2024年威海海洋职业学院综合评价语文模拟试题,高职综合评价网没能为大家收集到,但小编给希望参加2024年威海海洋职业学院综合评价考试的同学们,准备了题量丰富的山东的综合评价语文练习题,大家可以对语文综合评价考试有所了解,同时也能有充分的准备。
威海海洋职业学院2023年综合评价语文模拟试题
以下是高职单招网为大家收集的2023年威海海洋职业学院综合评价语文模拟试题,供参加威海海洋职业学院综合评价考生参考!
第2题: | 杜甫的作品《三吏》有哪些?下列选项正确的一项是( ) |
A、 | 《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》 |
B、 | 《兵车行》、《潼关吏》、《石壕吏》 |
C、 | 《新安吏》、《石壕吏》、《茅屋为秋风所破歌》 |
D、 | 《潼关吏》、《石壕吏》、《望岳》 |
参考答案:A。解析: 常识题,杜甫《三吏》指《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》,《三别》指《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。 |
第3题: | 选出对下段文字分析理解最正确的一项( ) 像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 |
A、 | 作者从视觉、听觉、味觉、触觉上,寥寥数笔,勾勒出槐树的落蕊,把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。 |
B、 | 作者运用白描式的语言,凭自己的主观感情色彩,把秋天槐树的特征,有动有静地表现出来,文字像轻轻飘浮的白云,感情热烈明快。 |
C、 | 作者用简洁清丽的语言,从自己的主观感觉上,描写了槐树的落蕊。文字细腻清新,充满诗情画意,使读者忘却了悲秋的心理。 |
D、 | 作者用比喻的修辞手法,从感觉上描写了槐树的落蕊,“物”“我”之间完美的交融和统一,表达出淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。 |
参考答案:A。解析: 本题考查对句子的理解能力。本句从触觉、视觉等方面准确地描绘了槐树落蕊最大的特色和生活感受。首先此句没有运用比喻,排除D项;BC两项认为此句感情热烈明快、使读者忘却了悲秋的心理不正确。 |
第4题: | 依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是( ) (1)在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的 。 (2)在新闻发布会上,钟南山以医学专家的渊博学识, 地告诉大家,非典型肺炎并不可怕。 (3)中国作为负责任的国家,已经并将继续 加入世贸组织的承诺。 |
A、 | 谨慎 沉静 履行 |
B、 | 谨严 沉稳 履行 |
C、 | 谨严 沉静 实行 |
D、 | 谨慎 沉稳 实行 |
参考答案:B。解析: 选B。主要考核对近义词的辨析和根据语境选用恰当的词语的能力。 A项:谨慎:指对外界事物或自己言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情;谨严:释义为慎重严肃,一丝不苟;精细严密,无懈可击。 B项:沉静:指安静、寂静、没有一点动静,是用来形容景物以及人。沉稳:一种特征,一般指人的性格; C项:履行:执行、实践。执行对他人的承诺,并行动;实行:实际施行; |
第5题: | “文章西汉两司马”中的“两司马”指的是( ) |
A、 | 司马迁 司马光 |
B、 | 司马相如 司马迁 |
C、 | 司马相如 司马光 |
参考答案:B。解析: 解析:文学常识题,“文章西汉两司马”指:司马迁、司马相如 |
第6题: | 下列句中标点符号使用正确的一项是( ) |
A、 | 谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。 |
B、 | 古人不是说:“此中有真意,欲辩已忘言”吗? |
C、 | 在武汉大学举行的校庆仪式上,从日本专程回国的校友团,亲植“樱花树”以示纪念。 |
D、 | 高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 |
参考答案:D。解析: A:“谈到怎样教育青少年一代”、“如何适应时代的要求”这句话不是疑问语气,而是陈述语气,应使用逗号; B:此句属于间接引用古人的话,而不是直接引用别人说的,所以不用冒号,只用引号; C:此句中,樱花树指一般意义上的樱花树,并不是指特定的事物,不用双引号特意说明; |
第7题: | 对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( ) |
A、 | 于是余有叹焉 叹:感慨 |
B、 | 其孰能讥之乎 孰:怎么 |
C、 | 而人之所罕至焉 罕:少 |
D、 | 夫夷以近 夷:平坦 |
参考答案:B。解析: 选B。其孰能讥之乎 孰:谁,译文:这难道谁还能讥笑吗 |
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