《废墟的召唤》中，作者凭吊废墟的目的是(   　)

通过对圆明园废墟的描绘，意在引起人们对像圆明园一样的废墟的关注，并付诸行动改变它。

引起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤起一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。

宣扬废墟的警示作用，呼吁人们正视废墟。

让人们铭记历史，勿忘国耻。

选B。本文的主旨意在通过对圆明园废墟的凭吊，聆听和思考，表达作者呼唤人们改造这“凝固的历史”的愿望，传达出一种渴望改革、渴望振兴的时代呼声。

选出对下段文字分析理解最正确的一项(     )

    像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

作者从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。

作者运用白描式的语言，凭自己的主观感情色彩，把秋天槐树的特征，有动有静地表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热烈明快。

作者用简洁清丽的语言，从自己的主观感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清新，充满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。

作者用比喻的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完美的交融和统一，表达出淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。

本题考查对句子的理解能力。本句从触觉、视觉等方面准确地描绘了槐树落蕊最大的特色和生活感受。首先此句没有运用比喻，排除D项；BC两项认为此句感情热烈明快、使读者忘却了悲秋的心理不正确。

下列句中划线的词语古今义基本相同的一项是（    ）

古之学者必有师

彼童子之师，授之书而习其句读者

小学而大遗

吾从而师之

选B。

A项：学者 古义：求学的人，今义：指在学术上有一定成就的人；

B项：句读是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’，拼音为jù dòu，也称为句逗。文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式，不仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。

C项：小学 古义：小：指不知句读，此句：小的方面则要学习。今义：指实施初等教育的学校；

D项：从而 古义：“从而”是分开的，从是指“跟从”之意。而是指“而且”之意。现代，“从而”往往一起表意，是表示因果关系或者递进关系的连词。

相交

相切

相离

以上都不正确

2

3

11

5

They elected him          captain of the team for         second time.

the; a

a; the

a; a

/; a

考查冠词的用法。句意：他们再次选他当队长。职位，官衔前面不加冠词，a second time表示“又一次，再次”；the second time表示第二次（顺序）。故选D项。

It was last night ________ I saw the comet.

the time

when

that

which

强调句的结构是：It＋be＋强调部分＋that(who)＋主谓句。强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用“who”，其余用that。因此选C。

Mary and her friend          a plan and gathered forty people from my company to help the homeless people at the Christmas party.

came up with

put up with

caught up with

kept up with

考查动词短语辨析。句意：玛丽和她的朋友想出了一个计划，在圣诞节聚会上，从我的公司聚集了四十几个人来帮助无家可归的人。A. came up with 提出；B. put up with 忍耐；C. caught up with追上，赶上；D.kept up with 跟上。下文“聚集人帮助无家可归的人”是想出的计划。故选A项。

There's no simple solution          this problem.

of

for

to 

about

考查介词。句意：这个问题没有什么简单的解决方法。此处是短语“

the solution to....的解决方法”，应用介词to。故选C项。

Jenny was very sad over the loss of  the photos she had shot in Canada,          this was a memory she especially treasured.

as

if

when

where

考查连词辨析。句意：珍妮对失去她在加拿大拍摄的照片感到非常悲伤，因为这是她特别珍视的记忆。as 引导原因状语从句，表示“由于”；if“如果”；when“当......什么时候”；where“在哪里”。根据句意，前后文是因果关系，故选A项。