关于2024年咸阳职业技术学院分类考试语文模拟试题,高职分类考试网没有收集到,但小编给大家精心准备了陕西的分类考试语文模拟试题,这些试题在历年陕西分类考试考试中,也有一些出现过,所以,通过这些语文模拟试题,大家可以对分类考试考试有所了解,对语文相关重点知识点也能够知道得比较清楚。
咸阳职业技术学院2024年分类考试语文模拟试题
以下是高职单招网为大家收集的2024年咸阳职业技术学院分类考试语文模拟试题,供参加咸阳职业技术学院分类考试考生参考!
第1题: | 选出动词使用符合原文的一项是( ) 他把舵把从舵上 掉,用它去 ,去 ,两只手抱住它,一次又一次地 下去。 |
A、 | 扔 打 劈 砍 |
B、 | 拽 打 砍 劈 |
C、 | 找 劈 砍 打 |
D、 | 扔 破 打 劈 |
参考答案:B。解析: “拽”,即把舵把从舵上拉下来,比“扔”贴切。“打”“砍”“劈”三个动词有序排列,体现出动作的幅度越来越大,人物的体力越来越弱。 |
第2题: | 下列不含通假字的一句是( ) |
A、 | 金就砺则利 |
B、 | 虽有槁暴,不复挺者 |
C、 | 輮以为轮 |
D、 | 君子生非异也,善假于物也 |
参考答案:A。解析: B项“有”通“又”,“再”的意思;C项“輮”通“揉《新安吏》、《石壕吏》、《茅屋为秋风所破歌》”,“使……弯曲”,动词;D项“生”通“性”,本性 |
第3题: | 下列文句中,断句正确的一项是( ) 危乱之世未尝乏才顾往往不尽其用用矣或掣其肘而驱之必死若是者人实为之要之亦天意也 |
A、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也 |
B、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也 |
C、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也 |
D、 | 危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也 |
参考答案:A。解析: 选A。本题考查“文言文断句”的能力。断句钱首先要把文段通读几遍,以便对文段内容有整体的感知,把能断开的先断开,完后逐步缩小范围,在集中精力分析难以点段的句子,并运用一些断句的方法,如找虚词,察对话,依总分,据修辞(对称、反复),辨句式等。据语境分析,“矣”常放在句末,表陈述、请求、感叹的语气,气候应断开,据此可排除C、D两项;“不尽其用”和“用矣”两句用了顶真的修辞,中间应断开;“要之”的意思是“总而言之”,表示下文是总括性的话,与上文的“人实为之”要断开,所以排除B项。 |
第4题: | 下列和《静女》有关的文学常识,表述不正确的一项是( ) |
A、 | 本诗节选自《诗经﹒邶风》。《诗经》多为四言诗,每句一般读成“二、二”节拍,如:静女/其姝。 |
B、 | 《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入了从西周初年到春秋中叶的诗歌500篇。 |
C、 | 《诗经》按内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”为民歌,“雅”分大雅和小雅,是宫廷歌曲,“颂”是宗庙祭祀的乐歌。其中“风”价值最大的。 |
D、 | 《诗经》主要的表现手法有赋、比、兴三类。赋,即叙述;比,即比喻,兴,是由它物引出所咏之物,即起兴。 |
参考答案:B。解析: 《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶500多年的诗歌311篇,又称《诗三百》。 |
第5题: | 下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是( ) |
A、 | “行到水穷处,坐看云起时”,人生难免要经历一次次的迷惘,难免会有大大小小的挫折,但即使处于绝境,也不要灰心绝望,因为那也许正是希望的开始。 |
B、 | “竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”,正是这种从容前行的心态和旷达超逸的胸襟,让我们能够笑着面对人生的风风雨雨,不畏前路艰险。 |
C、 | “莫道桑榆晚,为霞尚满天”,生活阅历丰富的老人们早已淡泊名利,他们注重的是老有所为,注重的是通过不断学习实现自我价值的愉悦。 |
D、 | 电影《芳华》中,“活雷锋”刘峰一直喜欢林丁丁,因一时冲动抱了一下林丁丁被发现,导致他的人生发生逆转,这真是“此情可待成追忆,,只是当时已惘然”。 |
参考答案:D。解析: (“如此情怀哪里是现在回忆起来才感到无限怅恨呢?即使在当年早已是令人不胜怅惘了。”“此情”总揽所抒之情:“成追忆”则与“思华年”呼应。“可待”即“岂待”,说明这令人惆怅伤感的“此情”,早已迷惘难遣,此时当更令人难以承受。和人生发生逆转没有关系。) |
以上就是陕西的分类考试语文模拟练习题,准备参加2024年咸阳职业技术学院分类考试的同学希望多做相关试题练习,这样就能对陕西分类考试有更深入的了解,大家对语文分类考试中的各种知识点深入的了解和掌握。希望同学们能在分类考试考试中考得更好的成绩。