下列句子没有语病的一项是（   ）

国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。

《标准汉语》的主要对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习资料。

这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。

在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

B项：句式杂糅。应改为“《标准汉语》是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习资料”或“《标准汉语》的主要对象是英语国家中国留学生子女及汉语爱好者”；

C项：缺少成分，去掉“使”，应改为“通过这次丰富多彩的活动，我们民摆了许多做人的道理”；

D项：缺少主语中心语，应改为“在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力决定着一个人成就的大小”

用成语解释谚语不当的一项是(　) 

书到用时方恨少——学无止境 

台上三分钟，台下十年功——厚积薄发

吃了猪肝想猪心，得了白银想黄金——尽善尽美

竹子是一节一节长起来的，功夫是一天一天练出来的——锲而不舍 

选C。C项可用“得寸进尺”解释。

下列句中划线的词语古今义基本相同的一项是（    ）

古之学者必有师

彼童子之师，授之书而习其句读者

小学而大遗

吾从而师之

选B。

A项：学者 古义：求学的人，今义：指在学术上有一定成就的人；

B项：句读是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’，拼音为jù dòu，也称为句逗。文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式，不仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。

C项：小学 古义：小：指不知句读，此句：小的方面则要学习。今义：指实施初等教育的学校；

D项：从而 古义：“从而”是分开的，从是指“跟从”之意。而是指“而且”之意。现代，“从而”往往一起表意，是表示因果关系或者递进关系的连词。

45

20

-30

-90

15

25

35

45

I would really appreciate       if you can make time in your schedules to attend my lecture today.

that

it

this

one

考查形式宾语。句意：如果你今天能从日程安排中抽出时间来听我的讲座的话，我将不胜感激。I would appreciate it if/when...如果/当...时，我将非常感激。it 做形式宾语。故选B项。

The salesman scolded the girl caught         and let her off.

to have stolen

to be stealing

to steal

stealing

考查非谓语动词。句意：这个销售员责备了被抓住正在偷东西的女孩，然后，让她走了。分析句子结构，caught是过去分词作定语，修饰前面的名词 the girl,"女孩"和"偷东西"之间是主动关系，用现在分词作宾语补足语，构成catch sb doing sth结构。意为抓住某人正在做某事。故选D项。

Though ____ the dangers of smoking to their health, smokers still find it hard to give up smoking.

aware of

are aware of

be aware of

考查状语从句的省略：句意：虽然很多经常吸烟的人已经意识到抽烟对他们健康造成了很严重的后果，但是他们仍然发现很难戒烟。Though引导的让步状语从句是省略句，完整的句子是：though smokers are aware of the dangers of smoking to their health。当主从句的主语一致的时候，可以省略从句的主语和be动词，选B