2024年四川工程职业技术学院单招语文模拟试题小编没有收集到，但高职单招网给大家准备了题量丰富，包含广阔知识点的四川的单招语文练习题，通过这些试题，虽然是语文模拟试题，但是，大家可以对单招的试题有所了解，对语文相关知识点也能更加清楚。
2024年四川工程职业技术学院单招语文模拟试题
以下是高职单招网为大家收集的四川工程职业技术学院单招语文模拟试题，供参加四川工程职业技术学院单招考生参考！
| 第1题： | 下列句中的关联词语使用正确的一句是（ ） |
| A、 | 看莫高窟，不是看死了一千多年的标本，就是看活了一千多年的生命。  |
| B、 | 现实的世界人人都拥有，并且更为浩瀚也更为丰富的世界为阅读者所独有。 |
| C、 | 他们如此处理朋友间的关系，虽然在当时，但是在今天也是难能可贵的。 |
| D、 | 只有他本人，才真正理解会计师的苦衷，因为他从事这一行已经二十多年了。 |
| 参考答案：D。解析： A有误，这个句子的关系是并列关系，所以应为“不是…而是…”；B有误，这个句子根据句意是转折关系，去掉“并且”，在“丰富的世界”后加上“却”；C有误，将“虽然…但是…”改为“不管…还是…” | |
| 第2题： | 下列句中划线的词语古今义基本相同的一项是（ ） |
| A、 | 古之学者必有师 |
| B、 | 彼童子之师，授之书而习其句读者 |
| C、 | 小学而大遗 |
| D、 | 吾从而师之 |
| 参考答案：B。解析： 选B。  A项：学者 古义：求学的人，今义：指在学术上有一定成就的人； B项：句读是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’，拼音为jù dòu，也称为句逗。文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式，不仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。 C项：小学 古义：小：指不知句读，此句：小的方面则要学习。今义：指实施初等教育的学校； D项：从而 古义：“从而”是分开的，从是指“跟从”之意。而是指“而且”之意。现代，“从而”往往一起表意，是表示因果关系或者递进关系的连词。 | |
| 第3题： | 判断下列句子所运用的表达方式不正确的一项是（ ） |
| A、 | 愿母亲在地下安息！（抒情） |
| B、 | 解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。（描写） |
| C、 | 狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。（描写） |
| D、 | 只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（议论） |
| 参考答案：B。解析： 表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式。常用的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论和说明。B项表述有误，此句应为记叙的表达方式。 | |
| 第4题： | 下列文句中，断句正确的一项是（ ） 危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或掣其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也 |
| A、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也 |
| B、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也 |
| C、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也 |
| D、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也 |
| 参考答案：A。解析： 选A。本题考查“文言文断句”的能力。断句钱首先要把文段通读几遍，以便对文段内容有整体的感知，把能断开的先断开，完后逐步缩小范围，在集中精力分析难以点段的句子，并运用一些断句的方法，如找虚词，察对话，依总分，据修辞（对称、反复），辨句式等。据语境分析，“矣”常放在句末，表陈述、请求、感叹的语气，气候应断开，据此可排除C、D两项；“不尽其用”和“用矣”两句用了顶真的修辞，中间应断开；“要之”的意思是“总而言之”，表示下文是总括性的话，与上文的“人实为之”要断开，所以排除B项。 | |
| 第5题： | 下面对《诗经》《静女》诗意的解说，不正确的一项是（ ） |
| A、 | 以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。 |
| B、 | 女主人公赠送给男主人公两样东西,男主人公更喜欢彤管。 |
| C、 | 该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。 |
| D、 | “搔首踟蹰”表现了男主人公老实、憨厚、痴情。 |
| 参考答案：B。解析： 选B。男主人公更喜欢荑草。 | |
| 第6题： | 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） |
| A、 | 于是余有叹焉 叹：感慨 |
| B、 | 其孰能讥之乎 孰：怎么 |
| C、 | 而人之所罕至焉 罕：少 |
| D、 | 夫夷以近 夷：平坦 |
| 参考答案：B。解析： 选B。其孰能讥之乎 孰：谁，译文：这难道谁还能讥笑吗 | |
| 第7题： | 下列句子中标点使用有误的一项是( ) |
| A、 | 我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。 |
| B、 | 小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁！ |
| C、 | 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ |
| D、 | 和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。 |
| 参考答案：B。解析： 选B。“而是烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁！”中间应使用顿号。 | |
| 第8题： | 下列对诗的理解不恰当的一项是（ ） 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 |
| A、 | 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 |
| B、 | “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 |
| C、 | 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 |
| D、 | 全诗描写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 |
| 参考答案：D。解析： 选D。此诗虽描写戌边者不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，即使写悲切的怨情，也是悲中有壮，悲凉而慷慨。 | |
| 第9题： | 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ） |
| A、 | 谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 |
| B、 | 古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？ |
| C、 | 在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。 |
| D、 | 高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 |
| 参考答案：D。解析： A：“谈到怎样教育青少年一代”、“如何适应时代的要求”这句话不是疑问语气，而是陈述语气，应使用逗号； B：此句属于间接引用古人的话，而不是直接引用别人说的，所以不用冒号，只用引号； C：此句中，樱花树指一般意义上的樱花树，并不是指特定的事物，不用双引号特意说明； | |
以上就是四川的单招语文模拟练习题，希望准备参加2024年四川工程职业技术学院单招的同学，能够通过高职单招网小编给大家准备的这些语文模拟题资料，更好的掌握相关知识，在四川工程职业技术学院单招语文考试中取得更好的成绩。
