贵阳职业技术学院2024年分类考试语文模拟试题

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2023-11-17 09:22:01

小编给大家准备了题量丰富的贵州的分类考试语文模拟试题,虽然高职分类考试网没有收集到2024年贵阳职业技术学院分类考试语文模拟试题,但,通过这些模拟试题,大家依然可以对分类考试考试有所了解,对语文考试中的相关知识重点也能更加清楚。

贵阳职业技术学院2024年分类考试语文模拟试题

以下是高职单招网为大家收集的2024年贵阳职业技术学院分类考试语文模拟试题,供参加贵阳职业技术学院分类考试考生参考!

贵阳职业技术学院2024年分类考试语文模拟试题

第1题:

以下哪篇是戴望舒的作品(    )

A、

《雨巷》

B、

《茶馆》

C、

《雷雨》

D、

《荷塘月色》

参考答案:A。解析:

选A。

B项《茶馆》作者是老舍;

C项:《雷雨》作者是曹禺;

D项:《荷塘月色》作者是朱自清

第2题:

下列词语中,没有错别字的一组是(       )

A、

干干净净  抚养  殷勤  好象  候车

B、

清清爽爽  敷衍  款待  惦念  嘱咐

C、

不辞劳苦  搜索  铜活  高梁  欢渡

D、

爱屋及屋  挣扎  筹划  安详  揉合

参考答案:B。解析:

选B。

A项:好像 ;C项:高粱 欢度;D项:爱屋及乌 糅合

第3题:

下列句子中,没有错别字的一句是(   )

A、

从他的像貌看来,应该是北方人,流落到这南方热带的街头。

B、

平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话。

C、

对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与凝惑的眼光,小部分人则投以同情。

D、

这套子竞是崭新的,美艳得无法和他相配。

参考答案:B。解析:

选B。A项:像貌改为相貌;C项:凝惑改为疑惑;D项:竞改为竟

第4题:

《荷塘月色》的结尾,作者突然把笔锋一转,联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗,对此理解正确的一项是(     )

A、

借“惦记江南”抒发“今非昔比”的感慨,暗寓对现实的不满。

B、

对江南的惦念,更足以表现对美好生活的憧憬。

C、

惦记江南,意在摆脱不平静的心境,借以超脱现实生活的重压。

D、

丰富月下荷塘画面的意境,进一步反衬现实生活给人带来的不快。

参考答案:C。解析:

引用《采莲赋》是为了写江南的热闹、活力,写江南采莲的旧俗是写江南的美好,两者都是表明作者对美好、浪漫、恬静的生活的向往和对家乡的思念。

第5题:

下列各句中,标点符号使用正确的一句是(     )

A、

她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?

B、

以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

C、

每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”--用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把....顶住疼痛部位。

D、

“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。

参考答案:C。解析:

A:前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B:后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分。D:句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用。

第6题:

下列各句中,修辞手法辨析有误的一项是(     )

A、

红柳强大的根系如盘卷的金属,坚挺而硬韧,与沙砾黏结得如同钢筋混凝土(比喻)

B、

山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。

C、

这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度。(拟人)

D、

无需挂画,门外有副巨画——名叫自然。(拟人)

参考答案:D。解析:

选D。就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。D项显然没有使用拟人。

第7题:

下列各组句子中,加下划线字的意义和用法不相同的是(    )

A、

以吾一日长乎尔 

生乎吾前,其闻道也固先乎吾

B、

以吾一日长乎尔

吾以也

C、

如或知尔

如其不才,君可自取

D、

如或知尔

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛

参考答案:B。解析:

A项:“以吾一日长乎尔”,“乎”介词;“生乎吾前”,“乎”介词;B项“以吾一日长乎尔”,“以”表“因为”的意思;“毋吾以也”,“以”表“停止”的意思;C项都表“如果”的意思;D项都是代词,指“有人”。

以上就是2024年贵州的分类考试语文考试模拟题,希望准备参加2024年贵阳职业技术学院分类考试的同学,能够通过高职分类考试网小编给大家准备的这些语文模拟题资料,能对分类考试语文考试难度有个清楚的了解,希望大家在贵阳职业技术学院分类考试语文考试中取得更好的成绩。

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