（二）阅读下面文字，完成176—180题
周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？a
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。b
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？c
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？d
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。e
鲁侍萍 （悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
176．a表现周朴园说这句话的感情是（ ）
A．惊喜 B 惶恐 C 惊呆 D 惊疑
177． c 、d两句是周朴园的连声责问，表现出他的性格特征是（ ）
A 自私虚伪 B 冷酷阴险 C 老于世故 D 伪善残忍
178．e句有言外之意、未尽之言（即潜台词），下列分析正确一项是（ ）
A．三十年了，你还是念念不忘我。
B．三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。
C．已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？
D．你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
179．鲁侍萍不止一次说到命运，“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是（ ）
A.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。
B．鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C.她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D．三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。
180．对这个片断分析不正确的一项是（ ）
A．这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B．侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C．侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。
D．周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。
（一）阅读下面文字，完成181-185题
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦、赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。
181．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．舍相如广成传 舍：安置住宿，动词
B．相如视秦王无意偿赵城 视：比较
C．相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：只，不过
D．严大国之威以修敬也 严：尊重，用作动词
182．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也[来源:学*科*网Z*X*X*K]
B．璧有瑕，请指示王
C．观大王无意偿赵王城邑
D．若舍郑以为东道主，行李之往来
183.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．秦贪，负其强，以空言求璧 B．于是相如前进缻，因跪请秦王
臣诚恐见欺于王而负赵 不如因而厚遇之
C．引赵使者蔺相如 D．得璧，传之美人，以戏弄臣
左右或欲引相如去 赵王岂以一璧之故欺秦邪
184.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．蔺相如献璧后，从秦王的倨傲无礼中，敏锐地看出“秦王无意偿赵城”，就略施小计，把璧收回。趁势持璧而立，为下一步行动做好准备。
B．蔺相如将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比，面责秦王无礼无信，并用让秦王与璧同归于尽的决心来威胁对方。秦王虽识破蔺相如缓兵之计，但迫于形势，只好假意同意以“十五都予赵”。
C．蔺相如看出秦城实不可得，便提出“斋戒五日”和“设九宾于廷”，暂使缓兵之计，以获得回旋余地，然后采取断然措施，派人暗中把璧送回赵国。
D．蔺相如在大庭广众之下，引用历史上秦国失信的事实，揭露秦一贯背信弃义，告示秦王，璧已送回赵国，并表示个人生死已置之度外。至此，秦王实在无可奈何，只好接受事实，蔺相如取得“完璧归赵”的胜利。
185．对文中画横线的句子翻译正确的一项是（ ）
A． 而且因为一块璧的缘故违逆秦国， 不应该。
B．而且因为一块璧的缘故惹得强大的秦国不高兴，不应该。
C．因为一块璧的事情惹得强大的秦国不高兴不应该。
D．而且就是一块璧原因，惹得秦国不高兴，不应该。
（二）阅读下面文字，完成186-190题
我在游览长城时，作了一首诗，称颂赵武灵王，并且送了他一个英雄的称号。赵武灵王是无愧于英雄的称号的。大家都知道，秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵的长城并加以增补，就引起了民怨沸腾。不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城。甚至在解放以后，还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。而赵武灵王以小小的赵国，在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程而没有挨骂，不能不令人惊叹。
当然，我说赵武灵王是一个英雄，__________是因为他筑了一条长城，更重要的__________他敢于发布“胡服骑射”的命令。要知道，他在当时发布这个命令，实质上就是与最顽固的传统习惯和保守思想宣战。
__________读一读《战国策·赵策》__________知道当赵武灵王发布了胡服骑射的命令以后，他立即遭遇到来自赵国贵族官僚方面的普遍反抗。赵武灵王击败了那些顽固分子的反抗，____________________使他们脱下了那套用以标志他们身份的祖传的宽大的衣服，__________把过了时的笨重的战车扔到历史的垃圾堆里去。敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定说是一个英雄，一个大大的英雄。
186．选出下列词语依次填入上文空格内恰当的一项（ ）
A．一方面 另一方面 只有 才 终于 而且
B．不仅仅 是因为 只要 就 终于 并且
C．不仅仅 还在于 只要 就 以致 同时
D．一方面 还在于 只有 才 以致 并且
187．上述第一段叙述评论秦始皇修长城一事的用意是（ ）
A．说明秦始皇的功绩远远比不上赵武灵王。
B．以秦始皇作陪衬，突出赵武灵王无愧英雄称号。
C．用赵武灵王来反衬秦始皇，批评秦始皇的过失。
D．告诫人们不要以万里长城为“炮弹”来攻击秦始皇。
188．上文中引述“胡服骑射”的目的是（ ）
A．说明改革创新是艰难的，要有敢于向传统挑战的勇气。
B．称颂赵武灵王善于学习古人长处，是个大大的英雄。
C．说明赵武灵王的文治武功，终于使赵国走上强盛之路。
D．表明赵武灵王能攻善守，治国安邦，胸有韬略。
189．赵武灵王“修筑长城”与“胡服骑射”的内在联系是（ ）
A．前者为保护民族间友好往来，后者为加强民族间的文化交流。
B．两者都是为了防御胡人入侵，前者是物质基础，后者为提高士兵的战斗力，适应与胡人作战。
C．前者为防御胡人入侵，后者为学习胡人的长处，都是正确处理民族关系的做法。
D．前者为防御外来侵略，后者为壮大自己的军事力量以便进攻，同为强盛赵国。
190．选出对上文分析不当的一项（ ）
A．夹叙夹议，侧重议论 B．叙议并重，相互为用
C．实事求是，辩证分析 D．引用史料，谈古道今
