一、考试性质
高职院校单独招生考试,简称“高职单招”,是经省级教育行政部门批准,高职院校独立组织考试录取的一种方式。高职院校根据自身专业教学需要设置考试科目,自行命题、考试、评价、组织技能考核和面试,自主划定录取标准,自主录取。
环境工程技术专业的招生专业涵盖环境工程技术专业、环境管理专业、化学工艺专业、食品生物工艺专业或是石油化工类、资源环境类、土木水利类、加工制造类、农林牧渔类、财经商贸类、旅游服务类等相关专业。
二、考试依据
依据国家职业标准中与环境工程技术专业相关的化学检验工(初级)技术等级标准制定,主要考查考生对所学课程基础技能的掌握程度,以及考生运用所学知识分析解决实际问题的能力,全面反映知识与技能、过程与方法、能力与素质等专业培养目标。
三、辅导教材推荐
1.《化学》,九年级教材,人民教育出版社。
2.《无机化学》,中职教材,陈雪校主编,高等教育出版社。
四、考试方法
环境工程技术专业技能考试由专业知识考试和技能操作考试两部分组成。总分200分,其中专业知识考试为笔试,闭卷,考试时间40分钟,满分100分。技能操作考试时间20分钟,满分100分。
具体见下表:
考试项目内容 | 考试时间 | 分值 |
专业知识 | 40分钟 | 100分 |
技能操作 | 20分钟 | 100分 |
合计 | 60分钟 | 200分 |
五、专业知识考试题型结构
类型 | 题型 | 题量 | 分值 |
专业知识 | 化学基础题 | 20 | 60分 |
环境与生活 化学题 | 20 | 40分 | |
合计 | 40 | 100分 |
六、考试范围与内容
(一)专业知识
1.化学基本概念和原理
(1)了解物质的组成和结构。
(2)掌握化学物质的分类、性质和变化规律。
(3)掌握化学用语,能正确书写常见元素的名称和符号。知道常见元素的化合价,能正确书写化学方程式。
(4)了解溶解现象、组成。了解饱和溶液、不饱和溶液、溶解度和溶解度曲线。了解溶质质量分数的概念,了解溶液的酸碱性和pH值,了解结晶现象。
2.环境监测与控制专业知识
(1)了解空气的主要成分,了解水的物理性质、水的组成,了解净化水的方法。
(2)了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。
(3)认识三废(废水、废气和废渣)处理的必要性及处理的一般原则
(4)掌握水资源紧缺指标和爱护水资源的重要性,掌握空气质量分级标准及保护大气环境的重要性。
(二)技能操作考试
1.了解常见仪器的使用和连接。
2.了解药品的取用和基本实验操作。
3.知道制取氧气、二氧化碳等常见气体的方法。
4.知道过滤、蒸发这些分离物质的方法。
5.了解检验和区分常见物质的方法,会检验Cl-、SO42-、CO32-。
6.了解配制一定溶质质量分数溶液的方法。
7.了解酸碱物质性质,会检测常见酸碱物质的pH值。
8.知道科学探究的一般方法,能设计简单的探究方案。
9.能执行实验室各项安全守则,正确使用消防器材、掌握实验室安全
防护知识。
七、技能操作考试项目及评分参考
配制氯化钠溶液 (满分100分)
工位号: 考试场次: 姓名:
实验操作考核化学试题评分细则
考核项目 | 步骤 | 考核要点 | 满分 | 得分 |
检查实 验用品 (15分) | 一 | 检查实验用品,经监考老师同意后开始实验。(5分) | 5分 | |
二 | 2.称量:用托盘天平称量2g氯化钠,并倒入烧杯中。 (1)调节天平使其平衡。(5分) (2)在托盘天平的两个托盘上各放一张同种等大的滤纸,用镊子夹取所需砝码放在天平的右盘上(或移动游码)。(5分) (3)向天平左盘添加氯化钠固体,直至天平平衡。(5分) (4)将砝码放回砝码盒,游码归零,天平复原。(3分) | 18分 | ||
三 | 3. 溶解:将2g氯化钠溶解于蒸馏水中。 (1)用蒸馏水润洗烧杯,向烧杯中加入一定量的蒸馏水。(不能超过200ml)(8分) (2)将氯化钠倒入烧杯中。(5分) (3)用玻璃棒搅拌,直至氯化钠完全溶解,不能出现外溅。(10分) | 23分 | ||
四 | 4.配制溶液 (1)利用玻棒将烧杯中氯化钠溶液转移至250ml容量瓶中。(10分) (2)用蒸馏水润洗烧杯三次,润洗后溶液均用玻棒转移至容量瓶中。(10分) (3)加蒸馏水至容量瓶刻度线附近。(5分) (4)用胶头滴管向容量瓶内滴加蒸馏水,至溶液与刻度线平齐。(逐滴加入,边滴加边观察,视线与凹液面最低处保持水平)(7分) (5)塞紧容量瓶盖,上下摇晃。(5分) | 37分 | ||
计算 | 五 | 计算出氯化钠溶液的物质的量浓度。(8分) | 8分 | |
整理实 验用品 (20分) | 六 | 1. 将废弃物倒入指定的容器中。(5分) 2. 将仪器洗涤干净并放回原处。(3分) 3. 整理台面,保持整洁,实验后洗手。(1分) | 9分 | |
合 计 | 100分 |
说明:1. 单个评分要素扣分不得超过该项最大配分值。
2. 应明确集体评分方式,由两名以上的考评员同时参与对同一名考生的测评,各位考评员独自给出分值,以平均分确定最终的考核结论。