城市轨道运营管理专业
1、测试对象：
中职类考生。
2、测试方式：
技能测试（面试）。
3、测试分值：
总分200分。
4、测试时限：
每名学生测试时间限制在10分钟以内。
5、组织形式：
（1） 每个考场限定30人。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签，并一一核对信息和记载测试序号后，由引导员依序领入考场。按报名先后顺序，自我介绍2分钟；普通话测试1分钟；回答老师提出的问题5-7分钟。
（2）每考场设3名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
（3）按需设置多个考场同时进行面试。
6、测试内容范围：
（1）职业素养测试：含考生的仪容、仪表、语言能力及综合印象；考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；职业潜质；
（2）基本操作技能：
考查对城市交通需求特点的了解，比如轨道交通服务水平评价体系中的客运服务水平与质量指标是什么？
考查对城市轨道交通系统基本概念的了解，比如：城市轨道交通车站的组成部分？
考查对各组织管理流程的实践操作能力，比如是否熟悉AFC设备的操作?
考查对城市轨道交通服务礼仪与客运服务技巧的掌握和运用，比如：乘客投诉采取的表达方式有几种？
考查对安全运行监督的了解及处理紧急事务的能力，比如：突发事件发生时，对乘客的疏导办法？
电子信息工程技术专业
1、测试对象：
本大纲适用于中等职业学校信息技术类专业毕业生，报考四川托普信息学院计算机网络技术专业的单独招生考试的专业技能测试。
2、测试依据：
以教育部中等职业学校专业教学标准和人社部国家职业技能标准为依据，结合中职类学校教学实际，以测试学生职业态度、职业素养和基本操作技能为目的。
3、测试方式：
分为现场面试和技能测试两个环节进行。
1）现场面试环节（5分钟）
自我介绍：包括考生基本信息、毕业学校、所学专业、爱好与兴趣等。
问答：考官结合学生的自我介绍和考生过去所学专业进行提问，考生作答。
评分：考官通过观察与交谈对学生仪容仪表、行为举止等评分。
2）技能测试环节（25分钟）
（1）基本操作规范：电子元件的熟悉程度、基本电路的认知、工具的使用及安全文明操作；
（2）基本操作技能：
① 常用工具的使用
万用表的使用；
电烙铁的使用；
平口钳、吸锡器等基本工具的使用。
② 电子套件的焊接
使用考场准备的电子套件散件、万用表及工具进行电路板焊接。
③ 电子电路的调试能力
使用考场准备的万用表及工具进行电路板调试。
4、测试分值：
总分200分。
5、测试时限：
每组测试时间限制在30分钟。
6、组织形式：
（1）考生分组：每个考场限定60人。每8人一组。考生在候考区由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）测试人员：每考场设2名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
7、测试内容：
（1）职业素养测试：（50分）
考查考生的仪容、仪表、语言能力等；
考查考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；
考查考生职业潜质。
（2）基本操作技能：（150分）
①考查学生常用工具的使用，如镊子、平口钳等。
②考查学生基本元器件的分辨及检测能力。
③考查学生电子电路的识图能力。
④考查学生对万用表的使用技能。
⑤考查学生对电烙铁的使用及焊接能力。
⑥考查学生电路板的调试能力。
汽车制造与试验技术专业
1、测试对象：
本大纲适用于中等职业学校机械、汽车类专业毕业生，报考四川托普信息学院汽车制造与试验技术专业的单独招生考试的专业技能测试。
2、测试依据：
以教育部中等职业学校专业教学标准和人社部国家职业技能标准为依据，结合中职类学校教学实际，以测试学生职业态度、职业素养和基本操作技能为目的。
3、测试方式：
分为现场面试和技能测试两个环节进行。
1）现场面试环节（5分钟）
自我介绍：包括考生基本信息、毕业学校、所学专业、爱好与兴趣等。
问答：考官结合学生的自我介绍和考生过去所学专业进行提问，考生作答。
评分：考官通过观察与交谈对学生仪容仪表、行为举止等评分。
2）技能测试环节（25分钟）
（1）基本操作规范：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
（2）基本操作技能：
① 万用表的使用
万用表较零；
数字万用表选择开关（“A┄”直流电流档位、“A∽”交流电流档位、“V∽”交流电压档位、“V┄ ”直流电压档位、“Ω”电阻档位）；
表笔和表笔插孔（表笔分为红、黑二只。使用时应将红色表笔插入标有"＋"号的插孔，黑色表笔插入标有"－"号的插孔。）；
万用表档位选择（如电阻200Ω档等）。
② 千分尺的使用
检查零点（微分筒前沿与横刻线对其，主轴刻度基线与微分筒的零刻线对齐）；
测量（首先旋转棘轮将测钻与测微螺杆的距离调到稍大于物体尺寸，然后将被测物放入其中，慢慢旋转棘轮至发出咔咔声时方可开始读数）；
读数（先读固定刻度，再读半刻度，若半刻度线已露出，记作0.5mm，若半刻度线未露出，记作0.0mm，再读可动刻度）；
③ 游标卡尺的使用
检查零点；测量；读数。
④扳手的使用
棘轮扳手、扭力扳手的选择，套筒的选择。
4、测试分值：
总分200分。
5、测试时限：
每组测试时间限制在30分钟。
6、组织形式：
（1）考生分组：每个考场限定60人。每30人一组。考生在候考区由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）测试人员：每考场设3名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
7、测试内容：
（1）职业素养测试：（50分）
考查考生的仪容、仪表、语言能力等；
考查考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；
考查考生职业潜质。
（2）基本操作技能：（150分）
①万用表的使用：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
②千分尺的使用：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
③游标卡尺的使用：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
④塞尺的使用：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
⑤扳手的使用：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
数控技术专业
1、测试对象：
本大纲适用于中等职业学校机械制造、加工技术类专业毕业生，报考四川托普信息学院数控技术专业的单独招生考试的专业技能测试。
2、测试依据：
以教育部中等职业学校专业教学标准和人社部国家职业技能标准为依据，结合中职类学校教学实际，以测试学生职业态度、职业素养和基本操作技能为目的。
3、测试方式：
分为现场面试和技能测试两个环节进行。
1）现场面试环节（5分钟）
自我介绍：包括考生基本信息、毕业学校、所学专业、爱好与兴趣等。
问答：考官结合学生的自我介绍和考生过去所学专业进行提问，考生作答。
评分：考官通过观察与交谈对学生仪容仪表、行为举止等评分。
2）技能测试环节（25分钟）
（1）基本操作规范：基本工具的识别、操作的熟练程度和使用规范情况。
（2）基本操作技能：
①手锯的使用：手锯的安装，棒料的切割。
②锉刀的使用：锉削平面。
③游标卡尺的使用：按图纸尺寸测量。
4、测试分值：
总分200分。
5、测试时限：
每组测试时间限制在30分钟。
6、组织形式：
（1） 每个考场限定48人。每8人一组。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）按抽签先后顺序，考生每8人为一批，一人一套操作平台。
（3）每考场设3名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
7、测试内容：
（1）职业素养测试：（50分）
①考查考生的仪容、仪表、语言能力等。
②考查考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力。
③考查考生职业潜质。
（2）基本操作技能：（150分）
①考查学生手锯使用的基本操作技能。
②考查学生锉刀使用的基本操作技能。
③考查学生游标卡尺使用的基本操作技能。
新能源汽车技术专业
1、测试对象：
中职类考生。
2、测试方式：
技能测试（实际操作）。
3、测试分值：
总分200分。
4、测试时限：
每组测试时间限制在20分钟。
5、组织形式：
（1） 每个考场限定60人。每5人一组。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）按抽签先后顺序，考生每5人为一批，一人一套操作平台。
（3）每考场设5名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
6、测试内容范围：
（1）职业素养测试：含考生的仪容、仪表、语言能力及综合印象；考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；职业潜质；
（2）基本操作规范情况：工具使用的熟练程度、安全文明操作。
（3）基本的动手能力：
1）万用表的使用；
2）千分尺的使用；
3）游标卡尺的使用；
4）塞尺的使用；
5）扳手的使用。
（4）专业基础知识提问（例：什么是新能源汽车？18650电池等）
智能机器人技术专业
1、测试对象：
本大纲适用于中等职业学校信息技术类专业毕业生，报考四川托普信息学院智能机器人技术专业的单独招生考试的专业技能测试。
2、测试依据：
以教育部中等职业学校专业教学标准和人社部国家职业技能标准为依据，结合中职类学校教学实际，以测试学生职业态度、职业素养和基本操作技能为目的。
3、测试方式：
分为现场面试和技能测试两个环节进行。
1）现场面试环节（5分钟）
自我介绍：包括考生基本信息、毕业学校、所学专业、爱好与兴趣等。
问答：考官结合学生的自我介绍和考生过去所学专业进行提问，考生作答。
评分：考官通过观察与交谈对学生仪容仪表、行为举止等评分。
2）技能测试环节（25分钟）
（1）基本操作规范：电气电路的认知及安全文明操作。
（2）基本操作技能：
a）常用工具的使用。
b）电子元件的认知；
c）电子套件的焊接及调试能力；
4、测试分值：
总分200分。
5、测试时限：
每组测试时间限制在30分钟。
6、组织形式：
（1） 每个考场限定60人。每8人一组。考生在候考室由测试引导组教师组织考生抽签分组，并一一核对信息和记载分组测试序号后，由引导员依序领入考场。
（2）按抽签先后顺序，考生每8人为一组，一人一套电子元件。
（3）每考场设2名测试教师、1名工作人员、1名现场秘书。
7、测试内容：
（1）职业素养测试：（50分）
考查考生的仪容、仪表、语言能力等；
考查考生的应变能力、沟通能力、理解能力和其它综合能力；
考查考生职业潜质。
（2）基本操作技能：（150分）
1）工具的使用能力。
2）基本元器件的分辨能力；
3）电子电路的识图能力
4）电烙铁的使用及焊接能力；
5）电路的调试能力。
