概念英语第一册. 亚历山大、何其莘. 北京：外语教学与研究出版社, 2018
（2）《英语》（七年级上册）义务教育课程标准实验教科书. 北京：人民教育出版社，2015年3月
（3）《英语》（七年级下册）义务教育课程标准实验教科书. 北京：人民教育出版社，2015年3月
（4）《英语》（八年级上册）义务教育课程标准实验教科书. 北京：人民教育出版社，2015年3月
（5）《英语》（八年级下册）义务教育课程标准实验教科书. 北京：人民教育出版社，2015年3月
（6）《英语》（九年级上册）义务教育课程标准实验教科书. 北京：人民教育出版社，2015年3月
（7）《英语》（九年级下册）义务教育课程标准实验教科书. 北京：人民教育出版社，2015年3月
语法项目表附录
1．可数名词和不可数名词的区别；名词的复数形式；专有名词；名词所有格的用法
2．人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词的用法
3．基数词和序数词的用法
4．介词的用法
5．连词的用法
6．形容词作定语、表语和宾语补足语的用法；原级、比较级、最高级的用法
7．时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法；副词原级、比较级、最高级的用法
8．冠词的一般用法
9．动词的时态、语态和数；及物动词和不及物动词的区别；系动词的用法；
助动词的用法；情态动词的用法；主谓一致
10．句子成分；句子种类
