专业技能考核（总分200分，专业基础知识50分、技能150分）。
专业技能包括专业基础知识和专业技能考核两部分，考试形式为笔试。专业知识（应知）试题类型为单项选择题，题量为50 小题，考试时间为 60分钟，满分为 50分。专业技能试题题型为单项选择题和材料分析题，题量为45个小题，两个大题，考试时间为60分钟，满分150分。
具体安排如下表：
类别 | 考试方式 | 项目内容 | 时间 | 分值 |
专业基础 知识 | 闭卷笔试 | 1.幼儿卫生保健 （50%） 2.幼儿心理 （15%） 3.幼儿教育 （20%） 4.幼儿园教育活动设计与实践（15%） | 60分钟 | 50 分 |
专业技能考核 | 闭卷笔试 | 1.幼儿园保教活动分析（50%） 2.幼儿教师职业素养测评（50%） | 60分钟 | 150分 |
一、考试内容
（一）专业知识考试内容
考试 内容 | 考试范围 | 知识点及考试要求 |
1、 幼 儿 卫 生 保 健 （50%） | （1）幼儿生理解 剖特点及保育要点 | ①了解人体的基本形态、基本结构及人体基本的生理特征； ②掌握幼儿各大系统及感觉器官的生理解剖特点和相应的卫 生保健措施； ③掌握幼儿园常见活动对幼儿各大系统和感觉器官进行保育 的要求。 |
（2）幼儿的生长 发育及健康评价 | ①了解幼儿生长发育的特点和一般规律； ②掌握幼儿生长发育的评价方法。 | |
（3）幼儿营养与 膳食卫生 | ①了解营养学的基础知识； ②掌握幼儿膳食特点、配制原则及托幼机构饮食卫生要求。 | |
（4） 幼儿常见疾 病及其预防 | ①了解幼儿常见疾病和传染病的基本预防和护理技能； ②了解幼儿常见传染病流行环节及常见疾病症状。 | |
（5）幼儿意外事 故的预防和急救 | ①掌握幼儿园安全要求及安全教育内容； ②掌握幼儿意外事故预防措施和急救处理技能。 | |
（6）幼儿的心理 健康 | ①了解心理健康概念和六大标志； ②了解维护幼儿心理健康的措施； ③掌握幼儿常见心理问题和身心疾病表现。 | |
（7）幼儿园 的卫 生保健制度 | ①掌握幼儿园各项保健制度； ②掌握各项保健制度的卫生要求。 | |
（8）幼儿园的环 境卫生 | ①了解幼儿园环境所包含的内容及环境卫生的意义； ②掌握幼儿园 房舍、场地和设备的卫生要求及保护环境的措施。 | |
2. 幼 儿 心 理 （15%） | （1）心理学和幼 儿心理学基本知识 | ①了解心理学的含义和心理现象分类； ②掌握幼儿心理学研究对象和任务。 |
（2）幼儿认知的 发展 | ①掌握幼儿认知特点和发展趋势，包括幼儿感知觉、注意、记忆、想象和思维发展特点； ②掌握解释幼儿生活中具体问题的相关知识。 | |
（3）幼儿情绪和 情感的发展 | ①了解情绪和情感的概念、关系及作用； ②掌握幼儿情绪和情感特点及发展规律。 | |
（4）幼儿的社会化 | ①了解幼儿语言发展规律及重要性； ②掌握依恋的类型、形成原因及早期依恋的作用； ③掌握幼儿同伴交往的特点、策略和对心理发展的重要作用； ④了解社会行为与道德的发展特点。 | |
（5）幼儿个性的发展 | ①了解个性的概念和特征； ②掌握幼儿气质、性格、自我意识、性别化发展的年龄特征和发展趋势。 | |
3. 幼 儿 教 育 20%） | （1）幼儿教育的 产生和发展 | ①了解幼儿教育发展历史； ②了解著名教育家的儿童教育思想； ③理解幼儿教育的概念和意义。 |
（2）我国幼儿园 教育的目标、任务 和原则 | ①掌握幼儿园教育的目标、任务； ②掌握幼儿园教育的基本原则。 | |
（3）幼儿园全面 发展教育 | ①理解幼儿园全面发展教育的概念和意义； ②了解幼儿体育、智育、德育、美育的概念、目标、内容及实施途径。 | |
（4） 幼儿园教育 | ①掌握幼儿园教育的基本要素； ②理解并掌握幼儿教师职业特点及幼儿教师的专业素养要求； ③了解幼儿园环境创设的含义、功能及种类，理解环境创设的意义及原则，掌握墙面、活动区（角）设计布置的方法及教学活动材料的设计和使用要求。 | |
（5）幼儿园游戏 | ①掌握幼儿游戏的概念、特点及教育价值； ②掌握幼儿游戏的指导策略。 | |
（6）幼儿园与家 庭、社区的合作 | ①了解幼儿园与家庭、社区合作的意义； ②理解并掌握幼儿园与家庭、社区合作的内容及途径。 | |
4、 幼 儿 园 教 育 活 动 设 计 与 实 践 （15%） | （1）幼儿园教育 活动的基本理论 | ①了解幼儿园教育活动的含义、类型及特点； ②理解幼儿园教育目标的结构体系； ③掌握实现幼儿园教育目标的途径。 |
（2） 幼儿园 教育 活动设计的基本要素 | ①理解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序，掌握幼儿园教育活动常用的基本方法及运用要点； ②理解制定幼儿园教育活动目标、活动计划的依据和要求，掌握制定幼儿园教育活动计划的步骤及种类。 | |
（3）幼儿园教育 活动的内容与设计 | ①理解《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3-6 岁儿童学习与发展指南》的精神； ②了解幼儿健康、语言、社会、科学（包括数学认知）、艺术 （包括音乐和美术）能力发展的特点，掌握幼儿园各年龄班五大领域活动的目标； ③掌握组织幼儿园五大领域活动的常用方法及设计要求。 | |
（4）组织幼儿园 教育活动的技能 | ①了解组织幼儿园教育活动的各类基本技能及运用要求，掌握教育技能的综合运用方法； ②掌握幼儿一日活动的主要环节及要求。 |
（二）专业技能考试内容
内容 | 考核要求 | |
幼儿园保教活动分析 75分 | 思维 品质 | 1. 观点正确鲜明，思路清晰，分析透彻，内容详尽，逻辑性好； 2.用词准确，语句通顺，格式规范、条理清楚、卷面整洁。 |
教育 理念 | 1.具有科学儿童观，对幼儿心理发展水平或特点分析正确。 | |
2.具有科学教育观、教师观，能对教师的保教言行、职业道德作出正确判断与分析，理由科学、充分，符合《纲要》、《指南》精神。 | ||
教育 建议 | 1.有建设性或创新性的观点和建议。 | |
2.建议具有针对性、科学性、合理性，能促进幼儿发展。 | ||
幼儿教师职业素养 测评 75分 | 综合（选 择题） | 1.具有科学儿童观，对幼儿心理发展水平或特点分析正确； 2.具有科学的职业认知，能对教师的保教言行、职业道德、职业礼仪作出正确的判断与分析，理由科学、充分，符合《纲要》、《指南》等精神。 |
二、合格标准
转段考核考生总分以总成绩的60%为合格。
人文教育学院
2023年3月14日
