2024年梅河口康美职业技术学院分类考试语文模拟试题小编没有收集到，但高职分类考试网给大家准备了题量丰富，包含广阔知识点的吉林的分类考试语文练习题，通过这些试题，虽然是语文模拟试题，但是，大家可以对分类考试的试题有所了解，对语文相关知识点也能更加清楚。
梅河口康美职业技术学院2024年分类考试语文模拟试题
以下是高职单招网为大家收集的2024年梅河口康美职业技术学院分类考试语文模拟试题，供参加梅河口康美职业技术学院分类考试考生参考！
| 第1题： | 选出动词使用符合原文的一项是（ ） 他把舵把从舵上 掉，用它去 ，去 ，两只手抱住它，一次又一次地 下去。 |
| A、 | 扔 打 劈 砍 |
| B、 | 拽 打 砍 劈 |
| C、 | 找 劈 砍 打 |
| D、 | 扔 破 打 劈 |
| 参考答案：B。解析： “拽”，即把舵把从舵上拉下来，比“扔”贴切。“打”“砍”“劈”三个动词有序排列，体现出动作的幅度越来越大，人物的体力越来越弱。 | |
| 第2题： | 下列句子中，没有语病的一句是( ) |
| A、 | 通过大家的共同努力，非典疫情慢慢地被控制住了。 |
| B、 | 要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。 |
| C、 | 从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。 |
| D、 | 我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。 |
| 参考答案：A。解析： B项缺少宾语中心语，在句子后面应加上“的人”；C项语序不当，不应该是“语文对他产生兴趣”，而应是“他对语文产生兴趣”；D项也是搭配不当，“言语”不能“摄入镜头”。故本题选A。 | |
| 第3题： | 下列词语中加下划线的字读音完全相同的一组是：（ ） |
| A、 | 辨别 分辨 辩论 麻花辫 |
| B、 | 分析 昕天 临沂 祈祷 |
| C、 | 节俭 检查 入殓 经验 |
| 参考答案：A。解析： A：读音都为（biàn）； B：分析（xī）、昕（xīn）天、临沂（yí）、祈（qí）祷 C：节俭（jiǎn）、检（jiǎn）查、入殓（liàn）、经验（yàn） | |
| 第4题： | 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） |
| A、 | 碾轧 储存 粘亲 娇嗔 |
| B、 | 短暂 粗糙 震颤 推搡 |
| C、 | 惆帐 帮腔 嘟囔 磨蹭 |
| D、 | 慷概 分辩 怜悯 凛冽 |
| 参考答案：B。解析： A项：辗轧 沾亲 C项：惆怅 D项：慷慨 分辨 | |
| 第5题： | 《林黛玉进贾府》一文中，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，这是因为( ) |
| A、 | 贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。 |
| B、 | 她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。 |
| C、 | 她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。 |
| D、 | 林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。 |
| 参考答案：C。解析： 无。 | |
| 第6题： | 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） |
| A、 | 于是余有叹焉 叹：感慨 |
| B、 | 其孰能讥之乎 孰：怎么 |
| C、 | 而人之所罕至焉 罕：少 |
| D、 | 夫夷以近 夷：平坦 |
| 参考答案：B。解析： 选B。其孰能讥之乎 孰：谁，译文：这难道谁还能讥笑吗 | |
| 第7题： | 《林黛玉进贾府》节选自( ) |
| A、 | 《红楼梦》 |
| B、 | 《封神演义》 |
| C、 | 《水浒传》 |
| D、 | 《家》 |
| 参考答案：A。解析： 常识题，林黛玉是四大名著《红楼梦》的人物 | |
| 第8题： | 选出填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是（ ）有些人之所以一遇事就 ，很大程度上是因为心里没底，也就是没有 事情的能力和本领。其实通过读书，我们可以 前人的智慧，增长才干，克服本能的恐。 ，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。 |
| A、 | 惊慌失措 掌握 吸取 因此 |
| B、 | 惊慌失措 驾驭 汲取 所以 |
| C、 | 手忙脚乱 驾驭 吸取 因此 |
| D、 | 手忙脚乱 掌握 汲取 所以 |
| 参考答案：B。解析： 此题解答时运用排除法比较好，按首词可以分为AB组和CD组，“惊慌失措”指由于惊慌，一下子不知怎么办才好；“手忙脚乱”形容遇事慌张，不知如何是好。根据语境分析，有些人一遇到事，因为心里惊慌，故此会“惊慌失措”，排除CD；“驾驭”比喻掌握控制，“掌握”指熟知并能运用、把握、控制。根据语境，“掌握”不可与“事情”连用，故此选择“驾驭”，排除A。吸取指吸收采取，汲取指吸取，主要用于书面语，故此选择“汲取”；“因此”，突出的是导致结果的根本原因，“所以”，突出的是因为原因而导致的结果。结合语境分析，应选“所以”。 | |
| 第9题： | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） |
| A、 | 为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 |
| B、 | 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 |
| C、 | 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 |
| D、 | 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 |
| 参考答案：C。解析： 选C。 A项：语义重复。应改为“为了防止酒驾事件的发生,眉山市加大了巡查整治力度”或者“为了酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。”； B项：成分残缺。应改为“学校开展地震安全常识活动,可以增强同学们的自我安全保护意识。” D项：一面对两面。可改为“学生能否熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求”或者去掉“是否” | |
| 第10题： | 下列句子中不是比喻句的一项是：（ ） |
| A、 | 广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 |
| B、 | 软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 |
| C、 | 瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ |
| 参考答案：B。解析： A：把花圈比作海洋，把被花圈围绕的纪念碑比作雪白的山岗； C：把少女比作红蝴蝶、绿鹦鹉、蓝孔雀； | |
| 第11题： | 下列文句中，断句正确的一项是（ ） 危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或掣其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也 |
| A、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也 |
| B、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也 |
| C、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也 |
| D、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也 |
| 参考答案：A。解析： 选A。本题考查“文言文断句”的能力。断句钱首先要把文段通读几遍，以便对文段内容有整体的感知，把能断开的先断开，完后逐步缩小范围，在集中精力分析难以点段的句子，并运用一些断句的方法，如找虚词，察对话，依总分，据修辞（对称、反复），辨句式等。据语境分析，“矣”常放在句末，表陈述、请求、感叹的语气，气候应断开，据此可排除C、D两项；“不尽其用”和“用矣”两句用了顶真的修辞，中间应断开；“要之”的意思是“总而言之”，表示下文是总括性的话，与上文的“人实为之”要断开，所以排除B项。 | |
| 第12题： | 下列句中没有使用修辞的一项是（ ） |
| A、 | 他面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。 |
| B、 | 有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？ |
| C、 | 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 |
| D、 | 火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。 |
| 参考答案：A。解析： B反问；C反复、拟人；D：夸张 | |
以上就是吉林的分类考试语文模拟练习题，希望准备参加2024年梅河口康美职业技术学院分类考试的同学多做做这些试题，这样就能对吉林分类考试有更深入的了解，对梅河口康美职业技术学院分类考试考试也能有个心理准备。希望大家在2024年的分类考试考试中都能取得满意的成绩。
