江西环境工程职业学院2024年高职单招《农林类专业技能测试》考试大纲（本大纲适用于三校生农林类考生）
本测试大纲按照教育部《职业教育专业目录（2021年）》和《职业教育专业简介（2022年修订）》（中等职业教育农林类）等有关要求，为便于报考者充分了解江西环境工程职业学院高职单招考试中《农林类专业技能测试》的要求与范围，特制定本测试大纲。
一、考试的性质与目的
《农林类专业技能测试》是为参加江西环境工程职业学院2024年高职单招考试中报考三校生农林类（以下简称“农林类）专业而设置的具有选拔性质的考试科目；以中职阶段所学知识为基础，考察学生的农林类专业技能、思想道德素质、信息技术、创新创业能力等内容，其目的是测试考生应具备、应知、应会的基本品质、基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力。
二、考试形式与试卷结构
1．考试形式：闭卷、机考形式。
2．考试时间：100分钟。
3．试卷卷面分值：250分。
4.试卷结构：报考农林类专业技能测试试卷分为基础模块与专业模块两部分。基础模块170分，其中包含基础知识90分、基础技能80分；专业技能模块80分。
表1 报考农林类专业与试卷类别对应表
序号 | 报考类别 | 报考专业 | 试卷类别 | |
1 | 农林类  | 410105 园艺技术 | 基础模块 （170分） | 专业技能模块 （80分） |
2 | 410108中草药栽培与加工技术 | |||
3 | 410201林业技术 | |||
4 | 410202园林技术 | |||
5 | 410211林业信息技术应用 | |||
5. 题型：知识模块题型包括单选题、多选题、判断题。技能模块题型主要包括正向操作或对错判断或虚拟仿真等题型。
基础模块与专业技能模块测试均采用机考方法。登陆考试系统时要求考生认真阅读考试要求，答题时认真审题并按要求作答，考试时间结束时考试系统会自动交卷并自动评分。
考试软件环境：操作系统为Windows10及以上，办公软件为Microsoft Office 2016及以上，浏览器为谷歌86版本及以上，预装输入法包括智能ABC 、五笔和搜狗拼音。
三、考试内容
考试内容主要分为基础模块：职业素养、创新能力、信息技术、化学、生物学；专业模块：植物学、植物生长环境、种植基础、植物保护技术。
第一部分 基础知识技能模块考试范围与要求
Ⅰ.知识模块
（一）职业素养
（1）职业道德规范：了解有关修养、内省、内化、外化的含义；理解职业道德行为养成的重要性；理解职业道德行为养成的途径和方法。
（2）职业礼仪：了解大学生学习职业礼仪的重要性；了解个人礼仪及交往礼仪的内容；了解面试礼仪的方法和技巧。
（3）职场沟通：掌握沟通的基本理论、方式、方法；能够在政务、商务活动中，进行良好的沟通。
（4）职场协作：关于团队的基本认知；掌握团队精神的含义。
（5）职业道德：了解职业道德的内涵；掌握社会主义职业道德的基本要求。
【样题】
1.选择题
（1）“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”这句话说明（ ）。
A. 没有崇高的理想信念，就会导致精神上的“软骨病”
B. 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望
C. 理想指引人生方向，信念决定事业成败
D. 我们越是接近**民族的伟大复兴，越是需要付出更为艰巨、更为艰苦的努力
（2）对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（ ）。
A. 传统习俗 B. 历史记忆
C. 核心价值观 D. 科学态度
（3）我国社会主义道德建设的核心是 ( )。
A. 诚实守信 B. 办事公道 C. 为人民服务 D. 艰苦奋斗
（4）个人能否按照道德要求去做，关键在于（ ）。
A. 内心信念 B. 社会舆论 C. 传统方式 D. 评价方式
2.判断题
（1）正确认识自己，就是自我欣赏、自我评价。（ ）
（2）个人礼仪修养的核心是养成高超的沟通技巧。（ ）
（3）在人际交往中，要容纳不同的观点、看法和行为，做到求同存异。（ ）
（二）创新创业能力
（1）了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程特点、掌握创业与创业精神之间的辩证关系、理解创业精神的本质、来源、作用。了解创业热潮形成的原因、认识经济转型与创业热潮的关系；了解创业的重要意义。
（2）了解创业与职业生涯发展的关系；认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。
（3）认识创业者的基本素质；了解创业者动机及其对创业的影响；创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用。了解创业团队对创业成功的重要性；掌握组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响；
（3）掌握管理创业团队的技巧和策略，理解创业团队领袖的角色与作用。
（4）掌握创新的实质、原理、原则；了解创新能力自我开发的环节和步骤；树立创新意识和创新精神。掌握几种主要创新思维方式的作用与局限性；掌握突破思维定势及各种障碍的方法；发现创新点，形成新思路，提出新方案。
【样题】
1.选择题：
（1）关于团队中的认知冲突的说法正确的是（ ）。
A. 有可能是好事 B. 对事不对人
C. 几乎所有团队都存在认知冲突 D. 以上选项都正确
（2）细分市场可以按照哪些因素划分? ( )。
A. 顾客类型 B. 产品类型
C. 价格水平 D. 以上都是
2.判断题：
（1）创业是创造的一种过程。（ ）
（2）创新创业者心理特征中最不重要的是抗压能力。（ ）
（三）信息技术
（1）掌握计算机的基础知识；掌握微型计算机系统的基本组成；了解计算机信息安全基本常识，了解计算机病毒防治的基本措施和防范策略；
（2）掌握WINDOWS10操作系统的基本知识及掌握基本操作方法；
（3）了解OFFICE 2010办公软件，掌握WORD中处理文字信息的基本方法，掌握EXCEL中各种信息的计算、统计、查找等基本操作。
（4）计算机网络：了解计算机网络及因特网（Internet）的基础知识，掌握 Internet 提供的基本服务功能；
（5）多媒体技术基础知识：掌握多媒体的基础知识，了解多媒体技术的应用领域；了解常用多媒体软件的使用，掌握流媒体的概念。
（6）新一代信息技术相关知识和基本概念。
【样题】
1.填空题：
（1）一个完整的计算机系统包括（ ）。
A. 主机、键盘、显示器 B. 计算机及其外部设备
C. 系统软件与应用软件 D. 计算机的硬件系统和软件系统
（2）世界上公认的第一台电子计算机诞生在（ ）。
A. 1945年 B. 1946年 C. 1948年 D. 1952年
（3）计算机的软件系统一般分为（ ）两大部分。
A. 系统软件和应用软件 B. 操作系统和计算机语言
C. 程序和数据 D .DOS和Windows
（4）有一域名为bit.edu.cn，根据域名代码的规定，此域名表示（ ）。
A. 教育机构 B. 商业组织 C. 军事部门 D. 政府机关
（5）下面关于计算机病毒可能的传播途径有哪些（ ）。
A. 使用来路不明的软件 B. 借用他人光盘
C. 非法拷贝软盘 D. 把多张光盘叠放在一起
（6）不属于感觉媒体的是( )。
A. 图形图像 B. 声音视频
C. 动画 D. 单反相机
2.判断题：
（1）世界上第一台真正意义上的电子计算机 ENIAC已经有鼠标和键盘了。（ ）
（2）计算机中，数据单位“字节”是计算机中表示存储空间大小的基本单位。（ ）
（3）在时间内片理论转算法中，系统将 CPU的处理时间划分成一个个时间段。（ ）
（四）化学
（1）基础化学：掌握物质结构和元素周期律、化学反应速率与化学平衡、溶液与胶体、常见的非金属元素和金属元素等知识。
（2）有机化学：了解有机化合物的组成与结构，掌握烷烃、不饱和烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮等的命名、结构及相关性质，了解其鉴别方法和特征反应。
（3）生物化学：掌握各种糖类的组成和重要性质、相互转变的关系；掌握脂类概念、分类及代谢过程；了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质；掌握核酸的种类、结构及功能；掌握酶的概念、酶在细胞代谢中的作用、本质与特性及影响酶催化作用的因素。
【样题】
1.选择题
（1）下列最简单的有机化合物是（ ）。
A.甲烷 B.乙烯 C.苯 D.乙炔
（2）下列物质中，不能水解的是（ ）。
A.蛋白质 B.蔗糖 C.葡萄糖 D.乙油脂
（3）下列物质属于纯净物的是（ ）。
A.液氧 B.石灰水 C.汽水 D.空气
2.判断题：
（1）盐中一定含有金属元素。( )
（2）加高烟肉可以减少工厂废气对空气的污染。（ ）
（3）稀有气体元素的最外层电了数一定是8个。（ ）
（4）核酸的紫外吸收与溶液得 pH 值无关。（ ）
（5）RNA与DNA都易于被碱水解。（ ）
（6）缺乏维生素 A将导致夜盲症。（ ）
（五）生物学
（1）了解细胞学说理论、理解细胞的类型，主要细胞器的形态、结构和功能；
（2）了解动物、植物组织、器官及系统的构成；了解动植物激素的类别及其生理作用机理；掌握动植物的结构、功能和发育。
（3）了解生物营养类型、酶的分类、动植物呼吸类型、光合类型；理解影响酶促反应、呼吸、光合、能荷状态的因素；掌握光合作用、呼吸作用的代谢过程和机理。
（4）了解生物生殖的基本类型；理解动植物的发育和衰老的有关机制；掌握动植物有性生殖的概念和特征。
（5）了解生物分类的意义、分类登记和命名规则；理解生物各类别的分类依据、系统进化和在生态系统种的作用；掌握生物类别及其生物学特征。
（6）了解环境因素及其对生物的影响；理解人与环境协调发展的关系和意义；掌握生态因子的综合作用；生物对环境的适应；掌握生物群落、生态系统的概念和基本特征；熟悉生物群落的类型和分布；了解生态系统功能和平衡。
（7）了解孟德尔定律内容、遗传物质的染色体基础；理解遗传的分子基础、染色体的结构组成、遗传物质的改变对生物进化的影响；掌握金典的三大遗传定律。
（8）了解生物的起源和进化的主要历程；理解人类起源和人种的演化；掌握生物进化的理论和演化的规律；掌握物种的概念和形成的进化意义。
【样题】
1.选择题
（1）下列做法不符合“低碳环保”理念的是（ ）。
A.为了节约用纸，两面使用草稿纸
B.为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上
C.为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花
D.为了提高资源利用率，分类回收废弃物
（2）下列诗词没有描述生物应激性反应的是( ）
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B.我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白
C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.飞蛾性趋炎，见火不见我，愤然自投掷
（3）下列食品的制作过程没有应用到发酵技术的是
A.面包 B.酸奶 C.果汁 D.啤酒
（4）科学家把人的生长激素基因导入大肠杆菌，获得了能够生产生长激素的“工程菌”。下列相关叙述不正确的是（ ）。
A.“工程菌”的获得利用了转基因技术
B.“工程菌”生产生长激素这种变异不能遗传给后代
C.“工程菌”生产的生长激素能够调节人体的生长发育
D. 人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达说明基因控制性状
Ⅱ.技能模块
1. 办公软件的操作
2. 化学溶液配置、化学实验
3. 生物显微镜观察生物结构
第二部分 专业技能考试范围与要求
Ⅰ.知识模块
1.种植基础
（1）了解植物细胞基本知识及基本结构、细胞分裂方式；了解植物组织的含义及分类，植物组织的特点与功能。
（2）了解植物根、茎、叶等营养器官的形态、结构、类型、生理功能；理解植物营养器官变态的含义。
（3）了解植物花的组成、类型及发育过程；了解植物果实类型及发育过程；了解植物种子的结构、类型及发育过程；掌握植物果实和种子的传播。
（4）理解植物激素和植物生长调节剂等生长物质的作用；理解植物营养生长、生殖生长与环境的关系；能根据环境因素调节植物的生殖生长。
（5）掌握水、光、温度、大气等环境因子与植物生产的关系；掌握植物生长的土壤基础与植物生长的营养调节。
（6）掌握良种壮苗的相关概念，掌握植物扦插、嫁接、压条等营养繁殖的技术。
【样题】
1.选择题：
（1）生物生存的基本能量来源是（ ）。
A. 水分 B. 太阳光 C. 温度 D. 土壤
（2）下列植物中，常用扦插繁殖的是：
A. 桃 B. 玉米 C. 萝卜 D. 月季
（3）不属于短日照植物的是 ( ）。
A. 大麦 B. 玉米 C. 大豆 D. 棉花
（4）山顶生长的鲜花色彩比较鲜艳是（ ）作用的结果。
A. 强光 B. 弱光 C. 高温 D. 低温
（5）扦插繁殖中，哪种环境条件有利于插条生根（ ） 。
A. 高温潮湿 B. 低温干燥 C. 通风良好 D. 遮阴避光
（6）植物进行光合作用的主要能量来源是（ ）。
A. 太阳能 B. 化学能 C. 机械能 D. 地热能
2.判断题：
（1）植物的光合作用需要在光照条件下进行。（ ）
（2）增加光照强度可以提高植物的光合作用效率。（ ）
2.植物保护技术
（1）掌握昆虫的外部形态及构造；了解昆虫的各种繁殖方式、发育与变态、掌握昆虫的世代和生活史；了解昆虫的主要习性。
（2）熟悉昆虫分类的意义、依据及命名；掌握农业上主要昆虫类群；掌握昆虫标本的制作。
（3）掌握常见农业植物病原物的主要类群；掌握植物病害诊断的程序、不同植物病害的诊断。
（4）掌握十字花科、葫芦科、豆科、茄科等蔬菜常见病虫害的症状；及进行综合防治技术。
（5）掌握柑橘常、葡萄、仁果类果树、核果果树等常见病虫害的识别及综合防治技术；
（6）掌握园林植物叶、花、果、枝干、病害、根部等病害症状及综合防治技术；
（7）掌握农田常见杂草种类及防治技术；掌握果园常见杂草种类及防治方法；
（8）掌握植物检疫、农业防治、生物防治、物理机械防治、化学防治、综合防治等技术。
【样题】
1.选择题：
（1）蔬菜病毒病的侵入途径是（ ）。
A. 植物幼嫩部位 B. 植物根部 C. 自然孔口 D. 微伤口
（2） 蚜虫的口器为（ ）。
A.刺吸式 B.虹吸式 C.咀嚼式 D.挫吸式
（3）昆虫的触角通常具有（ ）功能。
A. 感觉外界温度 B. 闻气味 C. 听声音 D. 用于交配
（4）昆虫的翅膀一般长在（ ）部位。
A. 头部 B. 胸部 C. 腹部 D. 尾部
（5）昆虫的复眼是由（ ）组成。
A. 单个细胞 B. 多个细胞集合 C. 成千上万个细胞集合 D. 无细胞结构
（6）昆虫的生殖方式通常是（ ）。
A. 有性生殖 B. 无性生殖 C. 出芽生殖 D. 二分裂生殖
2.判断题：
（1）黑斑病是由真菌引起的。（ ）
（2）蚜虫一般会聚集在植物的根部。（ ）
（3）白粉病是由昆虫传播的。（ ）
（4）植物叶片出现黄化症状可能是由病毒感染引起的。（ ）
Ⅱ.技能模块
（1）植物繁殖技术
（2）植物病虫害识别与综合防治
（3）植物形态描述；
（4）植物识别；
（5）植物施肥技术。
