河南地矿职业学院2025年单独招生文化素质考试大纲
第一部分 语文
本考纲主要依据教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》研究制定。重点考查考生基础知识与应用、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动等方面的水平，以及考生进入普通高校继续学习所必需的语文能力，引导考生获得较为全面的语文素养，推进中等职业学校全面实施素质教育，满分为60分。
命题原则
一、覆盖全面、突出重点。充分体现《中等职业学校语文教学大纲》规定的语文课程教学要求，充分体现中等职业学校语文课程的教学内容。注重考查考生应具备的语文基础知识和基本技能。
二、能力为本、注重应用。对语文知识的考查应结合日常生活和职业场景中的语文运用进行，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。
三、科学规范、正确引导。命题应遵循语文教学和语文学习的规律，采用恰当的考查形式和方法，合理设计试题。
题型包括选择、阅读理解和写作三种。
考试注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。重在测试考生理解和运用祖国语言文字的能力，内容范围包括语文知识及运用、现代文阅读、写作三个方面，以测试现代文阅读和写作能力为重点。
考试内容
一、基础知识
1.语音 (掌握声母.韵母.声调.拼写规则，能给常用汉字注音)；
2.文字 (掌握常用的汉字，了解象形字、指事字、会意字、形象字、同音字、多音多义字)；
3.词汇 (掌握同义词、反义词及词语的感情色彩，能辨析近义词、同义词，了解反义词，掌握常用的成语)；
4.语法 (了解基本的语法知识，能辨析简单的语法错误)；
5.修辞 (掌握比喻、 比拟、 夸张、 借代、 排比、对偶、 双关、 反语、 设问和反问等修辞方式)；
二、 现代文阅读
1. 正确理解文中重要词语的含义及其在文章中的作用；
2. 能理解文中重要的句子；
3. 能筛选并提取文中的信息；
4. 能区别一般的文章体裁和文学作品的分类，正确分析文章结构，把握文章思路；
5. 能根据不同文体的特点，归纳内容要点，概括中心思想；
6. 能比较准确地分析整篇文章在写作方法和语言运用方面的特点；
7. 能结合具体作品的写作背景, 分析评价一篇文章或文学作品的思想内容和作者的观点态度，具备一定的文学鉴赏能力。
三、写作
掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。写作一般的记叙类、议论类和说明类文章。写作课本所涉及的应用文。
写作要求：切合语境，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语句通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；符合文体、文种要求。
第二部分 数学
一、考试形式与试卷题型结构
1、试卷包括选择题、判断题和解答题三种题型。
2、试题力求覆盖命题范围的主要内容，保持稳定的难易程度，着重考查学生对问题的观察、分析和综合的思维能力，要求清晰而准确地表达运算过程，正确运用数学知识进行运算、推理、空间想象，熟练地解决本考纲范围内的数学问题。命题紧扣教学大纲的基本要求。
3、试题难易比例。较容易题约占60%，中等难度题约占40%。
4、分值：满分60分。
二、考试内容及要求
本考纲主要依据教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》研究制定。主要考查学生进入高职学院继续学习所具备的数学基础知识、基本运算和一些基本技能的掌握程度，并考查学生运用数学的最基本能力。
相应的考试内容与要求如下：
1、集合
内容：集合的表示法、集合之间的关系
要求：掌握元素与集合关系的表示法，理解集合、空集、子集，理解集合的相等、包含，掌握交、并、补运算。
重点：集合的运算。
2、不等式
内容：不等式的性质、不等式的解法。
要求：掌握比较实数和简单代数式值的大小的方法，理解不等式的基本性质；掌握一元一次不等式、一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解法；了解简单分式不等式的解法。
重点：不等式的求解
3、函数
内容：函数的相关概念、函数的表示方法；函数的性质、一元二次函数。
要求：理解函数的概念，掌握函数的表示法，会求函数的值和函数的定义域，理解函数的单调性和奇偶性的判断，了解反函数定义和图像关系，掌握一次函数和二次函数性质、图像，掌握一次函数和二次函数解析式的求法。
重点：求函数定义域、函数值，一次函数和二次函数解析式的求法。
4、三角函数
（1）任意角的三角函数
内容：任意角的概念、弧度制；任意角的三角函数的定义。
要求：了解任意角的概念、象限角；了解任意角的三角函数的定义及三角函数的符号；掌握角度与弧度的转换；能按定义确定三角函数值；掌握特殊角的三角函数值。
重点：象限角；按定义求任意角的三角函数值；特殊角的三角函数值；三角函数的符号。
（2）三角函数的基本公式
内容：同角三角函数的基本关系式、诱导公式、二倍角的正弦、余弦公式
要求：掌握用三角函数基本公式、特殊角三角函数值进行的运算，掌握简单三角函数式的恒等变形
重点：同角三角函数的基本关系；诱导公式的应用。
（3）三角函数的图像和性质
内容：正弦函数、余弦函数的图像和性质、正弦型函数y=A sin(ωx+φ)的概念与图像。
要求：了解正弦函数、余弦函数、正弦型函数的概念、性质与图像；掌握正弦型函数的最大值、最小值和周期
重点：最大值、最小值和周期的求解
5、指数函数和对数函数
内容：指数函数和对数函数
要求：理解幂的概念，掌握正整数幂和分数指数幂的运算，对数和对数的运算法则，理解指数函数与对数函数的含义，掌握指数函数、对数函数的图像和性质。
重点：指数与对数的运算、指数函数和对数函数的定义、图像和性质。
6、平面解析几何
直线和圆方程
内容：直线的方程、两条直线的位置关系、点与直线的关系、圆的方程、圆与直线的位置关系
要求：理解直线的倾斜角、斜率、截距等概念；掌握直线方程的点斜式、斜截式、一般式，了解两点式、截距式；能求已知直线的平行直线与垂线；了解点到直线的距离公式，理解圆的标准方程、圆与直线相交、相切、相离的条件；能将圆的一般方程转化为标准方程。
重点：直线的倾斜角、斜率、交点，据条件求直线方程，求圆的圆心、半径、切线、标准方程。
7、简单几何体
内容：多面体、旋转体的相关概念及计算。
要求：会画简单几何体的三视图；会求直棱柱、正棱锥、圆柱、圆锥、球的表面积；会求柱、锥、球的体积。
重点：直棱柱、正棱锥、圆柱、圆锥、球的表面积；柱、锥、球的体积。
8、概率与统计初步
内容：随机时间、古典概型、概率的简单性质、抽样方法、统计图表和样本的均值及标准差。
要求：掌握古典概型的计算方法和互斥事件的加法公式；会求简单随机事件的古典概率；会在实际统计问题中，认识总体、个体、样本和样本容量的概念；会做简单的随机抽样、系统抽样和分层抽样；了解统计的基本思想和抽样方法，了解频率分布表和频率直方图的绘制；会求样本的方差和标准差。
重点：随机事件、古典概型、互斥事件，样本的方差和标准差。
第三部分 英语
1. 本考纲主要依据教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》研究制定。考试范围涵盖词汇、语法、语篇理解等内容。满分30分。考试题型为：选择题和阅读理解。
一、词汇
1、掌握1700个常用词（含初中词汇）、300个左右习惯用语和固定搭配。
2、理解词的分类，熟悉各类词的特征，理解常用的词缀标志和含义；能够
根据所学的构词法在上下文中理解简单的派生词和合成词的词义。
二、语法
熟悉基本的英语语法知识，理解和掌握初级及部分中级英语语法的基本规
则，并能比较熟练地加以运用。
1、名词：可数名词和不可数名词、名词的复数形式、专有名词、名词所有
格
2、代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代
词、关系代词
3、数词：基数词和序数词
4、冠词：定冠词和不定冠词
5、介词：表示时间、场所、方向等的介词、常用介词短语
6、连词：并列连词、从属连词
7、形容词和副词：
（1）作定语、表语和宾语补足语的形容词
（2）表示时间、地点、原因、方式、条件、程度、连接和关系等的副词
（3）形容词和副词的比较级和最高级
（4）含形容词、副词的原级、比较级或最高级的基本句型
8、动词
（1）系动词
（2）行为动词
（3）助动词
（4）情态动词
9、时态
（1）一般现在时
（2）一般过去时
（3）一般将来时
（4）现在进行时
（5）现在完成时
10、被动语态
（1）一般现在时
（2）一般过去时
（3）一般将来时
11、句子种类
（1）陈述句
（2）疑问句
（3）祈使句
（4）感慨句
12、简单句句子成分与基本句型
13、并列复合句
14、主从复合句
（1）宾语从句
（2）状语从句
（3）定语从句
15、构词法
（1）合成法
（2）派生法
河南地矿职业学院2025年单独招生考试《职业适应性测试》考试大纲
一、适用对象
本大纲适用于河南省申请报考河南地矿职业学院单独招生的考生。
二、考试目的
职业适应性测试是根据高职高专院校（专业）选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考我院学生进行的选拔性评价的方式。本部分内容属于通识能力的考试，不系统的考查学生的文化理论知识，而是对考生日常学习生活经验积累的检验；通过对考生所具有的认识、分析、解决、处理各种问题的潜能的测试，检测学生在未来从事生产、服务、建设、管理等一线工作所必备的基本职业能力素质和对未来职业生活的适应性。
三、考试题型与分值
单项选择题、多项选择题、判断题、材料分析等。满分为150分。
四、考试内容
职业适应性测试考核的能力主要包括以下几个方面：
（1）对基本的数量关系、数字运算和运算结果的展示和应用能力。
（2）对信息的搜集、分析、组织、概括、判断、推理等逻辑思维能力。
（3）对政治、经济、文化等社会现象，进行观察、分析和参与的能力。
（4）对自然现象、生活问题运用科学方法和自然规律，进行探究、解释的能力。
（5）对学习、规划进行实施、反馈的自我管理和评价能力。
（6）对社会沟通、基本礼仪、团队精神等人际交往能力的把握
（7）运用所学知识处理或解决各种问题的基本能力。
