2022年江苏农林职业技术学院高职院校提前招生语文模拟试题
以下是高职单招网为大家收集的江苏农林职业技术学院高职院校提前招生语文模拟试题,供参加江苏农林职业技术学院高职院校提前招生考生参考!
第1题: | 下列对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断,有误的一项是( ) |
A、 | 选自《红楼梦》(原名《石头记》),是一部具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品,其作者为清朝作家曹雪芹。 |
B、 | 课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变,疏密相间,有详有略,虚实结合。如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人;虚写贾赦、贾政等等。 |
C、 | 《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻,介绍了贾府一大批主要人物,初步描绘了人物活动的典型环境。 |
D、 | 《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 |
参考答案:B。试题解析: 选B:文中着力描写了凤姐、黛玉、宝玉等人物的外貌、语言、心理、行动等,当属详写,而对王夫人没有作详细描写。 |
第2题: | 为下列语段中空缺处依次填上标点最恰当的一项为( ) |
A、 | ①,“ ②,“ ③。” ④!” |
B、 | ①:“ ②:‘ ③’。 ④”! |
C、 | ①,“ ②, ③ 。 ④!” |
D、 | ①:“ ②:‘ ③。’ ④!” |
参考答案:D。试题解析: 选D。在直接引述别人的话语时,提示语后应加冒号,并用前后引号把有关话语“引”起来。如果引号内又引述他人之话,则应用单引号将之“引”起来。完全引用时,引语的句末符号应放在引号之内。 |
第3题: | 下列句子的标点符号使用不正确的一项是 ( ) |
A、 | 他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!” |
B、 | 中医认为,荠菜味辛甘,具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。 |
C、 | 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。” |
D、 | 不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。 |
参考答案:B。试题解析: 选B。省略号和“等”二者在句中充当同样的作用,不能同时使用。 |
第4题: | 依次填入下列横线处的句子,排列顺序恰当的一组是 ( ) 《春水晴峦》是一幅山水画:________,________,________,________。画家笔下的朦胧意境,映照出实实在在的心情文章。 ①山坡上舒展着绿色苔草 ②山脊在平远中突兀矗立 ③船帆在江河上影影点点 ④石间水口涌动着汩汩清泉 |
A、 | ①④②③ |
B、 | ④③②① |
C、 | ③①②④ |
D、 | ②①④③ |
参考答案:A。试题解析: “山水画”及冒号提示:先写山,后写水。故③应在①②之后。从“朦胧意境”和 “在平远中”分析,应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。 |
第5题: | 下列句中标点符号使用正确的一项是( ) |
A、 | 谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。 |
B、 | 古人不是说:“此中有真意,欲辩已忘言”吗? |
C、 | 在武汉大学举行的校庆仪式上,从日本专程回国的校友团,亲植“樱花树”以示纪念。 |
D、 | 高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 |
参考答案:D。试题解析: A:“谈到怎样教育青少年一代”、“如何适应时代的要求”这句话不是疑问语气,而是陈述语气,应使用逗号; B:此句属于间接引用古人的话,而不是直接引用别人说的,所以不用冒号,只用引号; C:此句中,樱花树指一般意义上的樱花树,并不是指特定的事物,不用双引号特意说明; |
第6题: | 下列词语中,与加横线字的注音完全相同的一组是( ) |
A、 | 鲜xiān:鲜红 新鲜 屡见不鲜 鲜为人知 |
B、 | 强qiăng:坚强 牵强 强词夺理 博闻强识 |
C、 | 供gōng:供给 供应 提供 供不应求 |
D、 | 当dāng:当家 当代 门当户对 安步当车 |
参考答案:C。试题解析: 选C。 A项:鲜为人知(xiǎn); B项:坚强(qiáng),博闻强识(qiáng); D项:安步当车(dàng) |
第7题: | 下列句中破折号使用有误的一项是( ) |
A、 | 前面有一块石碑,上面刻着三个大字——醉翁亭。 |
B、 | 今晚晚会的节目丰富多彩,有——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 |
C、 | “哄——”大家都笑了,他难堪地站在那里,满脸通红。 |
D、 | 看到许多新同学是家长送来的,我感到自豪——我是自己来的。 |
参考答案:B。试题解析: 选B。破折号:表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。 |